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随时随地学习
随时随地学习
这学期，数学老师成了我们的班主任。每周五的班队课就由她来上了。
那天，老师早早地来到教室，她手里的那本日历立刻吸引了我的注意，老师拿着一本日历来干什么呢？是要向我们强调那些重要的日子吗？比如明天的教师节。
我带着疑问开始上课了。老师望望我们桌角边语文老师让我们写的周记，饶有兴趣地问：“你们日记写多长呀？”“三、四百字！”三十九张嘴齐声答道。
数学老师的脸上写上了惊讶，“这么厉害！想想我小时候不喜欢语文，一说作文头都大了。其实，最近我也跟你们一样写起了日记。你们猜猜，我写在哪儿了？”
大家七嘴八舌地讨论起来。有几位同学试探着问：“在日历上？”“对啦！我把自己想写的事写了上去，但只是简单的几个字，不像你们写那么多。我都写了什么呢？”一个同学壮着胆说：“哪些同学干了好事！”我瞪大了眼睛，望着老师，没想到老师点点头，说：“是的，我给你们念念——9月×日，××同学辛勤地整理图书角；9月×日，××同学与其他几位同学认真制作黑板报；9月×日……”同学们默默地听着，我们都很吃惊，老师竟会记下这些零碎的小事。
读完一大段内容，老师接着说：“我是个不爱记仇的人，所以在我的日历上写的都是同学们的好人好事。”老师边说边对我们微笑。老师的话让我反思，也许，我也可以学老师的样子，忘掉那些令我讨厌的人或事，只记住让我开心的，也许我会过得比现在更快乐！
今年我已是一位六年级的学生，老师自然也要换一换啦！
今天我就来说一说我的数学老师。他是一位外貌十分“憨厚”的老师，一个高鼻梁，一张大嘴巴还有那一头乌黑发亮的头发，尽管已发疏为少。第一次见到数学老师，我的感觉就是：这位老师看上去这么凶，还是个男的，阿弥陀佛，我要是有十条命早没了。可令我没想到的是，这位数学老师以君子动口不动手为宗旨，耐心地给我们讲道理，非到万不得以，他是从来都不打人的。啊！这才是我要的老师，我的眼前顿时充满了光芒。上课时，这位老师总希望我们以12分的精力来面对学习。
可是再精密的布料也是有缺点；再如意的盘算也会被人看破的；再精美的字，也是有美中不足的地方，我们班总是有那么几只小老鼠在这捣蛋。这时，你要是被数学老师盯上了，那你就惨了。数学老师一不打你：二不骂你，他就用他那双眼睛盯着你，他的眼镜在光的反射下异常地耀眼，甚至能让你睁不开眼睛，我常和我的同桌说：数学老师的眼睛会"杀人"。
我的数学老师就是这么麻辣，如果你上了他的班，嘿，嘿那你就要小心了。
她，是一个和蔼、平易近人的数学老师，她把我们班的每个同学都当成自己的孩子，给我们关爱。她就是我们原来的数学老师陈老师。因为陈老师生病需卧床静养，没法再担任我们的数学老师，所以学校决定由蔡校长临时代课。陈老师和我们共度五年美好的时光，我们都很喜欢他，听到她不再来的消息，我们很是不舍，但也只能接受换新老师的现实。
今天，班主任告诉我们，学校已经确定由魏老师正式担任我们的数学老师。第三节课是数学课，上课铃一响，我们就怀着好奇的心情准备迎接新老师的到来。不久，一位穿着高跟鞋，身材苗条，戴着一副眼镜，看起来挺严厉的老师走进了教室。老师简单自我介绍后就开始讲课了。她讲得很仔细，很认真，我们也很遵守纪律。她有时会讲一讲笑话，课堂也就不太枯燥。看来，魏老师是一位很有教学经验的数学老师。快下课时，魏老师显露出了她的严厉。她要求我们按时缴交作业，不然就要罚抄五遍；上课不允许有一点声音，必须全神贯注地盯着老师。
我想我们会渐渐适应新老师的，也相信在新老师的带领下，我们一定会学好数学。
在新的一学期里，我们的校园变了，校门变了，商店也变了，之后我们的数学老师也变了。上一学的谢老师走后，我们的数学就由王老师上，不仅是五年级，还会教我们读到六年级。
