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随时随地学习
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高万祥老师在优秀教师九堂必修课第四堂课大爱厚生中提到多年来，我把爱心育人，爱满校园看做学校管理和教师修炼最重要的基础工作来抓。在实际工作中，我提出爱学生就是要了解每个学生，相信每个学生，尊重每个学生，友爱每个学生，教好每个学生。高万祥说的很有道理，教师在工作中要多关爱一切学生，从学生的个性差异抓起。读到这些对我有很大的触动。
教育就是爱，爱就是教育。我参加工作已有二十几年了。回想刚参加工作时也是满腔热情，关爱每一个孩子，努力做学生的良师益友，后来对学生有了更多的宽容和耐心，教学中经常表扬鼓励孩子，努力做一个好老师，自认为自己做得已经不错，很爱学生，可看完大爱厚生这篇文章之后，我才知道我的爱是那样肤浅。高老师说，真正爱学生就是了解相信尊重友爱教好每一个学生。扪心自问，自己对每一个学生了解吗？和每一个学生关系都相处融洽吗？反思自己的行为真的感到愧疚。一个学期结束都和几个孩子谈过话？关心过每一个孩子吗？一个暑假过后有的孩子的名字都叫不上来，一张严肃的面孔吓退了多少孩子，换来了孩子们冷冰冰的问候，其实一些不经意的行为可能使孩子离我们越来越远。师道尊严，长幼有序等观念影响着师生之间的平等交流了解，主要责任在于教师。
如今的教育要求教师了解学生，主动的，全方位的了解每一个学生，高老师提倡在全体任课老师中开展点名达标活动，即在规定的时间叫出全班所有学生的名字，进而能说出特点，全面了解。他说，什么时候，你能对着每一个学生的后脑勺叫出他的名字，那么，你就有了做一个优秀教师的资格。班主任还应该坚持每周与每一个学生谈一次话，哪怕是一两句有意无意的对话，哪怕是拉一拉学生的手，拍一拍学生的头。因为，我们面对的是具有强烈情感需求儿又十分敏感脆弱的幼小儿稚嫩的心灵啊！
了解学生就要走进学生的心理，走进孩子的精神世界。平常我们在谈论学生时珊瑚绒睡衣 ,经常这样说，我们班某某同学学习很差，品行也不太好，常被老师批评，但是见到老师很有礼貌，很懂事，我们发现越是这样的孩子越亲近老师，想得到老师的赏识。每一个孩子都想成为好孩子，只不过有的孩子还需要我们的帮助，我们只有走进他们的心灵，教育才能发挥他的作用。
爱孩子，就要信任孩子。相信每个孩子都有自己强于他人之处，相信每个孩子都有一颗天真善良的心，相信每个孩子都能改正错误，只要你给他机会，相信每个孩子都能成功，学生的潜能如空气，可压缩于斗室，可充斥于天地，就看我们给学生多大的自由空间。
我非常喜欢陶行知先生的那段话你不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会去打德国一般的怄气。他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想您抱他，一会儿而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。只有了解孩子的情感，才能小心轻放孩子的心。
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