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随时随地学习
随时随地学习
夜，多么灰暗，伸手不见五指，在这茫茫的黑夜里，我昏昏沉沉地进入了梦乡。“叮铃铃”上课铃响了，热闹的校园顿时变得宁静起来。
只听见四年级四班的教室里传出了这样的声音。“上课。”“起立。”“同学们好。”“老师您好。”谁是老师?我，秦璇就是老师。我神气十足地站在讲台上，扫视了一下全班，咦，怎么还有一个同学没来?正当我迷惑不解的时候，突然，从教室的门缝里探出一个小脑袋，原来这就是那位迟到的同学。 “下去，呆会儿再来处置你。”我翻开备课本和教材，故意咳了两声，清了清嗓子，便开始上课。 “请同学们翻到22页，让我们一起来学习<<珍贵的教科书>>这一课。”
我说完便转过身去写板书。突然，我听见下面有小声的嬉笑声，我猛地转过身去，原来是我们班的捣蛋鬼。我生气地喊: “笑什么笑，站起来。”随着我的一声令下，捣蛋鬼便站了起来，可他好像并没有认识到自己的错误，站起来还得意洋洋，我不去理会他，继续上课， “上节课讲到第三自然段……”我便滔滔不绝地讲起来。
讲了一会儿，我就请同学起来回答问题，同学们纷纷举起了手，我请了没举手的一位同学，他支支吾吾一阵就不知道了，因为他基础差，我没有批评他。但同学们对他却是冷嘲热讽，我生气了，让教室里安静下来后，便对他说: “放学后我给你补课，好吗?”他点了点头，我便让他坐下了。
正当我讲到关键时刻时，却下课了。我想，上课总不能留个尾巴，于是就继续讲下去，可同学们却不愿听了，他们在想下课怎么玩。看着同学们那无精打采的样子，我生气地一拍讲台桌， “今天不下课了!”……阳光从窗外射进屋里，我被“叮铃铃”的闹钟声惊醒了，原来这只是一场梦。
等我也长大了，我会是一名老师。我会有一班乖巧的学生，他们就像我现在这么大。我要给他们将许许多多的故事，告诉他们狗熊为什么会冬眠，告诉他们花儿为什么那么美丽。
我一定不会指着他们的鼻子大叫：“去！快去写作业！”我要让他们在操场尽情地玩耍，陪他们一起打篮球，陪他们一起跳皮筋。我一定不批评他们：“瞧！你就知道玩！”我要耐心地教他们写作业，告诉他们竖式怎么列，告诉他们分数加减怎么算。
我一定不吹胡子瞪眼：“去!改你的错题去！”哎呀，我真想真想，快点长大，那时候，不骗你，我一定做一名这样的老师。
老师，太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。这些美誉常常让我激动不已，心里悄然涌动着这样的设想：假如我是一个老师，我将会是这样的。
一个知识渊博的老师，上知天文、下知地理，对每一个学生的提问都做出通俗易懂的、合理的解释。紧跟时代脉搏，时刻掌握时代信息，不断充实自己各方面的知识，包括新名词、新事物；努力读懂学生心理，做到因材施教；刻苦钻研讲课技巧，让同学们在轻松愉悦中接受知识点。
一个多才多艺的老师，能歌善舞、能写会画，充分利用活动时间开展生动活泼的第二课堂教育，成立各类兴趣小组并参与其中。如演讲朗诵小组、科学兴趣小组、电脑爱好小组、体育健将小组等，让同学们都能够找到自己的闪光点，树立乐观向上的人生观、价值观。
一个在课余场合被同学们称之为“老大”的老师。抓住一切可能的机会亲近同学，和他们做知心朋友。对待成绩好的同学，经常给点压力，使他们保持良好的弹性；对待成绩差的同学，经常说给他们听：“你离完全明白只差那么一 点点，请借助我对你的爱发力吧”。下课可以和他们一起奔跑，有雪的日子还可以和他们一起欢呼、打闹。在每一个同学生日的时候，悄悄在他（她）的书包放一张贺卡，送去温馨的祝福。
一个没有多少作业布置的老师。把每天的作业控制在一个小时，让孩子们有更多自己支配的时间。他们可以阅读、可以静静地坐在草地上听鸟唱虫鸣、闻花香芬芳、看松柏挺拔；任想象插上美丽的翅膀，为心中的理想积蓄力量。
我有一个理想，就是长大后当一个受人尊敬的小学老师。
