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随时随地学习
随时随地学习
大家对桥都熟悉，可是，“新奇桥”你见过吗？
这“新奇桥”有5大功能。第一大功能猪也晓得，就是走路。不过，走过后，你会听见桥在演奏音乐。这是因为你的脚下有几个“音乐踏板”。每个“音乐踏板”都会发出不同的声音，走完了就听见音乐。
不仅仅是脚，连你手边的柱子都有功能。你把手放上去，就会看见你眼前是一个大银幕。你再按几个按钮，椅子就会摆好，电视就会播放。你也别担心会占桥的空间，这桥差不多有106.765千米宽，89.678千米长，底部是钢铁，连鲨鱼也不敢咬它。
不过，有人会问：“那么长的桥，咋过哩？”这就是第4大功能。桥上每隔100米就设有“新奇砖”，按一下，马上到桥的另一头。如果饿了或渴了，也可以按它提供餐饮，不过可得付钱哦！
最后，这座桥还提供了方便设施：如果要上厕所，每隔60.5米便有洗手间；如果病倒了，马上会自动拨打120；如果……
虽然现在没有这种桥，但我相信，未来一定会有它的！
一道难题把我难住了，坐立不安的我朝着雨中走去。
在下路上，一个大约六七岁的小男孩蹲在一滩积满了雨水的水潭边，丝雨不停地飘落在他身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好象什么也没觉得。
“小弟弟，你在干什么呀?”我只是疑惑地问。
“造桥呗。”他连头也不抬，只将手中的小木头往水塘里排列开去。
“造啥桥呀?”我好奇地又问了一句。
“造大桥。”他边回答，边将一块比较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，‘大桥’造好啦!大家可以过桥了!”小男孩高兴地跳了起来。“啪”地一声一脚踩的泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。
男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”
木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我。
我难道就不能像他一样，坚持不懈、刻苦学习么!
我们都该和那小弟弟学习，在心中架起一座大桥!
天星桥在我的家乡大进。那里风景优美，空气清新，是一个美丽可爱的地方。
天星桥的水是那么清，清得能看见水里的石头和游鱼。天星桥的水是那么静，静得像一面镜子，青山和白云都在水中留下了倒影。天星桥的水是那么绿，墨绿、碧绿、黛绿，绿得像被周围的绿树、绿草染过似的。稀稀落落的野花，就像星星一般散布在小河旁，把这条小河点缀得格外美丽。
天星桥的山一座连着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态：有的像手捧鲜花的绿衣少女，有的像长胡子老人，有的像一座宝塔，有的像捧着桃的猴子……这是一幅多么美的画卷，一首多么优美的诗文啊！
天星桥有许多娱乐设施：轮胎桥、秋千、台球、乒乓球……游客们尽情地玩耍着。玩累了还可以在亭台和阁楼里休息。大家的脸上都挂着灿烂的笑容。
啊！迷人的天星桥，你是“人间仙境”，你是“人们的乐园”，我爱你，你是大家心中的一颗璀璨的明珠！
前几天，老师去了美丽的云南。她给我们介绍了一种云南有名的小吃：过桥米线。接着她把过桥米线改成了过桥迷陷，我们顿时疑惑不解。然后老师给我们出了一道智力题：
南村村口有一条河，河上有一座南北走向的独木桥，很窄，只有一人宽。今天，村外北边有一个集市，大家都想去赶集。一大早，桥头上挤满了“南来北往”的人。究竟怎样才能让这么多的人迅速、安全地过桥呢？
读了这道题，我心里暗暗高兴。这多简单啊。随后，只听见“刷刷”几声，同学们都埋下头开始写了。不一会儿，我的妙计就出来了：“跳绳式过桥”。这个方法是这样的：桥上依旧走人，一部分人用藤条“飞”过去。
后来，老师对我们说：“你们都中了我的计了！”我一听，疑惑不解：我们怎么中计了的？接着老师揭晓了答案——逐个往前走。听了老师的答案我这才恍然大悟。原来，南来北往的意思就是从南往北走。我们都以为还要返回来的；还有就是题目当中的时间是清早，清早人们都刚刚去，没有人要回来。唉，都怪我们没读清题目！
这节课让我明白了：做什么事，都要读清要求，找出关键，深思熟虑后再下手。不能粗心，马虎，否则你将失败。
从前，在沙溪有一个叫瞿孝桢的人，他去考官，结果没考上，就在这儿建了一个园林，取名叫乐隐园。之后，这儿变成了人民公园，他们觉得名字应该换掉。瞿孝桢不答应，但因他们的再三要求只好换掉。但为了让瞿孝桢放心一点，就把隐给换掉改为了乐荫园。
乐荫园里有五座桥：无名桥、荷叶桥、过仙桥、通津桥、木桥。
无名桥一听到这个名子，大家就会说为什么叫无名桥？因为它没有名字，所以叫无名桥。它的两边有一条河和一条水沟。它却只有一块石板拼成。
过仙桥是由一块大石板组成，桥只有1米多长，一个成年人一步就可以囗过。石头上有像云一样的斑纹，两边有一条大河和1条小河，大河叫天池，小河叫地池。走在上囗有一种要成仙的感觉，在天地之间。()
乐荫园里的桥梁形态各异，可是现在乐荫园里的桥还有多少？
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