真正的爱是带有规矩的爱,真正的规矩是体现爱的规矩。王涛博士在他的《规矩和爱》一书扉页上的这句话,令人印象深刻。
全书共分八个章节,循序渐进的讲述规矩和爱的关系,引导父母理性的建立有爱的规矩和有规矩的爱。精辟而又独到地为众多家长设定了为人父母的四项基本原则:不占有原则;规矩和爱统一的原则;情商先于智商的原则;和孩子共同成长的原则。读完全书,觉得获益匪浅,对于作者的很多观点,也深有同感!
现在的孩子大多是独生子女,四个老人、一双父母都把爱倾注在一个孩子身上,可以说是集万千宠爱于一身。相对于爱而言,我觉得他们更需要的是规矩。具体到耿高畅来说,可能是我们年龄较大才有了她的缘故吧,平时有些娇惯,养成了她娇气、任性的坏习惯。我想,我们的教育方式应该可以归结于溺爱型吧,是时候检讨一下我们的教育模式了!
没有不能做规矩的孩子,只有不会做规矩的父母!这句话深深地刺激了我们,激发了我们强烈的给孩子立规矩的使命感。老人们常说从小看到老,孩子们长大之后的一言一行与从小养成的规矩是密不可分的。书中介绍的做规矩,立权威,甚至打孩子等方式我们觉得都是值得去尝试的。总之,要逐步培养孩子的自我约束能力和敬畏感!
是的,规矩可以让孩子懂得敬畏,尊重规范,约束自我意识的膨胀。爱则能让孩子懂得尊重、礼让、感恩,在得到安全感的同时,看到自己的价值,因为自己被尊重而懂得尊重他人!客观积极的自我意识来自父母客观具体的评价,表扬和批评就是爱和规矩的一种表现形式,这些都是需要我们这些为人父母的好好去学习的。
书中还用了很大篇幅论述了培养孩子的情商的重要性,认为情商先于智商,介绍了高尔曼的情商五要素:自我意识,自我管理,自我激励,同理心,人际交往技能。并指出,要培养孩子的五项情商都离不开规矩和爱的理性结合。
在没有规矩的爱中长大,孩子失去了感恩;在没有爱的规矩中长大,孩子学会了自卑;在没有规矩也没有爱中长大,孩子失去了敬畏;在规矩和爱中长大,孩子学会了谦卑和自信。相信我们合理的有效的借鉴书中的方法,我们的孩子一定能在有爱的规矩中幸福快乐地成长!