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随时随地学习
随时随地学习
走在历史的岸边，品茗中华民族特有的感人故事。历史的更替无言而广博，在这样的河畔，聆听历史的梵音，暮鼓晨钟中，静谧的河水缓缓地述说着那过往的故事让人感动：屈原投江，漫漫长路上下求索后的悲愤殉国；霸王自刎，四面楚歌英雄末路后的乌江绝唱；李白溺水，富贵成云酒入愁肠后的谪仙辞世……似乎所有人物的故事似乎都将最后的画面定格在了潇潇水边，让历史长河去沉淀那壮志难酬的悲辛与豪情万丈的风华。
宋朝一个繁华纷乱的年代，一个绮旎的词藻与豪迈的热血并存的王朝。生前为卒，生后为节。让我最感动的陆游就生在了金宋南北对峙的年代，本是厌恶奔窜却生逢乱世，一如那质本高洁的傲雪寒梅，却在荒僻的桥边黯然绽放。纷飞的战火，涂炭的生灵，陆游，在二十岁时便立下“上马击狂胡，下马草军书”的壮志。国君怯弱，奸臣当道，朝政灰暗，使陆游更添新愁。
从小饱读诗书的他却仕试受挫，科举失意，初任罢归，复试被黯，正如黄昏中的梅花，悲叹暮色还受风雨袭。陆游的一生，收复失地的信念至死不渝，那份傲骨与才情引起了多少人的谗毁，“好论”，“嘲咏风月”，“擅权”的罪名无端地加在他的身上，让他有心报国却无路请缨，让他多次遭受任用罢职，上任回家的反复轮回，这不正如高标逸韵的梅花，受到浅薄世俗争媚邀宠的妒嫉吗？几番入仕出世，从军宦游，归隐山阴，太多的沧桑让陆游渐渐地老去。岁月不尽，壮岁已逝，空许塞上长城，却先白镜中云鬓。曾是壮岁从虏的陆游，虽心在天山却已是身老沧州了，只能以诗文为武器，写下最后的愤书。悲歌击岗，泛舟吴楚，忘秦关处，只能叹流年虚度了。
陆游终未能达成宏愿，收复国土，而花中气节最高的寒梅也已凋谢零落。幽梦不堪，壮志作土，嘉定二年十二月二十九日，一代爱国诗人，在流下王师北定，家祭告魂的遗愿后阖然长世。但共博长在宏肆的信念与洗雪国耻的雄心，让后世铭记。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的遗愿感动了一代又一代的后来人。百千年在历史的书笺中，弹指一挥间。陆游的悲歌，那激昂与悲怆的声调停留在了岁月的长河中，那横扫敌寇的英雄气概与为国捐躯的牺牲精神已让世界铭记，好比那为坚的梅花，在凛凛风骨中磬香不尽。
更古男儿一放翁，虽然铁马秋风，大漠的黄沙早已吹散，沧海桑田，朝代的更替不因人的意志而转移，但历史将永远铭记这个伟大的爱国诗人，陆游热血忠魂已如年年绽放的寒梅留存于天地之间。
这个世界上，每个人都是唯一的，人的生命也是一样，只能有一次。可是，人生活在这个世界上，到底是为了什么呢？为了金钱、名誉、亲情、友情、爱情、尊严、幸福？但这些并不是唯一的啊，更不是只能拥有一次的，失去了，还可以重新拥有，那么，到底是为了什么呢？关于这个问题，我觉得我们有必要认真地思考一下，人生活在这个世界上，到底为了什么。看了电影《最后一课》，我才明白。
电影《最后一课》主要讲述了在2008年5月12日那天，四川汶川某高中发生8级大地震，当时，高二（二）班班级里正在上课，老师正在讲“人生的价值”一课，面对这样的突发情况，老师并没有惊慌，急忙叫同学们迅速撤离教室，可是有几个同学却吓得双腿发软，躲在课桌下不敢走了。当有同学对老师说教室里还有人时，老师毅然决然地冲回了教室，叫那几个同学快跑，可那几个同学吓得动都不敢动，这时，房顶突然塌了下来，老师又叫那几名同学捂住头躲到讲台下面，老师却用身体为他们撑起了保护伞……
