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随时随地学习
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捡来的玫瑰今天，是星期四学校午间驿站会播放教育篇，我喜欢看《感恩教育》中的：“捡来的玫瑰”故事是这样的。一天，有一个小男孩拿着一束玫瑰说：“老师，送你一束玫瑰。”老师不解地问：“为什么要送我玫瑰?”‘‘今天是教师节。”小男孩振振有词的说。几位老师笑了起来，其中有一位老师说：“小朋友如果我是这位老师你会送我吗？”小男孩说：“会呀，我捡了好多呢。”老师一听吃了一惊，原来玫瑰是捡来的。小男孩把一大堆玫瑰拿了过来，这些玫瑰是那么艳丽，这位毫不相识的小男孩居然会送给一位素不相识的老师一束玫瑰，这位老师激动得热泪盈眶。我看了捡来的玫瑰这篇故事我深受感动，这个捡玫瑰花的小男孩也会知恩图报。把玫瑰花送给素不相识的老师从中我感受到小男孩对教师的尊重。我是四年级的学生，且家庭条件比较好，我想，要是我才不会捡呢。我会毫不犹豫地向妈妈提出要求：教师节到了，我要送老师一束鲜花。”妈妈总会陪我去买。我要向那位小男孩学习，不忘老师的恩情，学习恩情。骆驼中心学校四{三}班翁世玉名师点评：《捡来的玫瑰》这部书作品小作者产生了深刻的影响，文章先给我们介绍了故事的情节内容，然后小作者联系实际畅谈了感受。“我喜欢看《感恩教育》中的：‘捡来的玫瑰’故事是这样的。”改为“我喜欢看《感恩教育》中的‘捡来的玫瑰’，故事是这样的”。“小男孩振振有词的说”改为“小男孩振振有词地说”。“我看了捡来的玫瑰这篇故事我深受感动”改为“我看了‘捡来的玫瑰’这篇故事我深受感动”。“把玫瑰花送给素不相识的老师从中我感受到小男孩对教师的尊重。”改为“把玫瑰花送给素不相识的老师，从中我感受到了小男孩对教师的尊重。”继续加油！（学乐中国特聘教师：邹紫老师）2009-12-28 20:29:00
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