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随时随地学习
随时随地学习
老师是非常神圣的，他们无私奉献的精神令人肃然起敬。假如我是老师，我要当一名大山深处的老师，整天和山沟沟里的孩子一起，在他们的心中播下希望的种子，让他们早日走出大山，去见识外面的世界。
假如我是老师，我要当一名富有爱心的老师。课堂上，我和蔼可亲，耐心帮助每一个学习上遇到困难的学生。课外，我还会主动与每一个学生交朋友，跟他们一起做游戏，分享成功的喜悦，赶走失败带给他们的阴影。假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。首先，我自己要会唱、会跳、会画，还要精通电脑技术，然后我会把我所学的一一传授给学生，把他们也培养成一名能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才。假如我是老师，我对任何学生都不会偏心。
因为我知道，即使是学习最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让他们有足够的自信心，笑对生活中的一切挫折，沐浴着爱的阳光和雨露，茁壮成长。假如我是老师，我一定让孩子们拥有一个幸福快乐的童年。我不会给孩子们布置太多的家庭作业，会引导孩子们走进大自然，走进生活，走进社会，去感受蓝天的辽阔、湖水的清澈，去呼吸新鲜的空气、泥土的芬芳，去亲吻绿油油的小草，去抚摸红艳艳的花朵……假如我是老师，我一定会凭自己的信心和毅力，用自己的爱心和诚心，做一个名副其实的好老师！
假如我是老师，而且是语文老师，我一定不会让自己的学生害怕我，我要做一个温柔的老师。在讲课方面，我会把语文课文改成故事来讲，让同学们听得津津有味。课外作业我会布置学生读一些课外书或查阅资料一类的作业，让学生学的轻松。
假如我是老师，而且是数学老师，我会用自己最温柔、和蔼的一面来面对我的学生，让他们彻底的喜欢我，我还会给同学们布置一些动脑、思考的作业，让他们感受学习的乐趣。
假如我是老师，而且是品德老师，我不会用小棍敲打犯了错误的同学，我会耐心地给那些同学解释道理，让他们认识自己的过错，自觉地改正错误。我还会跟同学们讲一些孝敬父母、珍惜时间的故事，对他们做思想的教育和良好品德的熏陶。
假如我是老师，而且是美术老师。当学生上课不认真听讲时，我绝对不会扔掉同学们的书包，我会轻轻的走到他身边，摸一下他的头或是轻轻拍他一下，让他知道我一直在注意他，提醒他不要走神。在教同学们画画时，我不会只让学生单纯的画一些他们不喜欢的画，我会让同学们自由的创作，发挥他们的想象力，作他们喜欢的画，表现他们最喜欢的内容。
假如我是老师，我一定要做一位优秀的老师。
假如我是一位老师，那我就会选择去山区教书。我相信那里的孩子一定天真活泼，他们需要我把全部知识都教给他们，让他们在知识的海洋中遨游，长大后把自己的家乡建设得美丽繁荣。
……云雾缭绕，青山环抱之中，有一排粉墙黛瓦的校舍。我拉着孩子们的小手走出了教室，带着他们到清清的溪边，给他们请讲民间故事和童话。当讲到卖火柴的小女孩如何捏着一把火柴冻死在大年夜的大街上，孩子们的眼里闪着晶莹的泪花。 雨天，我领着孩子们小心翼翼地涉过小溪，送他们回家，并对他们说：“不要忘了学习，明天我为接你们。”
这时，我听到响亮的回答：“老师再见，我们记住了！”其实，我的话也是多余的，山里的孩子都有一个勤奋的童年。 每逢节假日，我就会带着他们去森林，去高山。我会带着他们爬山，比赛谁先到山顶。
大家都会在山顶上快活地打滚、做游戏，高声唱着山歌。 我相信，我的梦一定会实现。
你知道吗？今天啊，轮到我当"老师"了。虽然只是当一下"早读老师"，可我心里却非常高兴。因为可以在同学面前威风地宣布读什么！
我很快就到了学校，看到教室里乱糟糟的，就忍不住叫了起来："安静，请大家赶快回到自己的位置上，我们要开始早读了。"话刚说完，同学们就陆续回到自己的位置上了。教室里开始安静起来。
我心中暗暗高兴。"今天，我们来读第十课：雷锋日记！请大家打开课本。"
在一阵骚动之后，同学们就开始读课文了！
哇，就这么简单啊！太容易了！看着同学们认真朗读的样子，我心中充满了成就感。
可就在这时，大家整齐的朗读声忽然乱了。有一位同学站了起来，问："小谢老师，直奔后面是什么字啊？"
我打开书本一看，糟糕，是我昨天不会的字。本来我打算早上问爸爸的，可我却把它忘了。这可怎么办？我的心一下子跳到了嗓子眼。
这时候，赵振威站了起来，大声地说："念fǚ。这段话咱们重读。"同学们又开始朗读了。转眼间，一场危机风平浪静。
可我的心却久久地没有平静。因为我的准备不充分，而导致了这场危机。唉，原来当老师也没我想的那么轻松，也得做好充分的准备啊！
下课铃响了，我走下讲台，心里忽然真正明白了自己现在该做的：好好学习，将来成为一名真正的好老师！
