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随时随地学习
随时随地学习
著名哲学家罗素说：“个人的存在应该像一条河——开始很小，局限在狭小的两岸，汹涌奔腾，经过巨石，越过瀑布，渐渐地，河面变宽，两岸后撤，水流平缓，最后融入到雄浑浩博的大海之中。”
小时候，我经常问妈妈，小河是流向何处的？妈妈说：“大海。”“哦？我经常沿着小河走，都没有到达大海，大海离我们那么远，河水怎么可能冲过岩石的阻挡到达大海呢？”我问道。“因为河水用它坚强的意志和努力不懈的精神去战胜困难呀！”“哦！明白了，我也要像河水一样流入大海。”我高兴地跳起来。
刚上学的时候，我努力学习，希望成为那坚强的河水。通过努力，我获得了全班第一名的好成绩，我回去告诉妈妈：“我成为河水了！”妈妈却说：“你还不是河水，因为你骄傲了。俗话说骄兵必败，骄傲的人是不会取得成功的，也没有资格成为那河水。只有虚心上进的人，才会取得成功，才会成为那努力不懈的河水。”听完妈妈的话，我明白了：不能因为一点小成绩而骄傲，如果这样的话，那河水不是冲过一块岩石就不用奔流了吗？
现在，我已上初中了，走向了人生的另一个阶段，我还在努力做那河水，有时撞到了岩石，我会努力地冲过去；有时会遇到岔路口，我会勇敢地做出选择。我坚信只要有河水那坚强的意志和不懈努力的精神，终有一天我也会汇入那大海。人生是一条河，而我就是那河水，不管如何艰难，汇入辽阔的大海是我永远坚定的目标。
今天，我读了《英雄的成长故事·奥运英雄卷》这本书，真是受益匪浅。
生命中总有一些画面历久弥新，生活中总有一些经历感人至深，时光中总有一些时刻让你热血沸腾。奥运是个制造神话的地方，这里诠释了没有什么不可能的奥运理念，还有让我们魂牵梦萦的经典场面：激情四射的刘翔像风一样率先冲到终点，身披国旗，大声地向世人宣告“中国有我，亚洲有我”；女排姑娘的最后一记重扣，用金牌换回曾经的光荣，以胜利开启梦想；两个皮肤黝黑的中国网球女孩神话般地战胜了一对又一对的超级大腕，让五星红旗高高飘扬……
如果说体育赛场是和平年代的战场，那么，运动员就是这个战场上叱咤风云的英雄。
看完这本书，我才知道，原来冠军们小时读也和我们一样，跳水冠军会怕水，乒乓冠军被罚站过，和教练吵架几乎是每个人都曾有过的经历，长跑冠军也玩捉人游戏，小小的弹弓是射击冠军的启蒙教练，简陋的沙坑是体操冠军的摇篮……还有许多与他们一样的人。每个人都有着美好的梦想，我的梦想是当科学家发明创造，当文学家妙笔生花，当军事家运筹帷幄，而他们的梦想就是世界冠军。读了他们的故事后我发现，他们实现梦想的道路都有共同的特点：勇于吃苦的精神，永不服输的斗志，舍我其谁的自信，永不熄灭的激情。
在更高、更快、更强的奥运精神激励下，我也要去追逐我的梦想。
小时候，我是那么急切地盼着自己快快长大，每次过生日都想把所有的蜡烛统统插上。如今真的长大了，却又害怕起来，每次过生日都害怕自己把蜡烛多插了一支。我到底在怕什么呢？也许是怕一下子变老，也许是怕不能再无忧无虑地玩耍，也许是怕不能再痛痛快快吃零食吧！
小青虫经过蜕变可以化作飞舞的彩蝶，我们的成长也如虫在蜕变。当走进公园发现自己不敢乱蹦乱跳时；当看动画片看到精彩的情节，却不敢大声地嚷嚷时；当手握棒棒糖，却要趁着没人才敢放进嘴里时；当身边的小伙伴忽然间对自己敬而远之时……我们都会感受到自己内心正在经受着一种煎熬。这真的是蜕变啊！痛的过程便是成长的过程，而我们必须面对，也必须承受。
记不清童年的哪一天，一位姐姐在黑夜里把我幼小的受伤的心灵抚平，也不知在哪一天我独自一人让泪水风干……这些记忆对我来说似乎已经模糊，就像风儿从身边绕过后的感觉，不明所以，但那曾经的感觉却依然萦绕在心头，无法忘却。
