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随时随地学习
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今天，老师给我们上了一堂科学课，让我们做一个实验，叫“跷跷板”。首先，要准备一把木尺，一个棱柱体和一本厚书。
然后，把棱柱体放在桌上，把木尺放在棱柱体上，让棱柱体的尖角支撑在木尺的中间位置。接着用手压住木尺的一端，用手按住木尺的的另一端。再将棱柱体移到木尺被书压着的那一端，用手按住“跷跷板”的另一端。最后把棱柱体移到木尺未被书压的那一端，用手按住木尺的另一端。
比比棱柱体放在什么位置，跷起书最省力。棱柱体放在木尺的中间位置不省力也不费力，把棱柱体放在被书压的那一端非常省力，把棱柱体放在未被书压的那一端非常费力。通过实验我发现了支点到力点的距离等于支点到阻力点的距离不省力也不费力。支点到力点的距离大于支点到阻力点的距离非常省力。
支点到力点的距离小于支点到阻力点的距离非常费力。 自己通过自己的努力得到了实验的结果，我心里特别高兴。
还记得在四年级上册，王老师和我们一起养过绿豆，观察过绿豆。我也向王老师要了几颗绿豆，养了起来。
过了几天，我发现了绿豆外部的皮脱落了，绿豆发芽啦！我仔细一看，两个豆瓣中间伸出了一根细细的、嫩嫩的、长着一根根毛的根。我奇怪了，为什么绿豆要先长根，而不是先长其它部位呢？
为了解开心中的疑惑，我去向王老师请教。王老师告诉我：“绿豆之所以要先长根，是因为根能吸收水份和养份，根长得快、长绿豆才能长得快。”
听了王老师的一翻解释，我恍然大悟。由此，我也想到了自己的学习生活，就像绿豆扎根，扎得好，长大后就能为祖国做出贡献！
同学们，细心观察，仔细发现，我们一定可以在生活中发现更多有趣的事情，探索到更多奥妙！
前几天，我们班主任给我们留了一个作业：泡黄豆。于是我一放学到家就找了一个空瓶子在里面装了一些水，又找了四五颗黄豆，我把黄豆放进了空瓶子里看到黄豆慢慢地下沉我就想明天黄豆能不能长大呀？
于是我就把黄豆放到窗台上了。然后我就去写作业了，要睡觉之前我又去看了一下黄豆，发现它的皮有一点发皱。第二天早上我一睡醒就跑到窗台那看黄豆，我发现黄豆比昨天胖了很多，它的皮也不是皱的了。
晚上放学回来我就先去看看黄豆，发现它已经冒出了小芽了，于是我就给黄豆换了换水，希望它能快快的长大，长的像我们平时买的黄豆芽一样。我很快乐，因为我学会了生豆芽。
“生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛”。
——罗曼·罗兰
在一个非常炎热的夏天，我坐在一辆特别拥挤的公交车上，我看到了：一位年近古稀的，白发苍苍的老奶奶，她一手扶着椅子，一手拿着沉甸甸的包裹，令我惊讶的是：没有一个大哥哥大姐姐给老奶奶让座。我要给老奶奶让座的时候，一个花甲之年的叔叔给老奶奶让了座，还帮老奶奶的包裹轻轻地放在了她的旁边。中国人拥有尊老爱幼的高尚品德。而拥有这个高尚品德的人，就是这个花甲之年的叔叔啦。
当你在大街上走，看到捐款人士助贫困山区的孩子是，你是不是感觉到周围每一个人都拥有爱心，同时，我发现了身边的没无处不在。
这件事让我明白了每一个人都拥有美，把妹带给身边的每一个人，是最好的。
新乡市红旗区实验小学四四班王一帆
下午的语文课，老师一进教室就说：“今天我们来做一个实验。”我们高兴得手舞足蹈。
老师准备了一个透明水杯、鸡蛋、筷子、一袋盐和一桶水。实验开始了，老师拿出一杯水放进一个鸡蛋，鸡蛋像一个沉睡的娃娃咕噜、咕噜沉到杯底部。老师说：“注意观察变化啊！”老师拿来一包袋盐，先放一点点盐到水里，真奇怪，鸡蛋就往上浮了一点点。我睁大眼睛仔细观察，老师接着再往水里加盐，鸡蛋继续上升，盐下得越多鸡蛋就浮得越高。这是为什么呢？老师要求同学自己去找答案。这个问题在我的脑海中不停的转着。
放学，我回到家里立刻跟妈妈说了今天的实验，并向妈妈请教这个问题。妈妈说：“这是一个关于浮力的问题，当鸡蛋的密度比盐水的密度小的时候，盐水的浮力就大于鸡蛋的重量，鸡蛋就上升了。”噢，我明白了，今天的实验又给我带来丰富的知识。
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