老师在我们眼里一直是一个十分神圣的字眼。他们教书育人，为社会输送各个岗位的人才。因此，我也希望长大后能成为老师中的一员。假如我是老师，我首先要做的就是和学生做朋友。我要放下老师的架子，走到学生中去。上课时，我会用轻松幽默的语气和学生们讨论问题，让课堂气氛活跃起来；如果有同学回答错了或犯了低级错误，我会尽量不去伤害他的自尊心，让他课余时再仔细思考，帮他理解。
下课后，我不仅要帮助同学把不懂的地方弄懂，还会和他们谈论一些课本以外的东西：像体育、娱乐、画画。把自己对当下流行的和感兴趣的东西和学生交换意见，让学生了解自己，接近自己。这样，我不仅可以是好老师，还成了同学们的好朋友。假如我是老师，我会去信任我的学生。学生平时成绩不好，我也不担心他们会拖班级的后腿，甚至放弃他们，因为我认为，一个学生，只要努力了，就是个好学生。即使他成绩再不好，也会有自己的长处和自己学习的动力。而我要做的就是去了解这个学生，发现他的闪光点和学习的动力。我会经常和家长沟通学生生活方面的情况和情绪的变化，但不会每次学生在学校里发生点事就去家长那儿“打小报告”，对学生的学习和生活进行“双向监视”，让学生对身边的人失去信任和尊重。
假如我是老师，我不会担心我的学生太调皮而不停地责骂他们。因为我也有小时候，那时候的我和他们一样天真调皮。我会让他们在不影响纪律的情况下稍微有些“没大没小”地释放天性。对他们的每一句话，我不会也不能当成一句句小孩子的玩笑而忽视；我会认真倾听他们，让他们有畅所欲言的机会。假如我是老师，我还会做许多事情，但我始终会以学生为中心，做一个好老师。六二班徐婧雯
我有一个梦想那句就是当老师，假如我是老师……假如我是一名教师，我要培养学生良好的品德，我用雷锋、赖宁、牛顿等模范事迹来教育我的学生使他们成为有道德的人。我会平等的对待每一个学生，决不会瞧不起那些成绩差的学生，对待那些犯错误的学生，我一定会给他们一个改错的机会。
假如我是老师……假如我是一名教师，我会想我的老师一样，不怕辛苦，用我的知识来灌浇祖国的花朵，我不仅教我的学生知识，还会叫他们怎么做人，让学生有一颗爱心和宽阔的胸怀，对人要仁慈，不为小事烦恼。假如我是老师……如果我是老师，要免除家庭作业，不会像其他的老师布置一大堆的作业我上课不会像有些老师板着脸上课，不让学生过分的怕我，但我也不想过分和蔼可亲，不能由着他的性子胡闹，我在一个星期中回到这学生去课外活动一两下。假如我是老师……成为一个老师很容易，但成为一个学生心目中的好老师难，既然人们把“辛勤的园丁”这个称号给了老师，我们一定会不辜负大家，完成使命，去培养更多祖国的花朵，是他们成为栋梁之才。假如我是老师……
每个人都有自己的心愿，而我的心愿是长大当一名老师，我会给孩子们带来更多的知识。
假如我是一位老师，我会给孩子们带来无穷的欢乐。但这“欢乐”是有知识性的，我会让孩子们从中学懂得道理并且受到启发。
假如我是一位老师。我一定会让孩子们天天在欢乐的世界学习，我不会让他们整天埋头于书本中，我会让他他们边玩边学习，我会让他们在玩的过程中也学到知识。
假如我是一位老师，我一定会让孩子们在欢乐的笑脸下健康成长，我一定不会批评那些犯了错误的孩子，我一定会给他们讲道理，让他们以后不再犯同样的错误。
假如我是一位老师，我一定不会把知识当成瓶子里的水一样往学生嘴里灌，我会让他们细嚼慢咽，从中让他们学过的只是一点一点往脑子里记，千万不让他们松懈。
假如我是一位老师，我会让我的学生按时放学，从不留学生，如果那个同学的词语写错了，我也不会罚他把那个词语写好几遍，我只会把那个词语的写法教给他，让他下去把这个词语记住就行。
假如我是一位老师，我绝不像别的老师那样凶残，我每次布置作业，我也不会布置那么多，我布置，就布置一两项，但我不知长大，不骗你，我一定做这样的老师。
也是这节课最重要的。
假如我是一位老师，一定会让孩子们在灿烂的阳光下成长。 简评：假如你是老师，相信这么些话也是你对老师的期望吧。
假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。
假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天，是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。
我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？
假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如*班级。对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。
假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。
假如我是老师——一个假设。难道假设就不能变为现实吗？能的，我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师。
教师，这是一个多么崇高的职业啊!我很想自己就是老师，我曾对妈妈说：“我长大要做一名教师!”
