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随时随地学习
随时随地学习
五年的校园生活中，有许许多多老师都在我记忆的长河中，其中有一位老师给我的启迪最多。给予我了无限的关爱。那就是我的数学老师——黄老师。五年来，黄老师一直教我们数学，和同学结下了深厚的感情。她的个子不高，眼角深深地印了几条皱纹，同学们都知道，她为了教学事业是多么操劳。她可蔼可亲，朴实大方，深受同学们的爱戴。黄老师是一位严格要求学生的老师。
有一次，我数学测验只有90分，对于不少同学来说，这个分数已经不低了，但是对于我——一个平时成绩不错，参加奥数训练的人来说，是一个非常不理想的成绩。试卷刚发下来就把我叫到办公室，我心里想：这次一定挨批评了。我来到黄老师办公桌前，她跟我一起分析我试卷上的每一个错误，最后，我不得不承认是粗心大意丢分。这时，黄老师意味深长地说：“奥数的题目你都可以一一解答出来。
你只是太骄傲了，没有认真对待这次测验，但是你要知道平时的智慧不能在考试上展现出来，你就无法展现自己的实力。你要知道老师在你的身上寄托了无限的希望。你真是让我太失望了。”周围一片寂静，黄老师耐心地教育着我。“老师，我。我……”不知为什么，一时间我什么也说不出我再也忍不住了，悔恨的泪水夺眶而出，我无言一队，默默地看着老师，默默地看着试卷，只觉得眼前越来越模糊。
此时我才知道黄老师对我的爱与希望，知道了自己的错误。我抽泣着说：“老师对不起，我会改正的。”老师微笑地说：“我相信你。”黄老师不但在关心我的学习，而且关心我的生活。有一次下课，我和几个同学踢毽子，我踢得最带劲。快上课了，黄老师见我汗流浃背，就对我说：“衣服湿了，容易着凉，快去厕所换件衣服。”
这时一阵风吹来，我感觉到阵阵凉意，但心里却热乎乎的，这么微小的事，黄老师都放在心上，她是多么关心、体贴学生呀!黄老师，您为了我们，您是如此操劳。您像一盏灯，为我照亮了前途，您像一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。黄老师，我爱您!
自从我来到了城关小学，发现了很多的快乐：爱讲笑话的徐老师，美丽认真的刘老师，的王老师，真是天上人间三大天王啊！
在一个风和日丽的上午，小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛在高高的树枝上放声歌唱，也仿佛在向老师问好。校园里到处都是欢笑。大家早已准备好了课本，上课时，徐老师看见有的同学在啃手指头，徐老师幽默地说：“鸡爪子不好吃，要不要让大家尝尝？”我们说：“不要，那有细菌。”这时我们大家都笑了。后来，徐老师看见又一位同学在左右摇晃，不认真听讲，好像在学武侠小说里武林高手的动作，徐老师说：“你的武功真高，练得什么功啊？”引得同学们又是一阵大笑。徐老师又看见有一位同学在舔嘴唇，徐老师说：“早饭吃的是什么好东西，还在回味无穷吗？”教室里又是一阵欢乐的笑声。徐老师就是这么一位活泼风趣的老师。我们都喜欢听徐老师的课，因为，听他讲课不会觉得累，反而，觉得一堂课很短。
说起刘老师，她长得非常漂亮，有一双弯弯的眉毛， 高高的鼻子，黑亮的大眼睛，樱桃大小的嘴巴和乌黑的头发，像 仙女。刘老师不但漂亮而且很认真，为什么说很认真呢？前一阵子她感冒了，病得非常得厉害，但是她没有扔下我们，仍带着病坚持给我们讲课。还有一次一个同学的作业做得很潦草，刘老师并没有过多的责备他，而是耐心的说服教育他，让他又工工整整的重做一遍。刘老师认真负责的态度，真让我们感动。
提起王老师，她会想出许许多多的花样让我们学会。比如：学习英语单词，她会让我们与实物相联系；有些同学爱上班里带小玩具，王老师就教我们怎么样去用英语认识这些小玩具，既新鲜又生动，不仅增加我们学习英语的兴趣，而且，扩展了我们的知识面。从早上到晚上，上学，吃饭，洗澡，睡觉，醒来，她会让我们用英语去练习，还有起立，坐下，用英语边说边做，这样可以加深记忆。又一次，一位同学流鼻血了，被王老师看见，她毫不犹豫的让几个同学送她去医务室。
这就是我们的三位老师！有了老师，我们才有了知识；有了老师，我们才会快乐；有了老师，我们才有欢笑！有了老师，我们的前途才充满了希望……我爱我的老师！