老师就是一个勤劳的园丁，哺育着祖国的花朵茁壮成长。假如我是刚从大学路学校毕业的一位老师，在学校领导的带领下，来到我将要任职的班级。在讲台下那几十张笑脸向我微笑，我也不害怕了，我大大方方的向同学们做自我介绍：“我叫张可馨，是刚刚从大学路毕业的老师”。话音刚落，一阵热烈的掌声欢迎着我，我又与同学们一阵交谈，还让他们做了自我介绍，我大概对这个班了解了，他们都很活泼可爱。我还知道了他们的特长，理想，爱好。也记住了他们的名字。为了实现我的理想，以后我一定会上课认真听讲，好好学习，向好的同学学习。虽然那只是我一个理想，但是，我长大一定会当一名老师，像上面说的那样去做。因为，老师是大家羡慕而尊敬的人，在社会上地位很高的人。假如我是一位老师，我会要求我的学生，参加比赛时不一定得第一，质押尽心尽力就行了。我要教导他们品德的好坏是最重要的。
我要像农夫一样对我的幼苗——学生进行栽培，施肥，浇水。使他们将来都有丰收的成果，我一定向这个目标迈进。
多么美好的一个称呼。老师！多么光荣的一个职业。假如我是老师，是一位班主任。我会把我的班级管理得超级棒！同学之间团结友爱、互相帮助，人人都有集体荣誉感，上课认真听讲、积极动脑、举手发言，下课科学活动、不追逐打闹……假如我是老师，是一位语文老师。
我就会让学生在一个个动听的故事里和一段段感人的屏幕中了解课文的主要内容；让学生在一幅幅感人的图片和一个个生动有趣的游戏中度过一节节快乐的作文课！假如我是老师，是一位数学老师。我会让学生在一个个小问号和笑话中去体验和学会数学，从解出一道道难题中获得成就感，犹如走进了游乐场一样的刺激有趣！假如我是老师，是一位英语老师。我会让学生发现并找出一个个单词在句子中的秘密，告诉学生记单词有哪些好方法。当同学们知道学英语其实很简单的时候，他们一定会更加爱上英语课！假如我是老师，是一位体育老师。
我就会让学生在快乐的氛围中掌握广播体操每个动作的要领，在一个个益智的游戏中锻炼身体，增强体质，懂得团结友爱的口号和精神！假如我是老师，是一位……其实，不管是什么老师，“老师”这个称呼，永远都是最靓的！“老师”这个职业，永远都是最光荣的！老师，永远是一颗闪亮而又美丽的钻石！老师，永远的园丁！
为祖国培养一代代茁壮的新苗，为祖国更加美好的明天辛勤劳动着！假如我是老师，一定是一位出色的老师！
老师是非常神圣的，他们无私奉献的精神令人肃然起敬。假如我是老师，我要当一名大山深处的老师，整天和山沟沟里的孩子一起，在他们的心中播下希望的种子，让他们早日走出大山，去见识外面的世界。
假如我是老师，我要当一名富有爱心的老师。课堂上，我和蔼可亲，耐心帮助每一个学习上遇到困难的学生。课外，我还会主动与每一个学生交朋友，跟他们一起做游戏，分享成功的喜悦，赶走失败带给他们的阴影。假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。首先，我自己要会唱、会跳、会画，还要精通电脑技术，然后我会把我所学的一一传授给学生，把他们也培养成一名能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才。假如我是老师，我对任何学生都不会偏心。
因为我知道，即使是学习最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让他们有足够的自信心，笑对生活中的一切挫折，沐浴着爱的阳光和雨露，茁壮成长。假如我是老师，我一定让孩子们拥有一个幸福快乐的童年。我不会给孩子们布置太多的家庭作业，会引导孩子们走进大自然，走进生活，走进社会，去感受蓝天的辽阔、湖水的清澈，去呼吸新鲜的空气、泥土的芬芳，去亲吻绿油油的小草，去抚摸红艳艳的花朵……假如我是老师，我一定会凭自己的信心和毅力，用自己的爱心和诚心，做一个名副其实的好老师！
我从小就梦想着自己能当上一名老师。因为老师就像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵，无私地奉献，这是多么的伟大啊！