王老师虽然不怎么美，可是照应了那句话“外表美只能取悦一时，内心美才能经久不衰。”她个子矮矮的，可是我却觉得她是那么的高大；也许她的字写得不怎么看得清，可是当我们提出问题时，她总是会认认真真的解答，直到我们懂了为止；可能有时她会对一些人使出坏眼神，可是我认为那是关心。
王老师的教学方法非常好，她告诉我们，只要进了教室，就不会说什么了。如果有人搞小动作，她就会死盯着那个人不放，假如那个人还没有停止小动作，她就会到那个人的旁边去。我们听老师讲后马上坐好了。
王老师是个有责任感的老师。她有一个本子，上面记录了好同学的名字，也记录了坏学生的名字，还有不好不差的一般同学的名字。王老师对我们说，她不会讨厌坏学生，也不会非常喜欢好学生，只要上课认真听讲，就可以和她交朋友。我们都愿意和老师交朋友，所以大家下定决心要上课听讲。
我喜欢这个老师，所以一定会好好学习。在王老师的印象里做个好学生。
新学期开始了，我们搬来了一位新数学老师，她长得不高，远远的脸上长着一双有神的眼睛和高高的鼻子。
在第一节课上，他讲了小数乘法。她问：“同学们，你们以前都学过乘法吗？”我们说：“学过！”他又说：“好，那么我们来学习小数的乘法。！”
她让我们看到第2页例题1，然后让我们做，可大多数同学都不会，他就开始给我们讲：“大家看，买3个燕子的风筝，一个风筝多少钱呀？”我们说：3。5元！”“那么3*3。5，3*5=15写5进1，3*3=9加1得10，最后3。5*3=10。5元同学们都会了么？会了就做一下地3页的做一做，昨晚了给老师看！”过了一会儿，同学们一个一个纷纷跑上讲台给老师看。我也没发现她吵那些做错的同学，而是耐心的给他们讲。“好，我看大家都做完了，我来讲一件第2组。大家跟我读2。05*4，4*5=20写0进2，5*0=0加2得2，2*4=8，最后得8。20，可以把末尾的‘0’去掉！”
铃声响了同学们仍沉浸在老师的讲课中，虽然这节课只讲了两道题，可我们都听得明明白白的。
毕老师的耐心激发了我们学数学的兴趣。他真是我们的好老师！
我们 王 老师的课，再难懂的知识，只要他一开口点拨，我们总能在欢快的气氛中掌握。
在课余我们说起 王 老师来总是称他为“巧嘴 王 老师”。这“巧嘴”的称号是名副其实的，不信，让我们从我们的班编的《 王 老师的趣事记》一书中找来两件事给你讲一讲。
一天，上数学课时， 王 老师说：“给大家讲个小故事。从前有座山，山里有座庙，庙里住着两个和尚。有一天，老和尚对小和尚说：“从前有座山，山里有座庙……听着，听着，我们都笑了。 王 老师问哪位同学能接着往下讲？这个故事能讲完吗？为什么？”这个故事讲不完，后面的话可以用什么标点符号表示？在我们兴趣盎然之时， 王 老师说出了循环小数的名称，使我们一下子懂了什么叫循环小数。
王 老师的巧嘴不仅在课堂上发挥很大作用，在课后也叫人拍手称绝。一次课后，我们班有一个同学不小心把墨水溅到了 王 老师的白衬衣上，那个同学吓得低下头等待着 王 老师的批评。同学们也呆住了。 王 老师看了看我们笑着说，你是怎么搞的嘛，早上要是知道你要摔给我墨水，为什么不通知我穿黑衣服呢？”同学们听了，发出一阵阵惊喜的笑声……
王 老师就凭这样一张“巧嘴”，让我们听上数学课就觉得高兴，一看到他走进教室就觉得他是那样可亲可敬。
有人说数学老师是严谨、缜密、一丝不苟的等价物。但是，我发现，老师们也许更多的是睿智、诙谐与敏锐吧。
“蒙面大侠”
初一第一学期的数学老师姓莫，人称“蒙面大侠”。据说他曾因路见不平，与一持刀歹徒搏斗；一拳将那毛头小子打瘫在地，随后就走了。如此传闻，真实与否，未有定论。一日，莫老师推门而入，板擦从“天”而降，他稍一闪身，一反接板擦于手中，从容走上讲台。望了望瞠目结舌的我们，说：“怎么样？我每天都做会儿体操，不但神清气爽，还有防备暗算之功效。以后你们做操的时候认真点，再不要‘群魔乱舞’了！”
