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随时随地学习
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决定以创造力为自身研究与奋斗的目标，这本经典的《思考的艺术》当然不能错过。已经阅读了几遍，感觉还是有点《学会提问》里说形容的知识攫取型的阅读，试图记住什么，殊不知，脑图也好，博闻强识也好都不能代替自身的思考，觉得是否写个读后感能更加提高自己对该书的理解，并指导自身实践。
该书中文版已经是原版的第八版翻译，从这数目就可以看出，这本书是多么的经典，多么的牛，整体而言，该书是思维导论的集大成者，但显得有入门之嫌，适合初学者学习。该书主要观点：
1. 思维分为两个阶段：创造性思考与批判性思考；作用各为不同，组合起来方为完整思维；
2.良好思维源于习惯与态度，这些都是可以后天学习的，从时间、地点与条件着手，找到自己的好状态；
3.思考的基础是真理与认知，真理是绝对的，认知是相对的，受到经验、渠道、条件等情境因素影响，以为知道与知道并不是一回事；
4.意见应区分为喜好与判断，前者无对错之分；
5.判断的一个基础是价值观，价值观源于义务、社会绩效要求以及对他人影响等，具体判断中应有先后；
6.妨碍思维的坏习惯：我的比较好；面子；拒绝改变；墨守成规；刻板化；简单概括；自我欺骗。解决方法首先是，找到自己的“元认知”。
7.批判性思考：区别人与言；证据+论证=论断；批判性阅读
8.做创造性的人：四个阶段：寻找冲突；表述问题；调研问题；产生想法
9.寻找冲突：寻找缺点、敏锐观察、不满、本质原因、内涵问题与争论
10.表述问题：找出挑战、表述问题与改进表述
11.调研问题：证据、图书馆、互联网、权威人士、保持质疑、避免剽窃
12.产生想象：方法：类比、联想、组合、逆反、想象问题已解决、强制联想、构思情景
12.克服障碍：思维障碍（保留判断）；茫然困惑（回头看问题，是否有新启发）；缺乏灵活性（换个方向，换个方法）
13.顿悟的产生；问题聚焦；长时间沉浸；暂时放下
14.批判性改进：s1:制定细节（从结果思考问题，5w1h）；s2寻找缺点（一般缺点；竞争缺点；带来什么变化；变化的影响）；s3消除缺点（scamper）；
15.找出什么行不通是确定什么行得通的重要前提；
16.说服：a.了解人们为什么不接受新的想法；b.了解听众；c.预测反对意见；d.重点、优点突出；
17.写作：1.统一协调，明确中心思想，尽早陈述；2.连贯统一；3.重点突出（面对读者，金字塔）；4.拓展深化，对重要观点进行详细的阐述。
18.良好的写作习惯：自然、简洁、简单一样、丰富变化、重述多于引用、生动
对个人而言，
第一；应认识到批判性思考与创造性思维是一个问题的两个方面，应齐头修炼，而个人思维水平很大程度上取决于两种思维的修炼程度以及其内部协调程度；鉴于其矛盾性，最好的办法是分阶段开展（六顶思考帽）
第二；好的思维来自修炼，对妨碍自我思维进步因素的“元认识”；
第三；知识是想通的，从问题（冲突着手）寻找冲突，（金字塔的scq）；表述问题，（六种问题思维方法）；调研问题（假设与假设检验）；产生想法（对策分析）
第四；说服、写作都应以读者为对象，写作中，自然、简单、突出重点是重要的因素（金字塔）
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