假如我是老师，我一定不像有些老师那样，整天板着脸，冷若冰霜，我要像同学们的大哥哥，上课的时候对每个同学都关怀倍至。同学们有不懂的问题，我一定认真解答，直到他们听懂了为止，一定不让他们怀着疑惑下课去玩耍。下课的时候，我会认真地为他们批改作业，如果他们有谁需要我陪他们玩耍，我一定会热心地奉陪。
如果遇到有不开心的同学，我一定会去安慰他，我宁愿和他一起分享这段不快乐，当他的受气包，我还会努力地去逗笑他，直到他变得和其他同学一样快乐为止。假如我是老师，我一定要平等地对待每一个学生，不管是好学生，还是差学生。我要让他们感受到集体的温暖，不让哪一位同学在班上受到歧视。自然，我也会努力地克制同学们之间的纷争，尽量地解决同学们之间的误会。不过，有些事情还得靠他们自己解决。但是，如果“舞刀弄枪”的话，我可是绝对不允许的！我要让同学们快乐地生活在这个集体里，不让他们受到任何伤害。假如我是老师，我一定不会给同学们布置太多作业，害的他们每天都被作业压得喘不过起来，我要让他们有更多的时间去开辟“第二课堂”，有更多的时间去玩耍，让他们恢复自由，恢复童年的乐趣。
假如我是老师，我在假日里一定带他们去到处玩耍，体验老师和学生间的亲密感情。假如我是老师，我一定教会同学们做菜、打扫卫生等家务活，是同学们能够自理生活。
假如我是老师，我一定会像蜡烛一样，把自己的光和热全部奉献给学生！
假如我是老师，我会尽好自己的本则，做一个好老师，让同学们相信自己，跟我成为“好朋友”，不让他们心里有一中恐惧感，说话就如同学之间的对话一样，没有隐瞒，同学有什么不开心的事对我说，然后，我将会安慰他们。
假如我是老师，我会适当的带同学们到校外去游玩，让同学们感受春天，拥抱大自然．或者在夏天时，去乡村帮助农民伯伯种田，体会“锄禾日当午，汗滴禾下土”的道理。我也会带着大家在秋天时去采摘枫叶，让同学们用它做标本，做书签等，也会带同学们在冬天时去打雪仗，堆雪人。这样一年下来，虽然说只旅游4次，但同学们收获可真不小。
假如我是老师，我会用一些能调起同学兴趣的方法去教导学生，当然，如果学生愿意的话，我会在下课时间给学生补一下上课没有弄懂的知识内容。身为老师，我不会只管同学们的学习，我还会多抽时间给同学们讲讲文明礼仪，还会给同学们讲讲安全小常识。
假如我是老师，我不会对学生太松散，也不会对学生们太严厉，我会用微笑的、温柔的方式去对待学生，取得他们的信任，让学生们不由自主的学习起来，我还会给学习成绩较差的学生进行一些沟通，做他们的心理的辅导、安慰，更多的是鼓励……假如我是老师，我会尽一切力量来开发学生的智慧，我还会永远爱护，呵护我的学生。
我真想做一名这样的老师！
老师！多么美好的一个称呼。老师！多么光荣的一个职业。假如我是老师，是一位班主任。我会把我的班级管理得超级棒！同学之间团结友爱、互相帮助，人人都有集体荣誉感，上课认真听讲、积极动脑、举手发言，下课科学活动、不追逐打闹……假如我是老师，是一位语文老师。我就会让学生在一个个动听的故事里和一段段感人的屏幕中了解课文的主要内容；让学生在一幅幅感人的图片和一个个生动有趣的游戏中度过一节节快乐的作文课！
假如我是老师，是一位数学老师。我会让学生在一个个小问号和笑话中去体验和学会数学，从解出一道道难题中获得成就感，犹如走进了游乐场一样的刺激有趣！假如我是老师，是一位英语老师。我会让学生发现并找出一个个单词在句子中的秘密，告诉学生记单词有哪些好方法。当同学们知道学英语其实很简单的时候，他们一定会更加爱上英语课！假如我是老师，是一位体育老师。我就会让学生在快乐的氛围中掌握广播体操每个动作的要领，在一个个益智的游戏中锻炼身体，增强体质，懂得团结友爱的口号和精神！假如我是老师，是一位……其实，不管是什么老师，“老师”这个称呼，永远都是最靓的！“老师”这个职业，永远都是最光荣的！老师，永远是一颗闪亮而又美丽的钻石！老师，永远的园丁！为祖国培养一代代茁壮的新苗，为祖国更加美好的明天辛勤劳动着！
假如我是老师，一定是一位出色的老师！
我的梦想是当一名老师，自从上学开始，我就不由得被老师这个圣神的职业吸引，我不但从老师那里学到了知识，还学到了他们美好的品德，一言一行都给我留下深深的影响，我常常想，假如我是老师，我会怎样做呢？我会不会比我的老师做的更好、更出色呢？
