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随时随地学习
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在一至四年级的学习生涯里，我认识了许多老师。在这些老师中最令我敬佩的老师，那就是四年级的杨老师。
她个子不太高，扎着一个长长的辫子，细细的眉毛下有一双闪烁着慈爱的眼睛，一个诲人不倦的嘴巴。毫无保留地向我们传播知识的种子。
杨老师对待教学兢兢业业，一丝不苟，我们都很敬重她，她也很爱护我们，每天上课的时候，杨老师总是面带微笑的走进教室里。杨老师很温柔，有时候也会发一次脾气，但是不像“火山爆发”那样。有一次，放晚学下楼梯的时，仲恒想快一点走，便推了一下前面的吴优，谁知，这一推不要紧，吴优被仲恒推跌倒了，仲恒看见吴优跌倒，趁机加快速度，第一个冲下楼，这情景被张诗语看在眼里，她立刻把这件事告诉了杨老师。杨老师并没有生气，反而对仲恒进行了教育，并且还叫仲恒向吴优道歉。
杨老师教我们题目的时候，非常有耐心，而且很幽默，很生动。记得有一次，徐岩有一道题目不会，于是就对杨老师说。杨老师非常开心，便娓娓动听地讲起来，一遍后徐岩还是有点似懂非懂的样子。杨老师没有一点厌烦的意思，很有耐心地讲了起来。经过无数遍的讲解，徐岩终于懂了这就是我们班的班主任——杨老师
在我三年级时有一件让我感动的事。
一次，语文测试过后，老师把我叫到办公室，再去办公室的路上，心想：完了！完了！又要挨骂了。到了办公室里，找到自己的试卷，知道主要扣分原因是作文，应作文的句子不通顺，扣了八分老师对我说：“你读读这些句子通吗？”我低下头，摇了摇。随后，老师用耐心教导我，一句一句的教我怎样修改，我感到惭愧，上了三年小学，竟然改作文还要老师教。
老师帮我改过之后，纸上到处是密密麻麻的小字，和修改符号，不仔细还看不清哩！我瞪大了眼睛读了一遍后，感觉比自己写的好几十倍、几百倍。我从办公室里出来时，老师把我叫住，对我说：“回家多看课外书，我相信你作文水平会越来越棒的！”听了老师的话，回家后，我看了许多关于怎样写好作文的书，再在家里妈妈让我多写作文之后，我的作文成绩提高了不少，还多亏了老师和妈妈的帮助呀！
你知道这位用耐心辅导我的老师是谁吗？那就是我们班的班主任——韩老师，韩老师是个既和蔼可亲，又有责任的好老师啊！我们全班都敬爱她。
时间过得真快，一转眼，六年的小学生活过去了。在小学教过我的老师有很多，但最使我印象最深刻的是在五年级教我语文科的邱老师。记得在一节语文课上，老师笑容满面地走入教室，说：“同学们，这节课我们来玩一个游戏――错位。 老师让同学们各拿出三张纸，第一张写自己的名字；第二张写“在什么地方”；第三张写“做什么事情”。至于“谁”；“在什么地方”；“做什么事情”都是胡写的。
然后让组长都把同学们所写的都分类收上来，再弄乱。又让三个同学上到讲坛上念，开始念了；“王小路在马肚子里吃鞋。”顿时间，大家哄堂大笑起来。鞋子怎么能吃呢？况且还在马肚子里。又开始念了：“马莉莹在月球上吃饭。”听后，同学们都哈哈大笑起来。念到我的名字了，“杨晴在水里砌墙”同学们都捧腹大笑起来，有的笑得连眼泪都流了出来。
而我呢？并不脸红，而是大家都一起地笑------ 下课的钟声响了，我们也停止了游戏。老师说：“这个游戏精彩吗？”我们异口同声地说：“精彩！”“过程清楚了吗？”“清楚了。”“好！今天回去写一篇作文。” 后来，同学们才知道老师要做这个游戏的原因――是老师要我们写一篇真真实实的作文。
孔子说过：三人行，必有我师焉。
老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们，老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点，老师像冬天的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。
我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中，我最喜欢的老师是我的英语班的李老师。英语班的李老师长的圆圆的脸，大大的眼睛，可惜已经被眼镜折磨的变了形。她那长长的卷发在风中随风起舞。高高地鼻梁下一张樱桃小嘴。李老师对于学生作业的质量和书写十分严格。在质量上不允许我们有写错的单词，在书写上，要求我们字迹工整，卷面干净。我知道李老师是为了我们在考试的时候不出现错误，卷面干净以免扣分。李老师还教我们其他英语，教我们怎么样读一句非常难的句子，有时她还给我们讲英语故事呢?