看到这里，我已是泪流满面。那几个同学，是班里最调皮捣蛋的学生，是最令老师头疼的学生，老师本可以离开教室的，可他却把生的希望留给了别人，当黑板压在老师身上时，老师给那几名同学上了最后一课，告诉他们不要哭，保持体力，等待救援，要学会坚强。老师以他宽广的胸怀，原谅了那几名同学所犯的错；用他得身体，为那四位同学打开了求生的道路，以他的伟大与无私，感化了那四位平日最调皮的学生，以他那比金子还要珍贵的心，触动了万千观众。
我永远记得这位老师说过的话：“世界上有三种人。第一种是有益于人民的人，有二种是不损害于人民的人，第三种是有害于人民的人。不论我们在什么时候要做有益于人民的人！”是啊，这位老师已经做到了，而我们呢？是不是该行动起来呢？
看了电影之后，我的感触很深。这位老师让我明白了许多，也懂得了许多，生活中种种苦涩，曾使人失望流泪，历程中多少挫折，曾给人痛苦沉思，漫漫岁月里的辛苦挣扎，曾催人衰老憔悴。但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活自身获得智慧。影片也许只是短短的两小时，也许只是个转瞬的时间，却在我心中留下不可磨灭的印记。这位老师也让我明白了：人生的意义在于奉献。
这位老师的名字叫——谭千秋。
“好一朵美丽的茉莉花……”伴随着这首芬芳了多少年的歌曲，我的思绪又飘回了从前……
那天晚上，我和妈妈一块看电视，“唉，现在的年轻人的爱情故事真是太假了”，妈妈情不自禁的感叹到。“那你们中年人的呢？”好奇心使我问道，妈妈似乎有些害羞似的，脸上泛起了红晕，“中年人啊，中年人的爱情就像茉莉花”，淡淡的妈妈平静的说到，“像像茉莉花？”我不借的问，心中充满了疑惑。
那一次，妈妈因病住院了，我要上学，就让爸爸在医院照顾她。周末我去医院看望妈妈。推开病房门，眼前的一幕让我惊呆了：妈妈恬静地睡在床上，爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿上睡着了。早晨的阳光悄悄地探进来，洒在爸爸身上，而床头那一束茉莉花淡淡的清香笼罩着他们，一切都显得那么静谧美好。
可能是我的开门声惊醒了爸爸，他睡眼惺忪地抬起头，轻轻的放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门口，把我拉了出去。看着他那布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问：“爸爸，你怎么不在床上睡啊？”爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡觉太死，你妈有啥事也不肯叫我，这样睡，她一有什么动静我就醒了。”哦，听了他的话我真不知道用什么词来形容此刻的心情，只觉得一股清泉涌进我的心里，很凉又很甜。
接着，爸爸就去买早餐，我悄悄地溜进病房，又悄悄地关上门。当我的目光触及那双清醒而含笑的眸子时，我的心里轻松了许多。“妈妈，你醒了？“嗯，女儿来帮妈妈捏捏胳膊和脚，它们都麻了半天了。我连忙走到床边问：“妈，你哪里不舒服啊？”“不是，是你爸趴在床沿上睡，我其实早醒了，怕惊动他，所以一直没敢动，腿脚都麻木了，你爸已经几天几夜没睡个好觉了。”
听着这简简单单、平平常常的话语，我的心被深深地震撼了，我为父母之间的深情而感到震撼。无意中，我有看到了床头的那一束茉莉花，可这会它却越来越朦胧了，我知道那是泪水模糊了我的双眼。
那一次，我真的被这最纯洁的爱深深地感动了，这爱，正如淡淡的茉莉花香，经久不衰。