假如我是老师，我会用最生动的语言来提高上课的气氛，把同学们引入知识的海洋，让同学们觉得学习其实并不难。我会想出各种办法引导学生们积极回答问题，鼓励他们不懂就问，告诉他们不要因为任何原因就凑活过去。我会多关心学的较差的同学，和他们促膝谈心，如果是我的原因，我就会讨论怎么改正。如果是他的原因，我就会帮助他，而且，让同学们在互相帮助中来成长。
假如我是老师，我会将爱分给每个学生，不会因为谁学得好就偏爱谁，也不会因为学的差的就讨厌谁。我会多指出他们的长处，使他们在关爱中拥有完整的人格，我会融入同学们的生活中，成为他们最好的朋友，一起分享快乐、分担痛苦。如果有谁遇到了困难，我会号召其他同学来一起帮助他，让同学们学会分享，学会帮助，能够关心他人，有怜悯之心。如果那个同学学习退步了，我会伸出我的援助之手，帮他想办法，为他耐心的补课。
假如我是老师，我会号召大家一起运动，让同学们都锻炼出强壮的身体，因为没有好的身体就没有精力投入到学习中，我会和同学们一起学习、运动、游戏。
当我进入学校的时候，我第一天就知道学校的老师是受人尊敬的，我就憧憬着教师这一崇高而又神圣的职业，假如我是一名老师，那是怎样的?
假如我是老师，我要公正无私，即使班长犯错，也与普通学生的处罚毫无两样。我会教导学生，品德的好坏才是最重要的。
假如我是老师，我不会在我和学生之间砌一堵墙。师生之间的关系应该是亲密的，因为学生与老师待在一起的时间比和父母在一起的时间还要长。老师就应该像对待自己的孩子一样对待学生，我决不会把他们当做出气筒。
假如我是老师，对调皮捣蛋的学生，我不会简单地加以训斥。我会先提醒他们，如果他们仍然不听劝告，我就会讲一些事例给他们听，让他们在事例中吸取教训，知道自己犯下的错误，从而接受教育。我想，以后他们一定不会再犯同样的错误。
假如我是老师，我不会占用学生的课余时间。玩的时候，我们一起痛快地玩，不管是打乒乓、打篮球还是踢毽子，操场上到处有我们活跃的身影。当然，上课也要有上课的样子，不能因为玩而影响课堂纪律。我会把课上得生动有趣，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。
假如我是老师，我要当一名知识渊博的老师;因为要给学生一杯水，自己必须要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名着，了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，课也会讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游。
哈哈，我相信要想真正的成为一名老师，是需要付出很多的，起码我现在必须脚踏实地的走好每一路，奔向更加灿烂的明天，到那时假如就不再是假如。
假如我是语文老师，我不但课本里的知识传授给同学门，而且在课堂上要让学生活跃地回答问题，让爱学、爱问的习惯…
每当我看到一批批大哥哥大姐姐满怀信心地走出校园，社会的栋梁时，便为那些辛勤的园丁感到骄傲、自豪。我想一名教师，为社会输送一批批人才，这我梦寐以求的梦想。
假如我是语文老师，我不但课本里的知识传授给同学门，而且在课堂上要让学生活跃地回答问题，让爱学、爱问的习惯。
假如我是语文老师，我会课余给成绩差的学生补习功课，让成绩差的学生学习成绩。在教学上要学生的学习情况，地学生，还要注重思品教育，教育学生如何尊老爱幼，尊师重教。让学生的，多看课外书，增长更多的课外知识。
假如我是语文老师，我在讲作文时，应该更多有趣的问题，而且还让学生在学课文、读作文的，懂得如何积累好词佳句，写作文时，也犯不着“丈二和尚摸不着头”，更让学会好词佳句，将作文写得完美。
假如我是语文老师，我将会的对待工作，让学生们在快乐中学习。
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