那故事就像一桌美味的晚餐，一点一点的成为我们健康的营养。花儿的成长要感谢阳光，因为阳光抚养它成长;要感谢雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰要感谢长空，我要感谢老师。
轻轻的脚步，慢慢靠近了。哦！是我们的杨老师来了。
那黝黑的眼球，圆圆的头，大大的嘴，和那潇洒的发型。高高耸立在我的面前，他拿起课本给我们讲解，那流利的普通话，温柔的表情，给人亲切之感。
可他发起火来，却像咆哮的洪水势不可挡。那次我们没好好复习，在课堂上屡屡犯错，让老师大发雷霆，让我十分后悔。
课堂上，他是我们的老师，课后却成了我们的“战友”。记得那是一节体育课，我和几个同学正打得起劲，老师站到了我们身后，说：“让我来几球。”“好！”我们拍手欢迎。想不到他的球艺还真不差，但我们也不是吃软饭的。终于轮到我打了，我趁老师的左边有空隙，发一个短球，让他措手不及，想不到他也回了一个短球，让我惊慌失措，我败了一球，老师沉着冷静，又发了一个低球过来，我招架不住，终于乖乖投降。
下课了，轻轻的脚步，消失了，他走出了教室。
老师——是人类灵魂的工程师，他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是他——教了我们快两年的语文老师——余桂英老师。
余老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛；黑黑的头发，不大也不小的嘴巴，正是这张不大也不小的嘴巴，给了我们知识，给了我们快乐。
在课堂上，老师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文，让你听得如醉如痴，身临其境，会让你投入身心，不会顾及别的与学习无关的事。这样，在考试时，你定会取得意想不到的成绩。
记得一次考试，我们考得很差，同学们个个垂头丧气，打不起精神。老师为了调节我们苦闷的心情，他把两只手合在一起，叹了一口气说：“阿弥陀佛，善哉，善哉。”全班同学哈哈大笑，有的同学问老师：“余老师，你是‘和尚’吗？”老师回答：“是啊！”这时，广播放了一首歌，余老师也随着音乐唱了起来“格的，格的，格的格的……”同学们也拍着手给老师打节奏，这时，上课铃响了，余老师唱道：“格的，格的，大家上课了。”哈，哈，哈……余老师不仅调节了我们苦闷的心情，还给我们带来了快乐。
这就是我的余老师。我们快乐时，余老师也跟着快乐；我们不快乐时，余老师总是想法让我们快乐。
今天，我介绍的是一名实习老师——王老师。王老师有一头卷卷的长发，大大的眼睛，跟我差不多的个头，虽然她是一名老师，但我们却认为她是一个大姐姐。 那天下午，我看见第二组同学在清净区不好好打扫卫生，我便把清净工具拿到教师。然后，我去告诉权老师。当时，我认为我的确做的有些过分了，便独自一人站在楼梯口哭了起来。王老师看见了，走过来，亲切的问：“怎麽了。”我说：“我把他们的清净工具拿到教室，我认为自己的做法有些过火，有时，我为了服从老师的命令，而不顾及同学的感受。”老师说：“当班长的确很难，既要服从老师的命令，也要服务于同学，所以这也是对你的考验，不要放弃。”
老师说的这一翻话，使我也有了继续当班长的念头！ 还记得，老师对我们说过这样的一句话，“你们是童话里，我爱的那群天使，我也相信，我们会像童话故事里一样幸福和快乐。”听了老师的话在座的每一位同学眼里都噙满了泪花，虽然短短 得二十天，我们与王老师却结下深厚得感情，为了表示我们对老师得敬爱之情，我们全班同学合唱了一首《童话》。短短的一首歌，却蕴含着我们对王老师的无限地祝福。
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