假如我是老师，我要致力于教学改革，抛弃老一套不适应现代的教学方式。我要开设朗读课、讲演课。我要召开信息传递会，问题讨论会，是非辩论会……我要引导学生在课堂上各抒己见、畅所欲言。训练他们的思维，开发他们的智力。让他们用智慧的钥匙去打开科学宝库的大门;让他们迈开矫健的步伐，去攀登科学的高峰!
假如我是老师，我要想慈母一样无微不至地关怀学生。哟，那个小调皮不小心划破了手指，我的心也跟着疼痛。我会立即带他到医务室，看着他的伤口包扎好才离去。哦，我们班的那个小女孩满含委屈的泪水，我会轻轻地擦去她脸上的泪水，我用火一般的热情安慰她，让她脸上的泪水消失得无影无踪。
假如我是老师，我将培养出许多品学兼优的好学生。他们长大了有的当市长，有的当科学家，有的当医生……当他们给我发来贺卡时，我肯定会热泪盈眶，欣喜万分!
不过，这些都是假如，毕竟还是今天的遐想，但明天在向我召唤。我会从现在起，更加勤奋地学习，讲文明礼貌，诚实做人。为了实现自己想当老师的美好理想，我愿去拼搏，去追求，去奋斗!
叮呤呤，下课铃响了操场上顿时热闹起来。同学们有的在打篮球，在拉拉队的欢呼声中球又进了！有的在踢毽子，毽子在他们脚上飞舞着。有的在踢足球，球进了，同学们都喊道：“好球，好球！”
我走出教室，来到操场上，突然听见一阵争吵声，我走进一看，原来是小芳和小明在吵架，他们争得面红耳赤，不相上下。我急忙走过去问：“你们为什么要吵架。”他们俩异口同声地说：“老师，他拿我的钢笔。”我看了看他们说：“世界上永远没有不一样的东西，这支笔也不是就你一个人有。”说完我就把笔给了小明。小芳看了很气愤，说：“老师太偏心了。”说完就头也不回地走了。
小芳回到教室里，趴在桌子上哭了，一边哭一边说：“老师太偏心了，我要转学，我永远不要来读这一所学校了。
中午孩子们都去吃饭了，我走出学校，买了一支和小明的钢笔一模一样的笔，来到小芳的书桌前，打开了他的铅笔盒，悄悄地把笔放进了铅笔盒里。
下午，小芳打开铅笔盒，发现了他的钢笔，就连忙跑到小明的桌子前说：“对不起小明，我们做好朋友吧！我冤枉你了，我在铅笔盒里找的我的钢笔了。”
看到他们和好如初，我发出会心的一笑。
假如我是老师，我要做一个和蔼可亲的老师，而不是一个严厉的老师。课堂上我会与同学们做游戏，让他们在快乐中学会知识，而不是在死记硬背中学会，并让他们学会创造和在生活中积极向他人伸出援助之手，并鼓励他们勇敢地参加各项比赛锻练他们的比赛能力，让他们真正成为德智体美全面发展的好学生，让他们成为明天祖国的栋梁。
假如我是老师，我要做一个让学生喜欢的老师，而不是一个让学生讨厌的老师。我要让学生每天生活在学习的乐趣中之中，而不是生活在苦恼在茫茫的题海之中，我要给他们尽可能多的快乐。我不会每天用各种各样的理由来霸占他们的其他课，不仅如此，我还要腾出自己的课来让他们尽情的玩，即使有时占了课，也会在后来补上，不会给他们落下一节课。
假如我是老师，我要做一个“贪玩”的老师，而不是一个只爱坐在办公桌前的老师。下课后，我会与同学们在一起玩，即使别人投来诧异的目光，我也毫不在意，依然会和他们在一起玩。体育课上，我会与他们在一起丢沙包，踢毽子，成为他们之中快乐的一员。我要让我的班里充满快乐的笑声而不是唉声叹气的怨声；我要让他们喜欢上这个班级；我要让他们喜欢上学校。
假如我是老师，我要做一个“爱美”的老师，而不是一个穿着普通的老师。我要让学生每天都惊讶，惊讶他们的老师为什么每天都变样，每天像一个小孩一样爱臭美，每天的打扮都很时尚。我要让他们都知道他们的老师很爱美，爱美到了极点，爱美到了难以控制的地步。
假如我是老师，我要做一个……的老师……
我有一个理想，就是长大当一名培育人才的老师。老师的工作是最辛苦的，她象园丁一样哺育着祖国的花朵茁壮成长。记的有一句话说：“老师是人灵魂的工程师：对！我就要当一个塑造人们美好灵魂的工程师，教孩子们做有理想、有道德共产主义的接班人。”