在学校教了我五年的语文老师就是周老师。周老师个子矮矮的，头发短短，眼睛大大的，当我们犯错误的时候周老师的眼中会露出严厉的目光，而当我们把问题回答的很完美的时候周老师总会露出喜悦的目光，我们大家都说周老师的眼睛会说话。
周老师非常珍惜时间时间。在我们教室里就挂着一个钟，周老师教导我们要珍惜每一分钟，她还常常教育我们:时间像流水，一去不复返，要珍惜时间。周老师在给我们布置作业时会给我们规定一个时间要我们在规定时间内完成作业，不让我们浪费一分一秒。
周老师不仅珍惜时间，还在我们遇到困难时教我们怎样面对困难，以身作则。在开学报到前一天，周老师要我们几个班干部去教室打扫卫生。我不知道该怎样干活，周老师走过来，站在桌上把抹布拿在手里亲自教我们把边边角角都擦了一遍，最后又用抹布把玻璃擦了一遍，我明白之后就开始认真的干了起来最后把教室打扫的干干净净。
周老师还特别注意我们朗读的练习。每次上课前，周老师总要先有感情地朗读课文，然后让同学再读一遍。学完课文后又会让同学扮演每一个角色，有声有色的朗读课文。
周老师是个以身作则的老师也是个敬业的老师，我非常喜欢周老师。
我的老师 我的老师我喜欢老师，因为老师就像妈妈一样，培育着我们成长，老师就像一部永不生锈的播种机，不断在我们的心田里播下理想和知识的种子。老师就像带了好多适合每一个人的钥匙，她会巧妙地用这些钥匙去开启每一个人的心窍。
老师，您带着病，坚持给我们上课，您讲的课，犹如一条清例的溪水，在我们的心里缓缓流淌。老师，您非常关心我们。有一次，您刚上第一节课的时候，一位叫林泽旭的同学吐了，您知道后，不管三七二十一地把这位同学送进了校 长室，再赶回来继续为我们上课。老师您就像一只颠箥的小舟，大风大浪里，满载着知识和力量驶进我们那一个个心灵的港湾。
我一度学习不专心，成绩不稳定，父母为此着急，我却毫不在乎，把大人的好心劝告当作耳边风。是老师您的善诱，使我的学习有了很大的进步。老师，您那么辛苦，培养出了一代又一代的学生、家长您是伟大的。我喜欢老师，因为老师就像妈妈一样，培育着我们成长，老师就像一部永不生锈的播种机，不断在我们的心田里播下理想和知识的种子。老师就像带了好多适合每一个人的钥匙，她会巧妙地用这些钥匙去开启每一个人的心窍。 老师，您带着病，坚持给我们上课，您讲的课，犹如一条清例的溪水，在我们的心里缓缓流淌。老师，您非常关心我们。有一次，您刚上第一节课的时候，一位叫林泽旭的同学吐了，您知道后，不管三七二十一地把这位同学送进了校 长室，再赶回来继续为我们上课。
老师您就像一只颠箥的小舟，大风大浪里，满载着知识和力量驶进我们那一个个心灵的港湾。我一度学习不专心，成绩不稳定，父母为此着急，我却毫不在乎，把大人的好心劝告当作耳边风。是老师您的善诱，使我的学习有了很大的进步。老师，您那么辛苦，培养出了一代又一代的学生、家长您是伟大的。
人生苦短，匆匆十几个春秋，无数老师为我的人生指明方向，伴我前行，然后，又匆匆离去，不曾回首。
有人说，老师，像一根小小的粉笔，书写着我们的未来。
有人说，老师，像一支小小的蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
老师，一个神圣威严的词语，在我人生的旅途上许多老师都留下了他们的踪迹。在我的成长路上留下了我对他们难以磨灭的印象。
师，严之如山也。
自小学起，就不乏会有这样一种感觉。父母总是说，老师嘛，严厉一点才管得牢嘛。从那时起，老师的严厉形象便在心中慢慢呈现——不苟言笑，严肃认真，就像一座大山矗立心头，常常需要仰视，那时，老师就是权力的象征，不能轻易靠近。
师，亲之如友也。
渐渐的，步入初中，更为懂事的同时也慢慢有了自己的一些观点和主张。老师，在此刻已不是权威，而是亦师亦友了。于是，当自己对题目不理解或有自己独特的看法时，会勇敢的走到你们面前，与你们一起探讨。此刻，你们往往会放下你们在平时上课时的那种尊严，瞬间拉近我们的距离，为我耐心的讲解。后来，你们被换走了，离开了我，但，在路上相遇时，总会看见你们脸上露出的笑容，然后，迈着轻快的步伐走来，询问我的近况。这种情谊，一般朋友有乎?