翌日，全班同学做操异常整齐。
“圆，不圆”？
虽然刘老师偶尔会丢三落四，但他总会巧妙地渡过难关。
一天，画圆时他才发现未带尺规，手工操作次次欠佳，最后刘老师望着大家歉意一笑：“对不起，画得不圆。可是比起这个来，刚才那个已经够圆的了。”一挥手，一个如伸长皮筋状的圆便出现在黑板上。
急中生智
牛老师以上课大大咧咧，做题信手“牛来”著称。
正因为“牛来”之故，牛老师更不允许自己出错。然而，他越怕做错越会出错。一日，做示范例题时，就出状况啦。霎时，教室里沸沸扬扬，牛老师险成众矢之的。满脸通红中，他挥挥手，台下恢复平静，“我是做错了。但这是我故意做的反例。须知，你们就是这样做的。”
“高徒”
已上初二了，班中抄袭现象屡屡曝光，令教数学的妙老师痛心疾首啊。这不，一上课，他就发表如下演说：“同学们，你们这几天的作业做得好极了。不难看出，其中不少人已经受过高等教育。”停了停，他看看我们疑惑的眼神，绷紧了脸，“你看，作业做得一模一样，同对同错的那些同学，有哪个不是机械学院的毕业生？”
“机械”？哈哈，多么贴切的形容啊。
初识数学老师
今天，我在办公室里见到一位挺着将军肚的叔叔正在烧茶。我看了他一眼，可我怎么也没想到他竟是我们的数学老师。
“我们换了一位数学老师，他姓薛，刚从乡下考上来的，据说考了第一名……”王老师正在为我们打广告呢！
这时，那位烧茶的叔叔走了进来，难道他就是我们的数学老师？这时，只听见他风趣地说：“广告也有虚假性的，不一定是真的，需要试试才知道效果。我姓薛，大家以后就叫我薛老师吧！记住‘薛’的一撇不能丢，丢了就变成‘薜荔’的‘薜’了……”
趁他说话的间隙，我开始好好地打量他起来：他有一张国字脸，鼻梁上驾着一座桥，鼻子恐怕支撑不住，馅下去了。哇，他的肚子真大呀，大得能装下一只大西瓜了，他胖胖的，看起来不怎么凶。
他给我们上了一堂课。一道难题出现了，他先用手指轻轻地点了几下题上的关键词，一启发，一指点，底下就有人把手举了起来。但他不急于解答，还是用手指轻轻地指点着，提示着，就像对待一块包着纸的糖块，他一层一层地往下揭，直到揭开最后一层透明纸。这个方法可灵了，连我同桌都开窍了，心里真的有一种说不出的喜悦。
快下课了，老师准备发作业本，可几个顽皮的同学趁着老师忙，开始“大闹天空”了。只听他大吼一声：“这里又不是菜市场，你们‘卖菜’的来这里干什么！”听了这话，我“扑哧”一声笑了出来，但看见老师严肃的面孔，只好拼命忍住。他那张脸好像在跟我们说：“老虎不发威，你们当我是病猫啊！”可那些淘气的小鬼还不善罢甘休…… 老师又吼了一声，这一声比我听过的打雷声更响，把我们都吓呆了，一声都不敢吭了。我想他去当男高音，一定非常让人崇拜！
看来，他还是个两面派！
在我小学四年的学习过程中，有许许多多的老师教过我。而我最喜欢的，还是数学钱老师。
我的数学钱老师，有着一张看似消瘦的脸，非常平凡的相貌。但是，在她那朴素的相貌之下，有着一颗关爱和体贴同学们的心。她平易近人、为人幽默，也很严格，但是我们依然和她非常亲近。
有一次，我数学考试，我只得了93分，对于大多数同学来说，这算是一个很好的分数了，但是对于成绩优异的我来说，这已经不算是好成绩了。但是，钱老师不仅没有骂我，而且还指出了我的错误。平时上课时，如果我们表现不好，一般的老师就会直接大骂我们，但是钱老师却幽默地说：要喜了，要喜了。在我们考试成绩不佳时，一般的老师会生气地讲解题目，时不时还会骂我们几次，但是钱老师却会将投影仪打开，放上卷子，再用直尺指出我们经常错的地方，脸上没有一丝愤怒，心平气和地讲解给我们听，一开始还会十分幽默、有趣地对我们说：哎，我看你们还是去撞豆腐，我去撞墙吧！