假如我是老师，上课时，我一定认认真真的讲课，对那些聪明好问的同学，我一定会有问必答，对那些成绩较差的同学也一样。决不偏心，我会竭尽全力的帮助他们解决学习的困难，提高成绩。假如我是老师，我决不会在每次考试后都排名，使考得差的同学伤了自尊心。对于考得好的同学，我要表扬他们，并鼓励他们再接再厉，不要骄傲，对于考得差的同学，我们鼓舞他们的志气，并要指点他们所有答错的地方。
假如我是老师，我绝不会把所有学生当“听书”的机器，不会把所有的答案，告诉他们，让他们自学，让他们带着疑问去读书，去仔细分析，去仔细思考。让他们质疑问题。画不懂的句子，和画不懂的词，了解所有课文的感受。假如我是老师，我不会让学生沉浸在知识的书堆里。春天，我们一定游览绿草茵茵的田野里，和“春姑娘”游戏；夏天，我们一起去夏令营，去游泳池游泳；秋天，我们帮农民伯伯采果实，收割麦子；冬天；我们去滑冰场滑冰还有打雪仗。
小时候，每当看着老师在讲台上口若悬河的讲课时，我就梦想着自己将来也要当上一名老师。因为老师就像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵，无私地奉献，这是多么的伟大啊!
假如我是老师，我一定不像有些老师那样，整天板着脸，冷若冰霜，我要像同学们的大姐姐，上课的时候对每个同学都关怀倍至。同学们有不懂的问题，我一定认真解答，直到他们听懂了为止，一定不让他们怀着疑惑下课去玩耍。下课的时候，我会认真地为他们批改作业，如果他们有谁需要我陪他们玩耍，我一定会热心地奉陪。如果遇到有不开心的同学，我一定会去安慰他(她)，我宁愿和他(她)一起分享这段不快乐，当他(她)的受气包，我还会努力地去逗笑他(她)，直到他(她)变得和其他同学一样快乐为止。
假如我是老师，我一定要平等地对待每一个学生，不管是好学生，还是差学生。我要让他们感受到集体的温暖，不让哪一位同学在班上受到歧视。自然，我也会努力地克制同学们之间的纷争，尽量地解决同学们之间的误会。不过，有些事情还得靠他们自己解决。但是，如果“舞刀弄枪”的话，我可是绝对不允许的!我要让同学们快乐地生活在这个集体里，不让他们受到任何伤害。
假如我是老师，我一定不会给同学们布置太多作业，害的他们每天都被作业压得喘不过起来，我要让他们有更多的时间去开辟“第二课堂”，有更多的时间去玩耍，让他们恢复自由，恢复童年的乐趣。
假如我是老师，我在假日里一定带他们去到处玩耍，体验老师和学生间的亲密感情。
假如我是老师，我一定教会同学们做菜、打扫卫生等家务活，是同学们能够自理生活。
……
假如我是老师，我一定会像蜡烛一样，把自己的光和热全部奉献给学生
假如……假如……，只是一个梦想，如果真的想实现它，必须从现在开始好好的学习，才可以为以后创造机会。
一、二年级的时候，我就有个梦想——当一位老师，因为，当老师多威风呀！整天都在讲台上讲课、写字，可以随意吩咐别的同学去做这个，去做那个，假如我是老师，那可就再好不过了！
假如我是老师，我会对我的学生散发出我全部的热情，每天都会以一张和蔼的笑脸面对他们，上课时，我会尽心尽力地把每一篇课文讲得绘声绘色，让我的学生能把课文理解透彻，让我的学生能获得更多的知识。我不会压堂，我会把课余的时间留给学生，让他们放松一下、玩耍一下，我会经常跟学生们聊聊天，增进彼此的师生友谊，跟他们弄好关系，让他们不再害怕我、疏远我，让他们打心底眼里喜欢我这个老师，所谓“爱屋及乌”只要他们喜欢上了我，那么也就自然会喜欢上我教的科目，这样，他们上课时就会更好的与我配合，成绩也会有更好的提高。
假如我是老师，我会尽量布置少点的作业，让我的学生背一背课文中比较重要的部分，让他们减轻一些压力。我会对所有的学生一视同仁，我会尽自己所能，让班上的不及格现象为零。我会帮助成绩差的学生，让他们变为中等生，再从中等生变为优秀生，我会让他们明白，只要肯努力，就一定会有收获，他们在我的眼里，是最好的，是最棒的！
假如我是老师，我会。。。。。。
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