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随时随地学习
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今天第五节课是体育课，经过上次的教训，我已经不烦体育课了。但今天，我又恢复了对体育的不满和怨恨。该上课了，我们做完眼保健操后，练习了50米跑。老师对我们说：“今天就练到这。”我心里默默高兴。老师接着说：“男同学可以做其他运动，女孩子留下来。”为什么？男同学为什么可以玩，女同学却要留下来呢?这不公平！老师说：“你们就练习从这个点到那个点跳过去吧！”我跳呀跳，怎么也跳不过那个点，老师见况，说：“你怎么跳不过去？这有这么难吗？”我说：“老师有没有其他选择？”“要吗你就跑操场十圈。”我毫不犹豫的选择了跑十圈，也有人和我一起。我们每跑一圈，就像老师报到，“一圈了，两圈了，三圈了......”我辛辛苦苦的跑了两圈，就已经筋疲力尽了，还有把八圈哪！“敢问路在何方，越走越迷茫......”但这怎能难倒我呢?更难不倒我的决心。我边跑边看着老师和那些没选择跑的同学们，他们玩得正开心，我被气昏了，他们怎么能这样呢，老师怎么能这样呢，我跑完了十圈，气冲冲的冲向他们，我感到一股力量控制着我，这股力量很强大，虽然强大，可还是被老师给训斥下了......体育课，永远是我的烦恼！，名师点评：小作者在这篇作文中记叙了上体育课时的情景，认为老师让自己在操场跑十圈，而其他同学玩得开心是不公平的事情。我非常理解小作者当时的心情，小作者能够把自己的所思所想写出来，也是我们学习写作的一个重要目的—-正确地表达出自己的想法，以便能够与人进行良好的沟通。作文的文题相符，小作者对事情的叙述比较清楚明白。我相信现在小作者一定冷静下来了，想一想，我们为什么要上体育课？我想你一定明白是为了锻炼身体吧。所以不管是老师为什么这样做，那么跑十圈一定强迫性地锻炼了你的身体，这又有什么不好呢？事情本来就是可以从多个角度去看的，看的角度不同，得出的结论也不同，关键是我们的心态如何。小作者，你能想通吗？（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-9-22 6:31:00
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