梦中的风吹断了手里的风筝线，微凉的雨点敲打着我心中对童年的憧憬。我不再伏在窗口痴想，我懂得了自己的梦得靠自己去圆。就这样，成长成了一夜间的神话。流泪不只因为痛，而更多的是体味着成长的滋味，痛并快乐着。
不必担心自己知识蓄积太少而插不上别人的话，不必害怕自己离成功太遥远，不必顾虑被人斥为“成事不足，败事有余”……挣脱了“小孩子”定位的束缚，我的内心涌动起搏击长天的豪情与力量，破茧而出的那一刻离我已不再遥远。
成长的过程有痛也有笑，如果你已经蜕变成了彩蝶，那么请张开稚嫩的翅膀大胆地去追逐自己的梦想吧！
逆境能够使人成长，现在我们的生活大多过的平淡。
《三国演义》大家应该都十分熟悉了，四大名著之一，我也读了很多遍了。其中曹操给我的印象最为深刻，他吃得几次败仗，让我觉得十分回味……
那回在濮阳，曹操被吕布烧得焦头烂额的，差点死在乱军之中，可他却豪情不改，镇定自若，仰天大笑：“误中匹夫之计，吾必当报之!”要换了别人，也许早就吓得摸不着东西南北了。笑过后，将计就计，诈言自己已死，果然大破吕布，可见曹操有多么顽强和狡诈了。
“赤壁遇周郎，华容逢关羽”是曹操败得最凄凉的时候。大火过后，由下起了倾盆大雨，真是“火厄盛时遭水厄”，寒风刺骨，人困马乏，死伤无数。八十三万大军几乎片甲不留。同时穷途末路之时，项羽也许会长叹：“时不利兮雅不逝”然后拔剑自刎;同是被火烧了一场的刘备，竟然一蹶不振，最终白帝托孤。曹操却仍大笑不止，不改奸雄本色。直至狭路逢关羽，本已走投无路了，可曹操并不坐以待毙，他知道关羽是重情重义之人，便向关羽哀告旧时恩义，最终虎口脱险。比起项羽、刘备，曹操笑对困境，更有着沉着的气魄。大败之后，曹操“壮心不已”，过了四年，下江南再战孙权。
昔日的人物已经成为不朽，可他那不屈不挠、临危不乱、笑对困境的气魄，难道不是我要学习的吗?
在我成长的过程中，经常会闹一些笑话，每次都让我哭笑不得。
我三岁的时候该上幼儿园了，我非常高兴。有一天，妈妈送我去幼儿园的路上，看到一个卖西瓜的，他的西瓜很小是绿色条纹的，我就对妈妈说：妈妈那儿有个卖"皮球”的，你去给我买个吧。妈妈笑着说：那不是"皮球“是西瓜。我说就是"皮球”嘛，快去给我买个好吗？妈妈治好去给我买了一个回来，我抱着我的"皮球“高兴的跳了起来。妈妈说："小心别把西瓜掉到地上摔烂了”。我气呼呼的说：这明明是个"皮球“你怎么偏要说是西瓜呢。我为了证明我说的是对的，就把"皮球”往地上一摔，只见地上一地的红西瓜瓤，气得我火冒三丈，哭笑不得。
记得还有一次，那是我六岁的时候。有一天，我在屋里看动画片，见动画片里有母鸡孵小鸡，我也想试一下，就趁妈妈洗衣服时，偷偷的拿了个鸡蛋放到我的房间里，学着母鸡的样子坐在鸡蛋上，谁知道屁股刚坐上去就听见"啪“的一声鸡蛋碎了，蛋清和蛋黄流了我一屁股妈妈见我狼狈的样子扑哧一下笑了，我不好意思的藏了起来。
像这样的事情多着呢，我不再一一说了。经过这几件事后，我再也不自以为是了。
“呱呱呱……”在2001年10月18日那一天，一个聪明可爱的小男孩来到了这个世界，那就是我——陈宇明。
1岁的时候，我开始学走路、说话。每次都是妈妈用双手扶着我的腰，一步步地迈出去。一天一天过去了，我终于可以自己走路了!爸爸一般都教我最基本的语言：“宇明，叫爸爸!”又一天天过去了，我的语言量越来越丰富，说话也越来越流利了。
4岁时我开始学习轮滑，刚开始我是小心翼翼地滑，生怕一不小心就摔个四脚朝天。我想别人都那么厉害，我也要努力，我一定要成为轮滑高手。爸爸总是鼓励我说：“做任何事情都不要气馁，加油!”我终于学会了滑轮滑，滑得就像疾风一样快。
6岁时，我开始学习滑板，这可比轮滑难得多。可我觉得不用怕，因为只要有毅力，就可以成功，这是老师告诉我们的!每次都是我自己滑，有的时候我还没站稳就掉下去了，虽然很痛，但我学会了很高超的技巧，我很自豪!
