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随时随地学习
随时随地学习
老师，是大家羡慕而又尊敬的人，在社会上的地位很崇高。假如我是一位老师，我该怎样做呢？
假如我是一位老师，学生如果不做功课，我首先会问清原因，绝对不会乱发脾气体罚学生。同学的功课如果有疑难，我会很有耐心地一一解答，直到弄明白为止。
假如我是一位老师，我不要求同学们参加各项比赛都得第一，我只要求他（她）们尽心尽力，问心无愧，赢了固然可喜，输了也不怨天尤人。
假如我是一位老师，我要公正无私，一视同仁，即使班长犯了错误，与普通学生的处罚也毫不两样。
假如我是一位老师，我绝不会只重视学习好的学生，而去鄙视学习差的学生，绝对会一视同仁。
假如我是一位老师，我绝不会从学生的外表去评价每个学生的好坏，而是从他们的德、智、体、美、劳等多方面加以衡量。
老师就像农夫，学生就是幼苗，由于老师的辛辛苦苦的栽培、施肥、浇水等，将来才会结出累累的果实。所谓“良师兴国”就是此意，假如我是一位老师，我一定会用实际行动实现我的美好愿望。
教师，这是一个多么崇高的职业啊!我很想自己就是老师，我曾对妈妈说：“我长大要做一名教师!”
假如我是老师，我要致力于教学改革，抛弃老一套不适应现代的教学方式。我要开设朗读课、讲演课。我要召开信息传递会，问题讨论会，是非辩论会……我要引导学生在课堂上各抒己见、畅所欲言。训练他们的思维，开发他们的智力。让他们用智慧的钥匙去打开科学宝库的大门;让他们迈开矫健的步伐，去攀登科学的高峰!
假如我是老师，我要想慈母一样无微不至地关怀学生。哟，那个小调皮不小心划破了手指，我的心也跟着疼痛。我会立即带他到医务室，看着他的伤口包扎好才离去。哦，我们班的那个小女孩满含委屈的泪水，我会轻轻地擦去她脸上的泪水，我用火一般的热情安慰她，让她脸上的泪水消失得无影无踪。
假如我是老师，我将培养出许多品学兼优的好学生。他们长大了有的当市长，有的当科学家，有的当医生……当他们给我发来贺卡时，我肯定会热泪盈眶，欣喜万分!
不过，这些都是假如，毕竟还是今天的遐想，但明天在向我召唤。我会从现在起，更加勤奋地学习，讲文明礼貌，诚实做人。为了实现自己想当老师的美好理想，我愿去拼搏，去追求，去奋斗!
2020年后，我已经是一位人民教师了。当我走近宽敞明亮的教室时，教室里立刻安静下来，一个个活泼可爱的小朋友注视着黑板出奇，大概是在等待我给他们上课吧。
上课时，教室里的小朋友们一动不动地坐在自己的座位上，望着书本出神，像是书上有只小鸟在表演似的。一堂精彩课也让我进入梦幻一般。
当清脆的下课铃声从我的耳边闪过时，我依依不舍地离开教室，而小朋友们望着离去的背影出神，好像希望我继续把课上下去。
当离开教室已经很远时，我偷偷地看了他们一眼，看一看有没有小朋友还在看我。此时此刻我的心灵深处对他们的喜爱有多深有多厚，我自有独钟。
我回到办公室一个人独坐在办工桌上，思绪万千，心情久久不能平静，脑际不停地回荡着同学们专心致志，全身心投入课堂学习的情景。我不断地反思，是我的教学艺术和魅力吸引了学生还是学生渴求知识，知识成就未来的缘故······
是的，每个人都有适合自己的一份工作，它需要人们认真的去探求、寻找，直到找到真正适合你自己的工作为止，这才是人生中的最大目标。
假如我是一名老师，我要全力呵护我的学生，铸造我的学生明天的辉煌，实现人生的价值。
老师——一个光荣而伟大的称号。有人说他是人类灵魂的工程师，培养出了一批又一批的革命事业接班人；有人说他是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；也有人说他是春蚕，奉献了自己，装饰了别人。
我热爱老师，因为老师是我们学习知识的启蒙者，我敬慕老师，因为老师是我们走向生活，走向社会的指路人。老师这个职业是高尚的，将来有一天，假如我也成为了一名老师．．．．．． 开学第一天，我对同学们还不太了解，我会首先问他们最喜欢什么样的老师，最讨厌什么样的老师。这样我就能知道他们心目中好老师的形象。第一堂课呢，我会先自我介绍，努力和他们每一个人成为好朋友。第二堂课，我会让同学们在教室里活动或者听故事、看书等，让大家拓展知识。
