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随时随地学习
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快过元宵节了，妈妈说图书馆里有一个教小朋友包汤圆的活动，春节我刚学会了包水饺，这下我又将学会一个新本事了。我们一早来到图书馆，哇！还有好多小朋友比我们来得还要早。因为学的人多，材料不够的缘故，图书馆中途还去“补充”了汤圆粉。活动开始了，大家围着坐了一圈，我先把汤圆面用手掌搓呀搓，搓得圆圆的，边搓还得边把一些干的粉撒在手掌上，以免面粘在手上，搓圆了汤圆后，再用大拇指压进汤圆，另外四根手指在外面捏，一只手捏，一只手转汤圆，这样“坑”就越转越大，这“坑”是来干什么的呢？哦，叔叔给我们分豆沙馅了，原来是把豆沙馅放进“坑”里，再用周围的汤圆面把它埋上。唉呀！我在捏的时候一用劲把馅给挤出来了，我赶紧用手指头把它擦掉，这样馅又到了手指上了，这东西怎么把它弄掉呢？我手上有东西，又拿不到纸头。我左看看，右看看，突然灵机一动，想，把手上的馅舔了不就可以了吗？我一舔，觉得这味道还不错，甜甜的，于是我就边捏边舔，包起来了。哈哈，这样我也成了活动的亮点人物，大家镜头都对着我，喜笑颜开。大家都说汤圆代表团团圆圆，可我的汤圆却“害羞”了，因为被我的手把白白的“脸”给染红了。就跟我一样！下一次我一定要包得更好。我的新年要努力！名师点评：小作者这篇作文，记叙了“我”学习包汤圆的经过。作文最大的亮色是把“我”学习包汤圆的过程描述得详细具体，“先把汤圆面用手掌搓呀搓，搓得圆圆的，边搓还得边把一些干的粉撒在手掌上，以免面粘在手上，搓圆了汤圆后，再用大拇指压进汤圆，另外四根手指在外面捏，一只手捏，一只手转汤圆，这样‘坑’就越转越大”“把豆沙馅放进‘坑’里，再用周围的汤圆面把它埋上”，根据小作者生动细致的描述，我相信小读者也一定学会了包汤圆的技术。作文的另一个特色时写“我”包汤圆时把馅挤出来后，边捏汤圆边舔馅的有趣情景，增加了作文的趣味性，让作文的内容更加生动。尤其是作文的结尾，写汤圆“害羞”和“我”的脸一样红。一方面写出了“我”的不好意思，令一方面也写出了被馅染红的汤圆的模样，起到了一语双关的作用，让读者也不禁捧腹。“妈妈说图书馆里有一个教小朋友包汤圆的活动”联系下文，改成“妈妈说图书馆里有一个教小朋友包汤圆的活动，让我去参加”更完整。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-10-9 15:44:00
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