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随时随地学习
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我认真地拜读了【种好心田】这本书，感触颇深。初时阅此类书，只为了解孩子，解决孩子成长中的问题，所以惟方法至上。读得多了，才发现，方法万千之众，且各不相同，甚至相互矛盾，然各据其理，也曾茫然不知所措。然而再读下去，也渐渐寻出些感觉，得窥教育的真美所在。于是，尽弃各类在细枝末节上做文章的教育方法，专研读教育大家探讨教育规律的书籍。所以，当【种好心田魏书生与陶继新的幸福教育】一书读毕时，我那颗慕道求真之心再次得到了大大的满足。翻览着两位当代教育家的智慧，听他们细诉着在教育上行走的热一爱一，感受着教育之道以不变应万变的纯粹，这何尝不是一次幸福的阅读之旅啊！
看了生命磨难这一部分后，得知魏老师经历文化大革
命时期，吃了不少苦，遭了不少罪，忍饥挨饿，挨批斗，劳动惩罚。但是也磨练了人的意志，真所谓：有得有失。我想：这大概就是他以后工作勤恳忘我的基础吧！
教育的道其实是普适的，不论是学校教育，还是家庭教育；不论是对于专业教师，还是对于一个普通的母亲。而【种好心田】一书，就是把这种道通过两位教育家的感悟和实践加以阐释。而在家庭教育中，究竟其核心之妙，应是作父母的，要种好心田，修身懿德；对待孩子，要放手信任，自负其责。
种好心田这部分，更令我感动不已。深深得体会到：一个人如果有良好的工作态度，良好的生活态度，什么事情都能做好。更加认识到教育的重要一性一。如何才能搞好教育，今后教育应该怎样走？这是一个老生常谈的问题。教育在这种老生常谈中，一次又一次地创新与变革，却一次又一次地出问题。那么，其中是不是有一个放之四海而皆准的真理呢？我觉得，还是有的，那就是民一主治教、科学发展，其关键的关键就在于不动摇、不懈怠、不折腾。
大多数人民群众认可的常识，大多数师生愿意接受的常识，常常就是符合规律的、科学的人间大道。对这些常识，我们一定要坚守、坚守再坚守，决不动摇。这样，我们的教育事业就一定能科学发展。我觉得，要做到三个坚守。
首先，坚守民族的传统常识：先贤先哲说的明德亲民，止于至善、有教无类、因材施教、教学相长。古代如此，现在亦然，再过一万年都用不着改变。
其次，坚守新中国师生们耳熟能详的常识：热一爱一祖国、服务人民、以人为本、德育为先、三有一守、注重实践、尊重个一性一、全面发展。
第三个坚守是最重要的，就是要坚守自己的优点长处，坚守自己做得对的事情，决不动摇。这些话不光引起教育管理者的思索，也引起了我这个普通教师的深思，作为一个教师工作起来更应该遵循它的教育规律。按着领导的部署，按着教学的可寻规律，踏实地做好自己的本职工作。大的事你想通了，就容易放下自己说了不算的事，看得开，想得透，出得来，放得下。要收缩成本，回归内心，超越自我，种好心田。做好自己的事情，做好眼前的事情，尽到眼前能尽的责任。这样，你就把自己有限的成本，都投资在了你说了算的土地上，而不是投资在人家那个地上，当然，你就会快乐。快乐指数高了当然工作质量和生活质量就高了。
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