假如有一些同学犯了错误，我会给他们讲故事或笑话，让他们在笑声中受到教育。假如有同学不认真读书，还跟别人说话，影响大家读书时，我不但不会骂他，还会耐心地给他讲道理，让他感受到老师温暖的怀抱。
假如有些同学在学习上掉队了，我就会牺牲休息时间不辞辛苦地为他们补课。假如有些同学考了个0蛋蛋，我不会打他骂他，还会幽默地说：“呀，考了个鸭蛋抱回家给父母去吃啊，真是个好孩子，可是考一百分更好，有两个鸭蛋，说不定是一个鸭蛋和一个鸡蛋呢。对了！还有一根香肠，到时候，你老爸老妈更会夸奖你，抱来这么多好吃的给他们。”
放学的时候，我会尽量少布置一些作业，这样不但能多让他们做一些自己喜欢的事，多看一些自己喜欢的书，还能提高他们对学习的兴趣呢。 现在，我一定要好好学习，长大后做一个人人都佩服的好老师。
当一名老师是个多么神圣的职业，我真希望自己是一名光荣的人民教师。
如果我是老师，我要同学们在写作文之前，先给他们读几篇范文佳作让他们开阔思维，受启发，参考运用一下范文中的一些好词好句子，学习它的精华，这样同学们的作文一定会写得完整，具体，出色．如果我是老师，我每当空闲时候就会去家访，问学生在家的情况是否比在学校里更加优秀，如果优秀，在课堂上一定表扬，并号召其它同学以他为榜样如果我是老师，我临考时我会目不转睛地望着每一个同学，如果有谁心存舞弊现象，我会走过去对他说；＂要做一个诚实的孩子，即使你考了高分，也不是你的真实成绩，妈知道也会不高兴的＂，直到他真正认实到自己的错误．如果我是老师，我会公平对待每一个同学如果我是老师我会带同学们到大自然去增长知识，开阔眼界．夏天我带学生去踏浪，秋天带学 生们去摘丰硕的果实，冬天我带学生们堆雪人，打雪仗。
这些只是我的＂假设＂我多么想实现自己美好的愿望，我一定会以行动实现自己的愿望。
X老师是给我五。一班代品德课的老师，上她的课多了，就会产生一种乏味的感觉。于是，有一天，我在她的课上突发奇想——假如我是她。
假如我是X老师，那我就在给五。一班上课几天前，查阅好一切与上课有关的资料，如“七七”事变，“九一八”事变……然后整理成一本完整的教案，骄傲地讲给我的学生们听——因为那是我自己写出来的。
假如我是X老师，在上课前，同学们如果吵的话，我就会敲敲门，对他们说：“上课了!”然后等他们自己安静下来，再讲课。决不会一进门就破口大骂：“真没素质！还当什么人？”因为我要让他们自己认识到错误，而不是言语威胁。
假如我是X老师，上课时，不仅要骄傲地按教案讲课，还要在其中讲些生动的例子，让学生们开心。我决不一上课就读教参，让学生们不明白讲了些什么，因为我的目标就是“理解。”
假如我是X老师，上完课如果还有时间，我会领学生做有意义的游戏：击鼓传花、五个指头、下智慧棋……我决不会课后玩手机，坐在凳子上看书，因为我的目的是让大家课后娱乐，而不是我一人休闲，六十几个人干座。
假如我是X老师，我一定会接受同学们提出的对的意见，决不会因为某个同学或问题令我陷入窘境而骂人，因为我的态度是客观的。
假如我是X老师，学生交上的作业我一定认真批改，决不会因为哪个作业不顺眼而撕了它，因为它是同学们辛苦的汗水，我得尊重。
假如我是X老师……
“叮铃铃——”咦，下课了！我居然因为想这个而熬完了一节无聊的课。不过，我好想赶快变成X老师，听到学生这样的赞叹：“X老师，您真行！”
老师是非常神圣的，他们无私奉献的精神令人肃然起敬。
假如我是老师，我要当一名大山深处的老师，整天和山沟沟里的孩子一起，在他们的心中播下希望的种子，让他们早日走出大山，去见识外面的世界。
假如我是老师，我要当一名富有爱心的老师。课堂上，我和蔼可亲，耐心帮助每一个学习上遇到困难的学生。课外，我还会主动与每一个学生交朋友，跟他们一起做游戏，分享成功的喜悦，赶走失败带给他们的阴影。
假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。首先，我自己要会唱、会跳、会画，还要精通电脑技术，然后我会把我所学的一一传授给学生，把他们也培养成一名能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才。
