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随时随地学习
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如果有门生活课，我想这样上。在一年级入学时，告诉孩子们，自己的事情自己干；在二年级的时候，教会他们自己整理书包，系好鞋带；在三年级的时候，教他们试着做一做家务，做一些力所能及的事；在四年级的时候，教会他们在班级在校园中，勇敢地承担起小主人的职责，爱护班级也爱护校园；在五年级的时候，教会他们尝试做饭做菜，为爸爸妈妈做一桌美味的晚餐；而在六年级，在毕业之际，告诉他们生活的路还很长，要学会坦然面对分离，自信迎接新的挑战。
生活课，是教会孩子学会生活，认识他们生活的世界，是让孩子们更加从容更加自信的地面对他们生活的这个世界。
杜威曾经说过，教育即生活。而我们的教育好像跑了又快又远，以至于忘记了因为什么而出发。我们在追逐成绩，我们在拼命赶路，我们害怕一不留神，就会让孩子陷入到落后的境地。可是啊，无论是教育工作者还是家长们，都可曾想过，把时间归还给孩子们，把童年变成真正的童年，让孩子也成为孩子。
从小，我们就要求孩子们诵读《弟子规》之类的国学经典，有些家长认为，这些都已经过时了，但糟糕的是，我们一方面把中国家庭教育传统的很多优秀传统丢弃掉了，另一方面也未能抓住素质教育的本质与精髓，父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承，让孩子听我们的话，而我们是否又真的以身作则了呢？而我们时候在过度追求成绩，过于急功近利了呢？
每个人都知道二十一世纪是竞争激烈的时代，每个人都不想被时代淘汰，于是压力一层一层，一层一层地叠加。可想而知，我们的家庭教育如果是这样一代代传承下来，受害最深的还是我们的孩子。
我们不能做直升机父母，永远盘旋在孩子周围，我们不能总是过于焦虑急躁，用一考定终身来告拼命提醒自己。
这急功近利的教育，这神经紧迫的现象，都告诉我们：你在所谓的起跑线上抢先，却在人生道路上付出了代价。让童年就是童年应该有的美好模样，让孩子就是孩子应该有的天真无邪，保护孩子们的想象力，过一点从容的属于教育的节奏。
如果有门生活课，我想它的益处一定非常多。
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