明月，因有了夜空的衬托而更皎洁；溪水，因有了卵石的衬托而更清澈；鲜花，因有了绿草的衬托而更艳丽。打开窗户看夜空，星星闪耀着光芒为黑夜点缀上华丽的光彩。大地上还弥漫着一股爱的味道… …那是一个双休日——我上好艺校，像往常一样，踏进家门，大嚷着：“奶奶！我回来了！”可是一点动静也没有，我奇怪地去厨房看了看，咦？怎么没人？客厅里也没人！卧室里也没人！奶奶到哪儿去了？顿时，我发现了茶几上有一张纸，我好奇地拿起来一看，上面写着：苈苈，奶奶身体有些不舒服，去医院了，午饭在橱里。我放下背包，跑向医院。
正当跑到医院门口，看见奶奶正走出来，我跑过去问：“奶奶！您怎么了？哪里不舒服？要不要紧？医生怎么说？”“孩子，奶奶没事儿，我有点头晕，医生说我有点感冒，不要紧的，休息一天就行！”奶奶对我的问题一一作了回答。我搀扶着奶奶，回了家。我把奶奶扶到床上，对她说：“奶奶！您躺着，我去做饭！”“苈苈，小心点！”奶奶对我说。我到了厨房，为奶奶做了一碗面，打了一个鸡蛋补身子。“奶奶，吃面了！”我小心翼翼地把面端进了房间。奶奶已经睡着了，戴着老花眼镜，一手拿着一本字典，另一只手拿着一本本子，我拿来一看，这不是我的作业本吗？顿时，我的眼睛湿润了：奶奶感冒着，却还不忘为我检查作业，心里有种说不出的感觉。我被奶奶的爱深深感动，也许世界就是如此，充满感动。让我们的感动在心里沉淀，让感动再沉淀中升华，让升华的感动去渲染世界吧！！！
转眼间已经初三了，由于初一、初二对自己的学习态度没有清楚的看清，以至于初三沒有进强化班。由于父母一直对我抱有很大期望，所以我倍感压力但同时也认识到如果考不上父母理想的中学会是什么样的下场。正因为这样我开始努力。父母给我买了很多资料让我晩自习下后回家做。于是每天晚上妈妈都要来接我回家。但由于爸爸还沒有去上了班于是开学的前几天睌上是爸爸来接我。
夏天刚过，晚上就有点冷了。晚自习下后远远就看见父亲那高大的身影，心里很踏实也很温暖，虽然从小到大就一直很怕父亲，因为父亲一向对我很严格。在我的记忆中父亲总是因为我字写不方正或字超出格子一些小事对我指手画脚，甚至一点面子都不给我。哪怕我认为我做得再好。随着我逐渐长大父亲也开始学会尊重我，我对爸爸的恐惧也少了很多，尤其当下晚自习后看见父亲心里总会很温暖，我飞奔到爸爸身边生怕爸爸说我慢，不知为什么我居然牵起了爸爸的手，而且爸爸的手也给我带来了阵阵暖意，昏黄的路灯下将我和爸爸的身影拉得很长。
也许是因为长大了吧再也不愿意和爸爸诉说学校里的趣事，就这样一路无语回刭了家。夜己深了，许多人家都关灯了，黑暗的楼梯让我感到恐惧而爸爸又在此刻甩开了我的手，让我仅有的一点安全感全无。我在心里小声地嘀咕着总之全是说爸爸不关心我之类的，就在我准备踏上楼梯时一些灯亮出现在我的面前，我惊讶地抬起头看见爸爸用手机屏幕上那幽幽的光照亮我脚下的台阶，可自已却深一脚浅一脚地往上爬。泪瞬时模糊了我的双眼，一向不喜欢在人前尤其是父亲面前流泪的我毫不争气地哭了，我怕父亲听到我的抽泣声便很努力的抑制住自己慢慢住上爬。此时此刻我好希望这条楼梯道可以长一点，我突然发现其实我的人生正如这条楼梯道一样，而父亲则是我人生道路上的引路人带领我通向甠利的彼岸，哪怕这点光亮会突然熄灭，我也会冲破阻碍勇往直前。
爸爸，相信我，我不会让你失望的。
身边处处都有感动人的事，不久我就被一件事情感动了。
一天，我和周创维等人去滑旱冰。我们来到法院，因为天黑了，尽管路灯是开启的，但是用双眼看路面还是有点模糊。
“前面有个坡。”我说。大家听到了我的话后，立刻往回退了几步，然后滑了下去。
我见这样滑一点也不“过瘾”，就说：“我们倒滑下坡行吗？”大家异口同声地回答：“行”。