假如我是老师，我对任何学生都不会偏心。因为我知道，即使是学习最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让他们有足够的自信心，笑对生活中的一切挫折，沐浴着爱的阳光和雨露，茁壮成长。
假如我是老师，我一定让孩子们拥有一个幸福快乐的童年。我不会给孩子们布置太多的家庭作业，会引导孩子们走进大自然，走进生活，走进社会，去感受蓝天的辽阔、湖水的清澈，去呼吸新鲜的空气、泥土的芬芳，去亲吻绿油油的小草，去抚摸红艳艳的花朵……
假如我是老师，我一定会凭自己的信心和毅力，用自己的爱心和诚心，做一个名副其实的好老师！
假如我是老师，我教英语。我想让学生学习好，要学习，给学生们做榜样。学习英语主要注重五大项，看、读、听、写、第五默。只要每天不懈这五大环节，学习就能大大。现在是信息技术发展飞快的时代，不学习，就跟不上的发展。也过于劳累，不然就会教学，还会破坏身体的运转。
假如我是老师，我要学生的学习情况，协助家长一起克服学习上留下的和问题。然后学生的性格和爱好，如性格是外向，内向?爱好是喜欢游泳看书。教英语时要注意学生的发音。发音不好，就让他多读，发音好就给他小礼物。不乐观的学生，老师的我多多开导他，让他不要不乐观的看事。
假如我是老师，我有时要站在学生的角度看问题，不然会弄巧成拙。我要学生的能力布置作业，给学生让学生学习。
假如我是老师，我要做一枝蜡烛，点亮学生的道路，培养一代又一代的人，直到油燃尽。
老师一个光荣而伟大的称号。有人把她比作辛勤园丁，是因为她培育着祖国的花朵；也有人把她称为人类灵魂的工程师，是因为她培养出一批批祖国的栋梁之材。
我热爱老师，因为老师是我们知识的启蒙者；我敬养老师，因为老师是我们走向生活、走向社会的指路人。假如我是老师，我将带着阳光般的微笑，手捧崭新的课本，走进明亮的教室，走上向往已久的讲台，面对一群活泼可爱的学生，那该有多幸福呀！
假如我是老师，我是散发我全部的热情，每天以一张笑脸对我的为学生，努力成为他们的朋友，倾心相交的知己。课余，我们一起打球、聊天、讲笑话，甚至放了学会带他们来我家亲自为他们下厨为朋友做饭，是件非常开心的事情。在大一点儿的学生有着强烈的好奇心，他们想了解老师，更希望被老师理解。我不想戴着老师这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和她们是平等的。我愿意和她们分享喜怒哀乐，我也愿意聆听他们心中的事情。
假如我是老师，我会建立一些小组，首先把数学的好的同学组成一个数学小组，准备在智力竞赛得一等奖;有的同学作文写的好，就成立一个文学小组，拿出几篇高水平的作文在<作文选刊>上发表，有的同学喜欢文艺，就建立一个文艺小组，另外还要根据同学们的特长组织各个小组，总而言之要应有尽有，让他们在课堂上大显身手。是啊!文学家、科学家、运动健将都很令人羡慕，我也一样，假如我长大真的当上老师，我一定会全身心投入到工作中，得到别人的羡慕。
今天我做了个非常奇怪的梦，同学们你想知道这是个什么样的梦吗？赶快让我们一起来揭晓吧。
叮铃铃，叮铃铃上课铃响了，同学们一窝蜂拥进教室，我却用散步一样的速度走进教室。同学们看见我进来，就像看见“鬼”一样害怕。我严厉的对同学们说：“从今天开始有人在课堂上说话就会被扣两分，还有五个班长分别在星期一至星期五管理班级。还有五个委员分在星期一至星期五带大家朗诵今天要学的课文。，”
第二天早晨我在教室外就听到朗朗的读书声，走进去看见同学们都手持课本、坐姿端正认真地读书，心里说不出的喜悦。没几天，班里发生了一件不愉快的事，每天按时发奶但发到最后总是不够，经调查是有学生多拿了并主动承认错误，为了鼓励同学知错认错，积极改正我采用私下批评鼓励教育，并且制定新规：发奶只能语文组长去领奶下发，其他人有序领取。从此以后班里同学学习积极向上，德治体美全面发展，期末我的班级荣获年级第一。
呵呵得奖真是兴奋！呵呵…，突然被爸爸叫醒，爸爸被我莫名其妙的睡梦中笑声好奇。
原来我当语文老师是一场美梦啊！希望美梦成真！
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