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随时随地学习
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“叮呤呤” “叮呤呤”下课铃响了。同学们一窝蜂似的涌向食堂。我们班的大个子—-李翔首当其中，一下子跑到了餐车前，一看，便宣布了一个振奋人心的消息：“今天吃虾子！”那红通能的大虾子好不诱人，我们欢呼雀跃，一下子坐好，生怕坐不好了虾就分小了。虾子一分到，我们男孩子迫不及待的抓起虾，连壳都来不及剥就往嘴里送。看起来，文静的女孩子也抵挡不住虾的诱惑，抓起虾，小心翼翼的剥。生怕一不小心，一块虾肉就没有了。吃着吃着，除了勺子与饭盘的声音，食堂十分安静......“哟，你的虾怎么还剩这么多呀！是不是不喜欢吃啊？”老师的声音打破了宁静。同学们的目光齐刷刷地投向了林来楠。只见他的饭已经所剩无几，可大虾子像小山一样丝纹不动的放在菜盘里。同学们陷入了沉默，只有林来楠嘟喃着说：“不，我喜欢。”说完，便 低下了头。旁边一位嘴快的女同学为我们揭开了迷底：“他不是不喜欢吃，而是要留给他的朋友吃。现在他的朋友还在教室里啃面包呢！”听了这些话，我们看着自已盘子里的虾壳，同学们沉默了......这件事就像一张用记号笔写下的字,任何橡皮也消除不掉......名师点评：短文通过一件小事情，描写了林来楠同学对朋友的关爱，这种关爱是发自内心的。懂得分享是一个人的美德，林来楠同学就是拥有这样美德的人。并且，这件事情在小作者的心里留下了深刻的烙印，使小作者也明白了友谊的可贵。短文的不足之处在于重点不够突出，小作者在描写吃虾的场面与描写林来楠同学的所使用的篇幅差不多，当然对同学吃虾的描写是必要的，所以应该拓展一下对林来楠同学的描写，比如在短文的开头就先介绍一下林来楠同学与他朋友之间的关系，也可以交代一下为什么他的朋友只能在教室里啃面包，这样就能让读者更加明确短文的主题了。（学乐中国特聘教师：马斌老师）2009-6-22 20:48:00
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