现在我9岁了，我会帮助别人了，会自己做家事替爸爸妈妈分忧了，我还会关心国家大事……现在的我越来越懂事、成熟了!
我还会长大，还会有更多的成长日记，一起来期待吧!
是谁遗失梦的一角？零乱的碎片洒满一地。残缺的梦境，涌出了幕幕回忆。
曾经的美好，总是被忘记的差不多。梦中青春嘴唇轻扬。停留在街角，思索无限点滴。一根根五彩的棒棒糖勾勒着心弦，唤起童年的情思；一张张发黄的老照片模糊着心境，带过万千足迹……岁月如歌。
长大了！抬头才觉星空璀璨。多少次多少次我们在原地转圈，陷入一度的迷茫。误以为追寻天空中的云，给心灵蒙上了阴影，接受不了青春的迷途？在向往小溪的同时，却忍受不了大海的波澜。
月下梢头，迎着梦中潮流而来。谁也挡不住成长的步伐。那时的你，用多少心事变成回忆，几度春秋，再回头要临别挥手。原来我们已错过了很多——成长中扔掉了悬浮的美好。纷纷扬扬中，失去了童话。无奈的叶子也落到湖中。徘徊间微弱闪光，却捕捉不到。
成长是蜕变的过程，惆怅遮蔽了眼睛，手心的掌纹记忆着一段时光。忘了、忘了，随意飘落。该重补遗失的美好了。悄悄滑过，畅想成长的曲调。自由迈过心中的坎坷。筑起的失落，就隐隐消去吧！放飞的心情，跨过寂寞。成长的痛苦历程，像书一样一页页翻过，是否少了一些美好？梦、呀！
长大了，真的长大了！过了今天，又失去了一个美好的“美好”。
时光匆匆而去，只留下浅浅的回忆。我把回忆封印在粉红色的相册里，每当翻开这本神奇的相册，我就仿佛回到了人生的起点，重新回味一次我的人生之旅。
时光的大巴车风驰电掣，转眼行至如梦似幻的童年。5岁，懵懂的年纪，我无知地享受着生活的美丽。游戏占据了我5岁的童年，纯真的喜悦是我的生活里绚丽的一笔。捉迷藏，堆沙包，跳格子，我脸上纯真的笑容使这个时代的标题。
快乐的时光转瞬即逝，我来到了七岁的分水岭。7岁，上学的年龄。无知的我背着轻若无物的书包跨入了小学的校门，心中充满了对学习生活的憧憬。谁知突如其来的负担压倒了我的头上，沉重的书包，疲劳的学洗宛如当头一棒讲我的幻想无情地敲碎。沉重的负担是我第一次体会到了什么叫责任。随着考试，测验、评比等测试进入了我的学习，我的责任已经不止是为知识而学习，我的负担越来越重，可是沉重的负担只会将我变得更加坚强。从7岁起，我就不再是一个孩童，变成了一个学生！
再往前，我到达了生活的前沿——现在。我宛如做了个长长的梦，但梦却为我无尽的启迪。我感到了曾经努力学习的意义，那都是为了学好知识，时刻准备着为国家献出自己。
小时候的我总是喜欢扮成大人的样子来和小伙伴们玩耍，我现在已经是四年级的小学生了，在我们学校，也算是“高年级”的行列了，我今天就再扮一下大人的口气，来回顾一下我那青涩的“低年级”生活吧！
一年级的时候，对于我来说是苦的，因为在我那无忧无虑的幼儿园里，我什么都不用做，什么都不用写，每天要做的就是玩呀玩，可是到了一年级，我就惨了，幼儿园老师教我们写字时吧，我从来不写，所以现在我就只能每天都学习啦！由于幼儿园里的我是自由的，但是到了一年级我就觉得我被束缚了，开始的一段日子，我就是哭呀，所以在我的印象里，一年级是苦的！
到了二年级，哈哈，是甜的，有了一年级的适应，到了二年级，我已经认识了好多的小伙伴了，有了他们，我就觉得我不孤独了，每天一起上课，一起下课玩耍，一起放学回家，一起去上学，每天都是开开心心的呢！