钱老师，你是蜡烛，燃烧自己照亮我们；你是园丁，辛勤栽培我们；你是指明灯，点亮自己，指引我们。我永远都不会忘记你的，尊敬的钱老师。
我们这学期的数学老师，他姓张，他是我们班张晓彤的父亲，张老师这个人的特点很多。
张老师非常严格。可以毫不夸张地说。张老师比班主任还要严。张老师为了培养我们的良好习惯，煞费苦心：只要张老师说坐正，三秒钟后如果还摸东西，不管什么都要没收，看中的带走，看不中的不是仍掉就是弄坏。从刚开学到目前为止，已经有许多人被没收了东西。
张老师虽然教得是数学，但是他却也重视我们语文。张老师对我们说：“去年我们教得也是六（4）班，并且也是我们三个人搭班，因为我们个人能力都很强大，所以老师们都称我们为‘三剑客’。去年我们班在我们三位老师的带领下，我们班考了十几个强化班。”张老师还给我们弄了“每周一问”、“每日一练”。“每周一问”就是每周的目标，并且在原来的基础上再加一个目标。“每天一句”是每天要背一条孔子的名句或他徒弟的名句。而“每日一练”就是老师每天中午出一道奥数题目，让我们先自己做，然后详细地讲解一遍。
张老师他不是那种布置作业超多的老师，他对我们说：“他喜欢那种作业不要做多，但成绩很好的班级。”张老师在上课之间使我们放松放松，总是讲讲笑话。张老师的最经典的一句是：与学生斗，其乐无穷。
张老师是刚柔并济的老师，我们喜欢他！
今天下午，第一节课，我怀着惴惴不安的心情在走廊上徘徊，这明显和往常的我不一样啊！话说事出必有因，我一定是在害怕什么或担心什么，可我在害怕什么呢？原来，我由于作业质量不高，上课没有认真听课“触怒”了数学王老师，所以他邀请了我和我爸去开“座谈会”。
放学后，我迈着缓慢的步伐，磨磨唧唧走到了学校大门口，爸爸老远就看到了我，随后我只好心不甘情不愿地领着他走进学校，与我不同的是，爸爸大步地朝着数学王老师的办公室“进发”。“唉！”心中暗叹一声，我也不得不加快了步伐，原本三层的楼梯在现在看来就像走了几十层那样累。一只脚踏进了办公室的门，心理的弦就更加紧了。“真是的，早知道就把作业写好点了！”嘀咕一声，我便拖着一只脚慢吞吞的走到了数学老师的办公桌旁。
数学老师拉过来两把椅子，让我爸爸和我坐下。我爸爸坐了一把，我则把书包放在另一把椅子上，然后掏出了《数学练习册》交给了数学老师。之后，数学老师与我的爸爸深入地探讨了关于作业质量不高，上课没有认真听课，上课不写老师布置的题目等，我在旁边负责听，以及想如何改正错误。直到傍晚我才被“解放”出来，走在路上我回想着数学老师的叮嘱，无论如何我也要把这几项毛病“扔掉”。
因为我们的数学老师有一点事情，所以由我们的三班数学老师给我们带一节课，这节课真的给我印象很深。早在王老师给我们带课之前，就知道她在三班有很高的威信，三班的同学都很喜爱她，甚至把她当做班主任一样，什么事都愿意找她商量。在课间跑操的时候，她会当队长一样，给三班同学高喊口号当然这些都是从三班同学那听说的，直到她来我才真的觉得我也很喜欢这个老师。
因为她有一双会说话的眼睛，上课的时候，她很会用眼睛与我们交流，用眼睛给我们提示，总之眼神给我留下了很省的印象。另外，她的那一口东北话也很有趣呢，好像怕我们听不清，所以她说话的语调也很高。时而起伏跌宕，自己的思路就会跟着她走的感觉。当然她的教学思路有些跳跃，很快，也有一部分同学适应不了。
一节课虽然不是欢声笑语，但心情却是很好，我丝毫不觉得它过得快。老师就在我们的掌声中离开了。相较我们的魏老师而言，魏老师更沉稳一些，讲解东西很强调重点，教学经验也很丰富。王老师则是用多媒体，留给我们很多自己思维的空间，上她的课很快乐。这就是我对我们这位临时数学老师的印象。
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