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随时随地学习
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昨天，我们班的蒋老师给我们布置了一篇命题作文《我爱我的班集体》，我是第一次写这样的作文，不知该怎么写，回到家以后，我在网上找了几篇范文，照着他们的写作方法去写。终于写出了一篇400多字的作文了。第二天，老师来宣布昨天的作文有哪些同学写得好，居然念到了我的名字，我兴奋不已，有点飘飘然。然而却找不到我的本子了，我心里万分着急。老师先让*写得好的同学念自己的作文，叫学习委员去办公桌上看一看。听了这两句话，我的心情瞬间变化，我心里默默祈祷：老天保佑，不要找到我的本子。因为我在不熟悉的同学老师面前比较胆小，现在还叫我念作文，我不吓得全身发抖才怪。似乎老天又在和我作对了，我的本子找到了。我心里又变得非常紧张。*同学念完了自己的作文，该我念了。我假装从容地从老师那里拿过本子，心里却非常紧张，先开始我还和五年级的时候一样从容地念，念到一半，我全身开始发抖，身体的*部分还抖得不太厉害，可手却抖得不行，最后，我把手放在桌上，终于不抖了。作文念完了，老师叫我坐下，然后老师问我们在座的同学是怎样写出好作文的，老师问我：“何萌佳，你说说你是怎样写出好作文来的？”我立马站起来，先开始不知道怎么说，我想了一想说：先在网上找一篇范文，再根据自己的想法写，最后请爸爸妈妈指导指导。老师问同学们记住了没有，同学们七嘴八舌地重复着我说的话，老师感觉好像同学们还没记住，又叫我到黑板上写出来，顺便把名字也写出来。然后又叫*作文写得好的上去把自己的方法写上。上了这一课后，我发现，*同学的写作方法有的比我的还要好，我要把*同学的写作方法结合起来，运用到下一篇作文上面去。
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