我们分了五个关卡。第一个关卡离平面地有1米多，第二个关卡离平面地有2米左右，第三个关卡离平面地有3米左右，第四个关卡离平面地有3。5米左右，第五个关卡是最顶上，离平面地有4米多。
我们开始倒滑。第一关难度较小，我们轻而易举地过了；第二关稍微有点难度，我们克服了它，都过了；第三关我第一个过了，另一个也过了，周创维过是过了，但他快摔倒了；第四关我侥幸过了，另一个小朋友也过了，看到难度较大，周创维试了几次也过了；第五关我试了一下，出人意料，我又过了，另一个小朋友看到难度较大，选择了放弃，周创维却不甘落后，也试了一下，老天不长眼，由于他技巧掌握不好，“砰”的一声摔倒了。他发出了惨痛的叫声。但他没有放弃，爬起来再滑，他又摔倒了，还是没过；“我就不相信我滑不过”他一边说一边继续爬起来再滑，他又一次摔倒了；他顾不了每一次摔在地上的伤痛，爬起来又滑，嘴里还不停地说着“我一定要滑过去”。他身上的汗水大如豆子，一直奔向他身体的任何一部分，汗水浸透了他的衣裳，当时，我真的被他顽强的精神感动了，我滑在他的前面，一边做倒滑的动作，一边对他讲倒滑的技巧：“脚一前一后，呈弓箭步，顺势溜下，重心放在后脚，最重要的是克服恐惧感，重点是脚要撑住，任何情况下都不可以合并双脚。”他按照我说的去做，虽然也摔倒过，但他摔倒的次数越来越少，经过多次的磨练，他慢慢地掌握了倒滑的技巧，再倒滑时，我们听到的只有轮子的抖动声，再没有听见那凄凉的惨叫声了，他终于成功了。
一次次的跌倒，一次次的爬起来，一次次的失败，使人心里感到无比的伤痛。一个读小学四年级的小男孩为掌握一技巧而训练到如此程度，这种顽强拼搏的精神，难道不让人感动吗？！
2008年5月12日 下午2时28分，四川省北部遭遇8。0级特大地震。大地剧烈的震动，瞬间将一座座风景秀丽的城镇化为一片片废墟。这场突如其来的灾难，使得许多人妻离子散，家破人亡；使得许多孩子无家可归，失去了亲人；使得许多父母失去了孩子，而痛不欲生。当我看到这一幕幕令人揪心、感动的场面时，不禁潸然泪下。
那是地震发生后的第五天，搜救人员在受灾最重的北川县一堆废墟中，发现了一位已经遇难的阿姨，她双膝跪地，整个上身向前匍匐，双手扶地支撑着身体，像宫庭行跪拜礼，坍塌的水泥石块无情地压在她的背上。翻开她的身躯，搜救人员惊奇的发现，下面竟然找到一个正在安静入睡的婴儿，看上去四、五个月大。这时，小孩已经熬过了105个小时，居然还活着。当医生为婴儿检查身体时，发现襁褓里有一部手机，手机屏幕上留着一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你！”此时，我被这位伟大的母亲所震撼，她用自己的生命延续了一个幼小的生命！
地震发生那天下午，德阳东汽中学优秀教师谭千秋正在上课，突然山摇地动，教学楼随之倒塌。当救援人员后来找到他的遗体时，都被现场震惊了：“他拼命的张开双臂，趴在课桌上，身下紧紧地护着四名学生，四名学生全部获救，他却不幸遇难。汶川遵道镇欢欢幼儿园五名老师，在灾难降临时，临危不惧，井然有序地做好孩子们的逃救工作，而其中三名老师遇难。还有许许多多叔叔阿姨，自己的亲人遇难了，他们让泪流在心中，却参加到自愿救援的行列中，协助救出受灾的人们……一个个可歌可泣的感人事例，举不胜举，足以让人在一丝寒意中感到春天的温暖。他们在灾难中释放的人性光辉，成为我们战胜灾难的强有力号召。
一个月来，我紧跟电视镜头，关注抗震救灾中一个个令人感动的身边故事。当我看到众志成城的号角响彻神州大地：一笔笔善款汇入灾区，一支支救援队伍奔赴灾区，一批批救援物资送往灾区。“一方有难，八方支援”的场面如火如荼，我为之感动，因为汇聚了四面八方的无尽的感动……
