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今天是与六班比赛的日子。虽然这次他们的主力之一不幸受伤了，但至少我们有阴影，去年成绩板上耻辱的0:23，至今依旧让我们无法释怀。开赛了。上半场由于双方体力充沛，我方严防死守，只让六班得了三分。但他们的防线很强，眼看着可以进的球，却让希望落了空。下半场到了白热化。六班连连进球，连连在方球员要投篮时犯规，我们的机会一次次溜掉了。只可惜我班的队员罚球技术并不好，连罚三个却一个未尽。哨响，上半场结束。0:10。我们0他们10。我慌了，难道我们要重蹈去年的覆辙吗？我们并不希望与去年一样，接受他们的讥笑。我们，也是有自尊的。1:11。比赛结束。我们输了。惨败。可是，仔细想想，去年差23分，今年却只相差了10分。我知道，我们赢了，赢了整整13分。我们在进步，他们在退步。也许，1年后就只差5分了，也许，2年后就打平了，也许，3年后我们就可以赢他们了！果然，与去年一样的场景重现，不同的是，今年我们进了一球，再不取笑我们是“光头”，而是“一毛”、“平头”等。我们没有还口，真的，我们输的心服口服，因为我们知道，你们只是有战略而已，并不是靠小技巧取胜。在我的心里，甚至还生出了一丝自豪：瞧，今年我们与他们只相差了10而已，瞧，我们赢了13分，瞧，在他们肆无忌惮变本加利的嘲笑下，我们没有还口。当我们走出球场，听见六班班主任一脸讥讽于瞧不起地对另一名男老师毫无顾忌的嚷着：“二班连球都碰不到，哈！……”当体育老师问她比赛结果，她尖声叫出并羞辱一番时，我的心底燃起了一股无名的熊熊烈火，但我很快将怒气压了下去。我甚至开始同情她，她可是全校学生都尊重的一位德高望重的老师呀！这位老师在我心中的的美好形象在这一瞬顷刻灰飞烟灭了。我知道，我们赢了，不仅赢了分，而且赢了人。我们，才是胜者。名师点评：老师看了你的文章，首先为你的集体荣誉感所感动，你是好样的，虽败犹荣！文章描述的这场比赛生动紧张，还能时刻想着和去年的情况相比较，更突出了这次比赛的重要，也表达出你强烈的荣誉感。文章表达的非常准确，那紧张的气氛，不服输的心情，还有那一次次的遗憾，都表达的很清楚。对自己的成绩分析的更为透彻，这样的分析结果，是对自己的鼓励和鞭策，也是对比赛最好的总结。很多词语表达的非常好。如“我们有阴影”“无法释怀”“白热化”“希望落了空”“机会一次次溜掉了”“毫无顾忌的嚷着”等等都使用的生动准确。但是，由于你过于激动的情绪，有的地方表达的还不十分清晰，如“下半场到了白热化……”后来怎么“哨响，上半场结束”？这是时间上描写的不准确。另外，老师也要对你的表达“这位老师在我心中的的美好形象在这一瞬顷刻灰飞烟灭了”说上一句，你要理解那位老师，她的方法是不对，她只考虑了她自己班级同学的心情，而伤害了你们的自尊，但是，你要学会理解和宽容，不要记恨她吧。“连连在方球员要投篮时犯规”这句话不清楚，“连罚三个却一个未尽（进）”（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2008-12-26 9:18:00
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