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随时随地学习
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体育实习老师给我的第一印象就是短粗白胖。一张最最普通的脸，最容易被遗忘的那种。
“噢，这个……今天是我第一节课……嗯……可能教得不好请大家原谅。”他细声细气地太紧张。
第一节课该他教跨栏的基本动作，估计这不是他的强项。因为他自己几乎都没有跨过栏去，大家都笑了，还有几个同学跟着模仿他那可笑的样子，他的脸霎时红到耳根。
第二节课不少同学就“因病”不能上课了。他们嘲笑地望着这位可怜的实习老师。他装作没有看见，简单讲解后说“你们练习吧……”自己就走开，离得远远地呆望着我们出神。同学们沉闷地来来回回做着枯燥的练习。大多数人懒洋洋地跳过去，动作变形得不成样子。
我不是很善于协调自己的动作，所以跨栏之前一直在犹豫，当然也可以不负责任地走开，但我心中却又不禁暗暗为实习老师怄气，他是个太柔弱的老师了，一出场便不受欢迎。他普通到难以给人留下什么印象。但我们呢？我们是不是也需要关心一下别人的处境呢？我们是懒惰的，被动的，不严肃的，我们的感受只属于自己，我们的同情也越来越难得。请设想一个实习老师的处境，在他实习的第二节课上，他的学生们已经认定他不是一个合格的老师了，他的老师也已经认定他不是一个合格的学生了。他真的当不好一个老师吗？恐怕他是太怯懦自卑了，但自卑并不是一个人的天性呀……他当老师不合格，那他还有出路吗？给他这样一个命运是不公平的，而不知不觉中使他陷于这种处境的正是我们！
我没跨过栏，我生性胆小，我在迈出第一步之前就已经胆怯了。
第三节课之前一定发生过什么，否则他不会像变了一个人似的，他严厉地处罚了继续请假的同学，然后铁青着脸开始检查我们的跨栏动作。大多数同学都只是勉强通过。我害怕极了，我知道自己不可能跨过去。
当然我无可救药的笨拙的动作招致了他愤怒的斥责。他嚷道：“你小子给我过来！你有没有上过我的课？”他又做了一遍示范然后让我重跳。
我在第一个栏处被重重地绊倒在地。我颓然地等着惩罚。
背后竟伸出一只手，扶我起来。是他，实习老师。他的脸紧绷着，但目光却是柔和的。
“谢！”……
那节课之后再也没有见到他，他已经默默地走了，带着这三节课与同学们“磨而未合”的失望。我们还不太懂得尊重别人，其实哪怕是陌生人，他也同样有命运和感受。他的世界也同样需要每个人的参与和配合。“他人”与“我”是一样的。我们都很弱小，我们需要彼此的谅解、配合与尊重。一个人真的没法创造整个世界。
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