师，柔之如水也。
慢慢的，长大了，开始学会体会老师(特别是女老师)对我们的那种发自内心的关怀，那是不会形容，只是觉得，老师，就像妈妈一样，关心爱护着我们，陪伴着我们一起长大，给我们他们力所能及的帮助，尽量让我们的学习道路变得平坦，再平坦，顺利，再顺利一些。
但，我觉得，老师总是为我们指明方向，为我们照亮前行的路，老师，总是在我们最需要他们的时候出现，给予我们力量，老师，总是无私地将他们所了解的，向我们细细道来……
一切一切的比喻，都无法完美衬托出老师的那种坚守，无私的伟大。
老师，你们，是长者，总是用经验为我们填补人生路上的坑洼，让我们走得更加平稳;你们，是朋友，总是在我们最孤独无助的时候走进我们的心房，给我们温暖与力量……
老师，一路有你陪伴前行，真好，因为有你们;我不会孤独迷惘，因为有你们;我才能找的人生的方向;因为有你们，我才能更勇敢得迈着大步向前走去，真好，真的很好。
灿烂年华，无情流失，有你相伴，寂寞消逝……
老师就是那盏为我们指路的明灯。
自从汪老师开始当我们班的班主任以后，我这个班长也开始忙活起来，工作是五花八门，有时忙得连时间都排不过来。任务一：“听写、批阅文件” 每次，汪老师要去别处办事时，一大堆的事情就都纷纷交给我办了。
你听，又来了：“清雅，一会儿把第三单元的词语听写了，然后收上来，批阅后，发下去，把错误的让他们一个字写十遍。”我一听，倒吸了一口凉气，心里想：老师可真狠呀!每次，我一听写，大家就认为我没有王老师厉害。我按照汪老师的速度来听写，他们却得寸进尺，一个劲地让我慢点，我可不会吃他们这一招，继续按以前的速度来听写。等我开始批阅时，一些左邻右舍的同学就开始使用起“糖衣炮弹”来，让我给他们少批几个错字。我一一将这些请求“拒之门外”，不让他们的一言一行来迷惑我。不过
有一次，我差点儿招架不住，脑筋一转，心想：我可不能辜负了汪老师的期望，坚决不能上他们的当。任务二：“视察”工作 当助手的话，管理班级纪律自然是少不了的。平时，汪老师总是让我在写作业的时候，一边写一边看着他们，谁说话就把谁的名字记在一张纸上，谁记上了就要被惩罚。每次我接到这样的任务，就有点儿不太情愿，因为自己不仅完成不好作业，许多人还得被罚。一到这个时候，我就变得“六亲不认”，只要有谁说话，就立马将谁的名字记下。有些人不在乎，可有些人就急了，这些人一个劲儿地讨好我，可我却是“火眼金睛”，常常一眼就能把他们的“阴谋诡计”看穿了。每当上课铃响起，老师来晚时，我就会主动管起班级纪律，几分钟后，教室里鸦雀无声，听到一点声音就像大海捞针一样难。等到上课老师来了，每次都夸我们班的纪律很好。任务三：“检查”工作。
每次，汪老师让我收卷子，就收好几种卷子，结果讲桌上的卷子如同摆地摊一样，分不清那张归哪里，于是在纸上列了一张表，一看一目了然。有的时候，我清点的卷子和人数不相合时，我就叫全班的同学站起来，一一点名，点到谁，谁就坐下，最后谁站着，谁就没有交卷子，这样真相就水落石出了。每次老师让我点名的时候，许多没有按时完成卷子的同学就开始请求我不要点他们的名字。不过，遇到这种情况，都被我一一拒绝了，否则，老师就会不知道一些没有完成作业的同学。大家说，我这个班长是不是尽职尽责呢?
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