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随时随地学习
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从图书馆借回来的约翰斯坦贝克的《诺贝尔文学作品集》。事情有点多，三天里抽下午的时间阅读，才看完了第一个故事《小红马》。它由四个短篇组成：《礼物》《大山》《许诺》以及《人们的首领》。以儿童主人公乔迪为主角将故事串联起来，讲述马的生老病死、各种劳动、神秘的未知事物、西迁的过程、老人迟暮以及弱者的悲哀命运在小男孩乔迪幼小的心灵留下了印迹。
整篇文章就正如之前读过的《人鼠之间》一样，简单易懂，毫无生涩之感。纯粹生活自然之语，充满着乡野泥土的气息，以儿童视角看世界，别有一番滋味。阅读过程中让人觉得亲切，仿佛不是在阅读别人的过去，而是在回味自己的童年。
小说中，乔迪常常陷入忧虑和迷惘：马驹的病，母马难产死掉，吉达诺老人和老马被遗弃，外祖父的业绩无人赏识。表面上只是这些带给了乔迪困惑和不安，实际上它们构成的是一整个陌生的世界，等待乔迪去认识、去熟悉、去把握。孩子的困惑，迷惘和神秘感使得作品具有象征意味。
这是一个关于成长的故事，它描述了儿童在接触和对待这个世界的彷徨和困惑，那些生活中发生的事情使得乔迪不知不觉地成长。我们的生命中有时会出现一个人成为我们成长的伙伴，可能是老师，可能是朋友，也可能是陌生人。《小红马》里的贝利？勃克就是这样的一个形象，他勤劳、诚恳、耐心、富有责任感、做事干练、果断坚决。他是乔迪在陌生世界的领路人。
卡尔蒂弗林是家里的一家之长，拥有绝对权威，农场里所有的事情都要经过他的同意，大部分时间他显得比较大老粗，对儿子也是没有耐心，还嫌弃老人和老马。作为父亲，他不太合格，某种程度说来，是贝利？勃克代替了他的角色一直在照顾和引导主人公乔迪，帮助他成长。
四个故事看似各自独立，关联不大，实则内里有着非常重要的联系。《礼物》和《许诺》，都是讲述乔迪和马的故事，而《大山》和《人们的首领》则是主要刻画年老者对乔迪产生的触动和哀伤。虽然至始至终，乔迪都表现得如同毫无变化，见到小动物依然会捉弄，始终不听妈妈的话弄脏衣服和皮鞋，经常顽皮捣蛋，但其内心有着情感上的变化。从一开始照顾小马，到心爱的红马得腺疫死去而哀伤，再到后来碰到弱者和老者他都发自内心的去关怀，可以察觉到小乔迪慢慢在长大，懂得体贴人了。在成长的道路中，他一直在感到困惑，不幸之事也时有发生，但他始终用一颗敏感的心去感悟和体会或悲或喜的情感，逐渐认识这个陌生的世界，就算偶尔彷徨，也绝不失望。这是我从故事中读出的正能量。
斯坦贝克曾说：我要创造一个儿童的世界，在这个世界里，没有仙子，没有巨人，它的色彩在孩子眼里看得比成人清楚，体会比成人强烈，孩子们刹那间的悲伤心情也显得比成人更加独特。这句话不禁勾起我对于童年情感的一丝半缕。会在无意间想起自己的童年，每个人的童年五花八门，但我肯定也都会有相同的记忆和感受。（比如看007系列到激情戏片段便感觉不自在，满脸通红，如果有大人在身边，当然是自觉的别过脸去，还假装不耐烦的问怎么还没有完；要是没有，也就感觉跟做贼似拿起遥控器但是又心跳加速地迟疑着不换台）坐公交车路过小学时候走过的路，看经过的米其林轮胎店（小时候一直觉得应该是冰激凌店来着）、小卖部、湖南米粉店、休闲城（满满当当一条龙）、卫生诊所，也会忽然想那个时候在在车子里在想什么，而不管怎样，心理活动都是异常丰富的，肯定是比现在想的多的多。
很多时候大人们似乎觉得小孩子单纯，脑袋瓜里应该只知道吃喝玩乐，呵呵呵，真是太肤浅了。《小王子》里说，所有的大人忘了，他们曾经也是孩子。孩子的思想活动才最为天马行空。思索的东西包罗万象，近的有早餐是吃面条还是煎饺，饮料是喝酸奶还是六点半，零食是买泡椒牛板筋还是霸王丝，辫子是让妈妈绑马尾还是扎羊角，游戏是玩泡泡堂还是梦幻西游，星期六下午逃掉数奥课是坐20路还是6路比较不会遇上熟人；远的可就太多了，地震房子塌了是躲厨房还是躲厕所，变成大美女了是住城堡还是住宫殿，父母要是离婚了选爸爸还是妈妈，要是明天就死掉了今天最后一餐是吃很多的巧克力还是蛋糕。
因为小孩子长得矮，我们可以从下面偷偷仔细打量大人们，他的鼻屎挖干净了没有？鞋子擦干净了没有？裤脚是否整齐？所有细微的表情和动作我都可以轻松的观察到，记在心里。因此，孩子可以从另一个视角看待成年人，看到大人们看不到的东西。而这其中的种种乐趣，也只有拥有一颗童心才能去体会。
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