悲伤与爱心同在，灾难与希望共存。我坚信，因感动而流的泪，将汇聚成爱的海洋，成为增强我们中华民族凝聚力的法宝，帮助我们击退摆在面前的这场灾难！
已经记不清了，我是从什么时候开始，就渐渐地走近了感动，而且深深地陷入了茫茫的感动的海洋之中，心中也因而拥有了许多珍贵的感动。
“感动”多么诱人的字眼，谁都可已拥有的，但在茫茫的人海中，又有几个愿意去拥有它；又有几个肯去追求又有它呢？人生中，能拥有一股暖流的感动常在心间，是一件多么令人感到幸福的事情啊！干嘛要拒绝它呢？ 在这个人群拥挤的，而心与心之间却隔之千里的城市里，最让我感到欣慰的是——拥有感动在心间流动。 悠闲看电视、电影的时候，我常常会被那些感人的画面把自己的眼睛给湿润，甚至脸颊。但偶尔也能洗净我心灵的某些污点杂物呢！
当然，明明知道这只是演的戏而已，但还是感动了。有时候，也会因为朋友顺路而一起有的一把伞，而悄悄地感动，还不由得把他（她）记入了自己的人生“史册”里面。看小说、读散文``````的时候，那就更离谱了，一个字，一个词语，一句话，我都感动了很久，更不要说是段落、片段了，那可以把我感动得像个小姑娘——眼红泪流呢！ 曾经，也有不少朋友批指引劝，还说过什么‘男儿有泪不清弹’，男子汉，流血不流泪’``````之类的话语。听到这些深奥的话，我只会默默的暗想：这是哪跟哪呀，搭得上吗？！而且，我倒认为：为感动而流的泪，怎么可以说是轻流之泪呢？有的朋友干脆把我比喻成了女孩子，说我为了一件微不足道的小事而流泪，简直是妇人之仁。
女孩子怎么了？妇人之仁怎么了？她们就不是人吗？此时，心中不禁有涌出了分感动，除外还有一股愤怒和无奈，泪水夹着几种说不出的语言，在心里，眼眶里，来回滚动。有些人很难明白，且不会懂得的。
人生中，最令我感到慰藉的是——拥有感动常流心间。即使只是一件很小很小的事，也会被深深地感动一阵一阵，不管别人怎么说，怎么看，我都不在乎，因为感动可以把心灵清洗，解放，净化。 有感动在，我觉得自己还很充足，很饱满，很快乐？
岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有许多令我感动的事情无法忘却。但是，最令我感动的还是发生在几天前的那件事。北京时间，2010年4月14日7时49分在青海玉树发生了一场突如其来的灾难—7。1级大地震。倾刻间，把一座美丽的城市夷为平地。
人们在睡梦中惊醒，却发现被深埋在废墟中。死伤无数，他们几乎束手无策，时间一分一秒地消逝着。救援人员在第一时间赶到现场，进行了井然有序的搜救工作。他们冒着余震的危险，搜寻着压在废墟底下的幸存者。第一个被救出来了，第二个被救出来了，第三个被救出来了……现场响起了热烈的掌声和赞扬声。被救的人们热泪盈眶，我看了感动万分。在危难之时，人们不分地域、不分民族。那种舍生救人的精神让我感动。特别是一个名叫“阿福”的人，在地震发生的瞬间，孤儿院有32个孩子成功逃生。但不幸的是3名儿童和3名老师被埋在瓦砾之中，阿福知道后，冒着生命危险冲入残垣断壁中抢救被埋的师生。
当他第二次去救援的时候，发生了强烈的余震，他用尽全力，将师生救出屋外，自己却没来得及逃离，被再度坍塌的房屋压倒。当阿福被人救出后，问得第一句话就是：“那几位师生得救了吗？当人们告诉他已经脱离危险时，阿福因为伤势严重欣慰地闭上了眼睛。虽然他离开了我们，但是他的这种精神，依然存活在我们的心中。还有许许多多的人为了抗震救灾，做出了很大的贡献，他们为了多救出一个灾民，将自己的生死置之度外。
我被他们深深地感动着，他们是最可爱的中国人！