到了三年级，我觉得可以说是酸的，因为我们分班了，我离开了我得小伙伴们和我熟悉的老师，虽然也有我们原来一个班的，但是认识的毕竟少了，开学的一个月里总是感觉酸酸的。
又开学啦，过了一个暑假，我升到了四年级，我求学的日子又开始啦，不知道四年级的日子是什么样的，我期待是“辣”的吧，代表红红火火嘛！
初次接触《语文报》是在七年级，它独特的版本深深的吸引着我，从那时起我就爱上了《语文报》，以至于不能自拔。
我之所以一直钟情于《语文报》，是因为它里面那博大精深的文字，生动曲折的情节，深刻振奋的文学哲理，这些深深吸引着我，使我陶醉，使我迷恋其中以至于不能自拔。这份情感经常令我赞叹不已，一段段文字、一首首诗歌、一个个哲理竟然有如此大的吸引力，深深的吸引了我两年之久。
《语文报》像带着茉莉般的芬芳，在那若隐若现的芬芳中，我读懂了李清照“这第一个愁字”的无奈；读懂了马致远“夕阳西下，断肠人在天涯”的乡愁；读懂了文天祥“人生自古谁我死，留取丹心照汗青”的忠贞……
《语文报》激发了我们自主阅读的兴趣，激发了我们对比赛的热衷。《语文报》增强了我们写作技巧上的精湛，让我们的写作水平逐渐上升。
我爱《语文报》，它像一泓清澈的泉水，洗涤了我的灵魂；它带给我的是一份精神食粮，使我的头脑从此丰富；它带给我的是一缕幽幽的清香，给我以美的享受……
《语文报》，你微笑着，缓缓地，从我身边走过，带给我无尽的遐想……
“用教材教”而不是“教教材”，这是新课程提倡的教学理念，在教学实践中应该如何理解这种变化，如何实践这种要求，对教师是一个挑战。怎样才能做到“用教材教”而不是“教教材”呢？
陈大伟编著的《在新课程中：困惑与成长》说得好极了：教学内容不限于书本，它既来自课本，但更来自学生生活；教材不是学生的全部世界，世界才是学生的全部教材。一位老师在上北师大教材“b、p的教学”时，非常关注学生的生活经验，创造性地处理教材，在“用教材教”方面做了有益的探索。教材上的图画分别是丁丁在听广播，冬冬在泼水。
现在的小学生头脑中没有听广播的概念，教学时需要绕很大的圈子引导学生明白“丁丁在听广播”，再从“ 广播”一词中学习“b”的发音。这位老师在上课时，没有被教材束缚住手脚，他在黑板上快速勾勒出简笔画：高高的山坡，山脚下淌着清清的水波。学生很快从“ 山坡、水波”的读音中掌握了“b、p”的发音。教师又引导学生联系生活、利用已有的知识想办法记“b、p”的字形，学生很快地把“b、p”与数字“6、 9”比较，与自己的玩具比较，牢固地掌握了“b、p”的字形。
透过这一有启发意义的例子，我们更加清楚：把学生的生活经验与教学内容有机融合，这就是“用教材教”而不是“教教材”！
从十二年前的“哇哇”落地，到今天书桌前的涌涌不绝，我承认：我长大了，从一个脆弱的婴儿变成了一个坚韧的少年。然而，成长的背后就是磨难啊！
自古有一句话：吃得苦中苦，方为人上人。若想做人上之人，就必须要吃苦中之苦！
回想中国、世界的上千年历史，有哪一位仁人志士没有经理苦难和磨练呢？
