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随时随地学习
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今天，张老师给我们带来了一瓶“饮料”，她对我们说：“这瓶‘饮料’呀，是我朋友送给我的，我还舍不得吃呢！于是，就带来给大家分享！”说完，张教师笑咪咪地拿出一瓶黑乎乎的“饮料”，这瓶饮料可真奇特，下面颜色深，上面颜色浅，这时，我十分好奇，心想：这是可乐吧！可又想想：可能那种十分难吃的中药！老师笑着把这个瓶子摇了摇，于是瓶子里便冒出了气泡，她便说：“我还没吃过这瓶饮料呢！还是先让我来尝一尝吧！”只见老师把瓶子里的‘饮料’倒入塑料杯中，然后用手指在瓶中搅拌，放入嘴舔了舔，随即她露出了笑脸，好像“饮料”很好吃似的，还不住地说：“嗯，味道还真不错！”我心想：看老师的表情便可推测，这“饮料”的味道肯定不错。接下来，老师请宋卓豪上去品尝 ，只见宋卓豪笑眯眯地走了上去，老师把杯子递给了宋卓豪，他小心翼翼地把手指伸了进去，然后轻轻地搅了搅，放入嘴中尝一尝，没想到宋卓豪连连说了声：“真苦！”然后一直不停地吐舌头，还咳嗽呢！最后还一脸痛苦地下去了，我心中又有疑问了：为什么老师吃就笑眯眯的，而宋卓豪却苦着个脸呢？接下来，老师又请朱辰熙上去品尝，朱辰熙也笑得眼睛眯成了一条缝了，然后慢吞吞地走上去，只见朱辰熙用手轻轻地放进塑料杯，然后慢慢地搅了搅，最后放入口中，还说了声“真甜！”于是又把手放杯子蘸了蘸，放入嘴里，又说了声：“真好吃！”这才慢吞吞地下去，我又想：为什么朱辰熙觉得很甜呢？下面，老师让我们自己上去品尝 “饮料”，大家排了长长的一条队伍，轮到我了，我把手指往里面蘸一蘸，然后入进嘴里舔一舔，“呀，可真难吃！”我尖叫道。于是，我便不停地咳嗽，恨不得立刻到卫生间去洗一洗。我的疑问更深了：这到底是什么“饮料”呀？这时，张老师终于揭开谜底，原来，这根本不是饮料，也不是别人送给她的，而是她自己的杰作，是她用辣椒、胡椒粉、白酒、醋、酱油、盐调制而成的，而且张老师根本没有尝到味道。她是用中指去蘸的，然后用食指放进嘴里的。看来，我们应该学会仔细观察呀！名师点评：小作者在这篇作文中，详细地记叙了老师在课堂上请同学们品尝“饮料”的经过。小作者把老师和同学们品尝“饮料”时的动作和表情描述的细腻生动，惟妙惟肖，仿佛让读者亲眼目睹了当时的情景。在小作者的作文中，“饮料”“味道究竟如何”这个悬念一直伴随全文，牢牢地吸引着读者的好奇心。作文在最后才揭开谜底，原来老师请同学们品尝“饮料”，是为了让同学们明白要学会观察的重要性，作文有“出奇制胜”的效果。小作者应该交代一下，朱辰熙同学说“饮料”是甜的，是不是他看出了其中的破绽，和老师一起来开同学们的玩笑，这样就能解开读者心中的疑问了。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-12-9 10:07:00
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