在学校住宿，总得到食堂买饭、吃饭。学校里食堂虽然很多家，但最好的那家总能吸引很多的人，一到吃饭时挤满了人。
那天中午，我照例和同学去那间总是“人挤人”的食堂吃饭。因为去的稍晚了一点，到的时候，打饭的窗口和盛汤的汤桶旁都围了一大群人在等候。
买完了饭菜，我快步如飞的去汤桶旁盛汤。远远地看去，早有四五个人站在那里。
我拿了一个盘子，围在汤桶边上等着。眼看着那把勺汤的大勺子在几个人的手里手手相传，不一会儿就流水线一样地传到了我身旁的一位高中部的女孩手中。我漫不经心地看了她一眼，心想：真是个矮冬瓜！随即收回视线，紧盯着那把勺汤的大勺子。
只见她小心翼翼地接住勺子，在汤中浅浅地舀了一勺，不急不慢地把那勺汤倒入手中的盘子中。我见她的动作这样慢吞吞，被食堂的热气熏烘的我竟有些生气。
她终于把汤勺递过来了，不耐烦地我刚准备伸手去接。正在这时，一个不懂规矩的小不点先我一步地伸出了手。我有点想放下手了——毕竟在食堂这种人多手杂的地方秩序难以得到绝对维持——尽管心里有些恼火。
可是，正在我准备放手的时候，令我始料不及的事发生了。勺汤的那个女孩抬起头皱了皱眉，看了一下，手停止了移动，毫不犹豫地把勺子递到我面前说道：“她先来的！”短短四个字，声音不大也不坚决，却极具说服力。就在这一刻，我心中一颤，随之而来的是感动、赞美、敬畏……还有那对方才在心中暗自瞧不起她的羞愧。
这句极具震撼力的话像一双手铐摆在了那个小不点的手面前：前进一步就会被人唾弃。在这四个字的正义力量之下，他乖乖地收回了手，脸红了红。
我伸出了自己的手，像接住奥运火炬般接住了那把勺子，感觉有些沉甸甸的——这可是我的权利的回收啊！面对这位陌生女孩的举动，我忍不住想要对她说一声“谢谢”，可是，我终究只是报以一个友好的微笑。一瞬间，我看到她的脸有些发红。
也许在我们的生活中，你不经意的一个小举动就能感动别人！就想这个外貌普通而心地善良的女孩一样！
海用自己宽广的胸襟容纳了百川，而铸就了自己的浩瀚；草原用自己的广博容纳了滋长的生命，从而铸就了自己的壮美。世间万物如此，人亦如此，用自己的宽广胸怀容纳别人就叫做宽容。宽容，是一种美德，是一种风度，是我们为人处世的一种态度。
纵观历史，横看古今，世世代代，兴衰败亡，试问历史中的哪一位贤明君主不具有宽容的美德呢？秦始皇如果没有宏才大略，没有宽广胸襟，他能否独揽天下大权、称霸四方？布衣天子朱元璋如果没有广博的气量，与人斤斤计较，他还能否从一介草民成为万人之上的一代君主？答案是确定的，不能。因为正是宽容，正是因为宽宏大量的气度，正是因为能纳百川的胸怀，才铸就了历史上的一代代风云人物，由此可见，宽容带给我们的不仅是自身气质的升华，它更是成功的必备条件之一。
结合我们的现实生活而言，宽容是我们人际关系的润滑剂。朋友之间，友谊是一座桥，那么宽容便是桥墩。一段友情，正因为彼此之间的宽容而变得珍贵，而经得起时间的考验。亲情中，正国为父母长辈对子女一次次不计较的宽容，才让爱显得博大与无私。可见，宽容带给我们的，还有人间珍贵的感情。
遗憾的是，我们身边经常有这样的人，今天抱怨这个人太小气，明天又说那个人目中无人，以致弄得人际关系紧张。因为他不懂得宽容别人，看人只看到别人身上的缺点，当然就无人可入其眼。试问天下又有谁是十全十美的呢？经常义正词严地指责别人难道就能说明你身上缺点很少？恐怕事实恰好相反。进一步来说，如果一个人经常宽容别人的缺点，欣赏别人的优点，那么在他眼里则天下无一人不可爱，又哪会心生怨恨呢？所以“宽容”是最好的为人处世之道，它人旷达无忧。