西汉时的贾谊，他曾胸怀大志，18岁通诸子百家，24岁写出了著名的《论积贮疏》，可以说是奇才。但是，他却“不能自用其才”。在误遭贬官之后，看不见生活的光亮，沉于忧郁之中。当汉文帝再次将他掉回身边当儿子的太傅时，却又因为太子坠马身亡而伤“为傅无状”，悲戚岁余，忧郁而死。刚过而立之年的他，本应大展宏图，却因为感时伤怀，断送了前程，不能正视挫折的贾谊，又怎能有大作为呢？
但同是在西汉十的司马迁却与他不同。司马迁因李陵之祸，遭受了官刑。面对这样的耻辱，他并不退缩。他昂首应对各种侮辱的话，嘲讽的眼光。后来，用多少年的心血凝聚成的就是那记录了三千多年风云变幻的《史记》，他笑到了最后。
在成长中，磨难留给我们的是坚强，是成熟，是信心。。。。。。
就像孟子说的那样：天将降大任于世人也，必先若其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，增益其所不能！
在许多小朋友的童年生活里，童谣是必不可少的。我依晰记得小时候，我不肯睡觉，奶奶抱着我念一个又一个童谣：“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸我好宝宝。糖一包，果一包，又有圆子又有糕。”小时候，我不知听了多少首童谣，童谣伴着花香陪我成长。
自从上学以后，童谣渐渐离我远去，面对着的是一本又一本的教科书。不久前，老师带回来几本《江海新童谣》，发给了班上的几位同学。我借过来看了一番。打开书的第一页，一股孩童时的味道扑面而来，我仿佛回到了童年，一首首幽默风趣，读起来朗朗上口的童谣使我倍感亲切。书上的童谣都以简短的话语写出了我们应该当个好孩子。比如说《“五小”公民组歌》里就告诉我们要成为家人的小帮手，校外当好小标兵，当好保护环境小卫士和自理能力强的小主人，以通俗易懂的话语，使小孩子看起来一目了然。
这本书中我最喜欢的是《中国娃》。“北京娃，台湾娃，香港娃，澳门娃，我们都是中国娃。同在一片蓝天下，携手来跳舞，大家乐哈哈，乐哈哈”。中国儿童热爱祖国盼统一，我为自己是一个中国人而感到骄傲，自豪。我也希望台湾能早日回归。像童谣中说的一样，大家携手来跳舞，同一蓝天下成长。
《江海新童谣》——一本我爱读的书。
寒假刚刚结束，在不知不觉中，新学期悄然来到，告别了在家悠闲的生活，我们即将开始忙碌而有序的生活，面对新的学习，面对新的学期，我们重新开始新的学习，一切都是新的，崭新的课本、崭新的书包、以及我们崭新的面貌。
一晃，初中就过完了一半，一切都好像爬楼梯，向上走了一步，而这一步却很沉重，这一步，积累了许多通过实践得来的宝贵经验，走得很辛苦。学习任务比以前更加的繁重，又加上地生中考的双重压力，在生活上，我们比以前更加懂事，多了一份成熟稳重。 重新走进课堂，重新望见黑板上熟悉的单词，我这才领会到：生活因学习而充实，生命因奋斗而精彩。
进入了新的学期，我们仿佛成了一只只陀螺，家长与老师用关爱做成的鞭子，一鞭鞭抽在我们的身上，让我们不得不高速旋转，带着火一般的热情，去努力为之奋斗，学习和奋斗的乐趣是独一无二、无与伦比的也将会是我们永生难忘的。把对假期的思索打进背包。带着十分的快乐，面对更重的担子，我们决不再说累了。 的确，我们是一群高速旋转的陀螺，可陀螺也只有在不断的旋转中才能体现它自身的价值啊!
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