可是，宽容并不等于纵容，昏庸君主纵容贫官污吏，使小人得志的结果，是王朝的灭亡；长辈纵容子女的错误，使其为所欲为，那么成长起来的是无法挺立的歪树。宽容是互相尊重不计得失的美德，而纵容则是昏庸无能的具体表现。
俗话说得好，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。让我们以宽容的心去看待别人，看待事情，相信我们看到的是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的自由美丽。
宽容，是一种美德，是美化人的良剂。
在2010年10月11日，在这个烈日炎炎的日子里，火红的太阳把大地烤熟了，我校举行了一年一度的校运会。
在个连小草也能烤焦的天气下，我们正在进行“阅兵式”，个个学生都神采奕奕，童鞋（流行语：同学）们都喊着各班的口号，我们七（3）班的口号是“和谐七（3），激情飞扬。顽强拼搏，展现自我。七（3）七（3），勇冠江山。”在老师的命令下，我们连吃奶的声音都喊了出来，可见声音の(解释：之）大。等“阅兵式”结束后，运动员们开始做热身运动，迎接着自己要面对的比赛的到来。而其他童鞋（流行语：同学）一个个都准备好“底气”，使自己所发出的声音“底气十足”。
首先开始的是200米赛跑预赛。上场的是初一的运动员，大家都神采飞扬，在指挥员的指令枪的枪声下，大家都起跑了，我班的“何贤德”童鞋（流行语：同学)跑的飞快，我们班的童鞋（流行语：同学）都大喊：“何贤德，加油！加油！”那声音实在太大了，震耳欲聋，仿佛一阵雷鸣，顿时，我晕过去了（形容声音之大），听到老师叫个样衰（样子难看）的女生来跟我人工呼吸时，我花了0。0000000。。。。。。1秒起来了，把大家都吓得半死（在通常的情况下，人都会被吓到）。最后“何贤德”童鞋（流行语：同学） 榜上有名：NO。2。可惜后来的决赛却榜上无名：NO。2。
。。。。。。（中间省略了一部分，因为不记得了）
接着是400米赛跑，尽管在我们雷鸣般的加油声下，我们班的王牌郭泳聪和张运锋也尽自己的力量已经十分努力的跑了，但结果依然令我们失望ing，排名NO。5和NO。4。而女生个个都是犀利女，比犀利哥还犀利（犀利：指强悍的人），全部榜上有名（具体我忘记了）。
在800米赛跑上七（4）班（因为我们班无料到，而隔壁班有强人）的陈景涛实在太令我感动了，他在跑的过程中已经有点不舒服了，但他为了班集体，他坚持跑到了终点，荣获了第一名，但身体却坚持不住了。在旁边的草丛里“呕白沫”（指呕吐）吐得一地都是，连早上吃的东西都吐出来了，当时他的脸色多么难看，仿佛连五腹六脏都呕了出来。多么令人感动啊。
在4×100接力赛中，我们班的郭俊杨、郭泳聪、何贤德及张运锋尽管已经尽自己吃奶的力气跑了，但结果还是让我们失望了，排名NO。4。但犀利女就是不一样，在伍键萍、冼乐玫等人的共同努力下，荣获NO。2。
最后听完学校的老师的讲话后，我们就按顺序退场了。
那天所发生的事在我的脑里还是记忆犹新啊！但愿我不会忘记它！
感动是无声胜有声的付出。
——题记
岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段段在记忆在生命中留下深深的痕迹，无法忘却，每当我们拾起它时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是冲动。
其实，在生命的长河中，每时每刻都有感动存在，父母牵挂的目光，一天一天憔悴的背影是一生一世的感动，朋友的信笺，一条祝福的短信是温暖心灵的感动。朋友的包容也是感动。
刚进初一的时候，对这个新的环境还不熟悉，也没有朋友，去打饭，去做任何事情都是独来独往，我很孤独，也很寂寞，但谁又能听到我的心声，直到下半学期，才基本有人和我说话，我也找到了一个能够听我说心里话的人，在她面前我不会隐瞒。在我困难的时候，是她帮助我，当我面临选择而犹豫不决时，是她让我做出了正确的决定，在我难过的时候，是她安慰我。
记得那一次在教室里，有很多男生在我的座位上，用一些难听的话来讽刺，挖苦我，从小到大我都没有受到这样的委屈，他们为什么要这般羞辱我，实在受不了了，就跑到了寝室，我真的很想哭，可就是欲哭无泪啊。这时，她不知什么时候来了。她对我说；‘流泪并不代表脆弱，只是缓解一下内心的不快，哭吧’。那一瞬间，我被感动了，被朋友朴实的话语感动了，随后我也开始改变自己，也尝试着去关怀别人也许只是一个眼神也许只一句话但别人从我这里获得快乐、从我这里得到温暖回报我以感动的微笑那一瞬间我突然明白原来关怀及快乐是可以相互传染的
感动是什么可一千个人人有一千个答案；但无论是谁都无法对一个毫无感情的人说出感动究尽是人什么因为感动；不是用嘴说出来的；而是用心品味出来的；感动是夏日凉爽的清风；是冬日里一轮温暖的太阳；是进人心脾的甘泉；是芳香四溢得一杯热茶；。。。。。。拥有了感动我们的心开始变得明亮宽敞纯净
感动不是单纯的流泪不是因前的伤怀；而是内心的感受；是人与人之间心灵上的共鸣当你在感动别人的同时也让别人感动着你
这就是朴实的感动
伟人的光辉事迹总是让我感动得流泪；平凡人的平凡中的伟大，也让我感动得永恒而深藏于心，无以忘怀。
记得那天星期一。下午第一节课下课后，数学科代表“冲”到我面前，气喘吁吁地对我说：“你中午数学作业有问题，数学老师叫你拿笔到办公室订正。快点！”
一听完这话，我心想：“怎么可能呢？中午数学作业我可是认真完成的，别是老师叫错了名字？！”我慢悠悠地从抽屉里取来草稿纸和笔，“怨气冲天”地来到办公室。
一推门，我看见吉老师正为另一位同学讲数学题目，讲得那样认真，那样执着，以至于我进了她的办公室她也不知道。我的怨气便一下子被一种无形的力量，从“天上”打到了“地上”——老师还不是为了我们这些无知的学生？
翻开作业，我自认为没有什么问题，心中不油然而生地又有了点怨气，皱了皱眉头。这时，吉老师讲完题目，转过头来，对我说：“有没有发现问题啊？”见我不语，她严肃地说：“数学就是考你的细心度，你细心、一丝不苟地完成，就肯定没问题；可是如果你不细心，不规规矩矩地去完成，那就没有质量，反而浪费了时间。从今天的中午作业完成情况来看，你的作业就是如此。为什么？因为计算题你省了好多的过程与步骤。答案虽然对的，可是过程更重要。要是以后你完成一项任务交给上司，上司看了之后，没有过程，不免会怀疑，你也就有可能失去他（她）对你的信任。现在把过程补上吧！”
老师的一番话让我受益匪浅，我不禁为未来之前的所思所想而忏悔。我的内心掠过一阵酸楚——我多么不懂事！那一刻我的心像被打翻了的醋瓶，一种酸溜溜的滋味弥漫心头，我感动不已。吉亚芳老师也是世间平凡的一分子，她的教导平凡得让我感动——差点儿落泪。然而，她也不平凡——在我心中，在她的敬业上！
和吉老师一样，每一位负责任的老师虽然都是一个凡人，可他们在学生的心中，我想应是不平凡的——用他们的青春年华和缕缕知识换取我们新一代的未来。他们成了我们的引路人，成了无名的牺牲者！他们无怨无悔，就这样平凡、无名地走过昨天，走在今天，又走向明天……
让我们为平凡中既亲爱又敬爱的老师感动吧！
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