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我想对你说作文400字
更新时间:2024-12-02 09:55:17

我想对你说作文400字

篇一、我想对你说400字作文

“老师,您辛苦了!”如果不是您,我们怎么会取到进入知道大门的钥匙。如果不是您,我们怎么会在知道的海洋中遨游。是您给于我们知识,是您教会了 我们要怎样做人。

老师您是和蔼的,您是认真的。上课时,您循循善诱的诱导我们,下课时,您陪我们一起游戏,那欢乐的笑声久久回荡在天空中。您晚上加班加点,一丝不苟地在台灯下认真备课,批改作业。如果我们的作业做的不错,您的脸上会露出满意的微笑。如果有的同学作业错误,您会在第二天耐心的给他纠正。

有 一次,我有 一道题不会,您在放学以后,反复地给我讲,直到我完全听懂了,您才迟迟的下班了 ,看见您疲惫的身影,我内心默默地说:“老师,您辛苦了,谢谢您。”

假如我是一颗星星,那您就是一轮皎洁的明月,在漆黑的夜晚陪伴我。假如我是一颗小树,那您就是辛勤地园丁,让我茁壮成长。

没有那种花可以代表爱,可是玫瑰代表了。没有什么山可以代表伟大。可是珠穆朗玛代表了 。没有什么人可以做到桃梨天下为人父母,可是您做到了。

老师,我想对您说:“您是我们的第二个母亲,我爱您!”

篇二、我想对你说400字作文

在我的小学生涯中,我有一位老师,她是一名数学老师,姓谭,我们都叫她谭老师,她还是我们的班主任,我们这个班主任虽然年轻,但教学经验却很丰富,长得也很漂亮,但有时教起书来却很凶,我们有时甚至被吓得连动都不敢动。但是到了下课时却又很和蔼,就像一位大姐姐,时不时还和我们一起玩呢!但经过了那一次的事,我对谭老师的看法越来越崇高了。

记得那一次放学回家,天阴沉沉的,我突然发现我的数学课堂笔记本不见了,这时,我才想起我把笔记本忘在了教室里了。我想:那可是我花了一个月才完成的,老师上课说的主要内容可都记在里面啊,没有了它,我的作业可完成不了了。想到这儿,不争气的眼泪“吧嗒吧嗒”地落了下来。这时,我突然听见了一阵敲门声,我马上跑了过去,打开了门,发现是我们的数学老师——谭老师 。只见老师得的裤脚沾满了泥土,身上全湿透了,还时不时得打着喷嚏。我看了,是看在眼里,疼在心里。这时,她开口了,说:“你啊,也真是的,连这么重要的数学笔记本都忘带了,下次可要仔细一点哦!”听那语气,似乎是我的妈妈,亲切极了。我看了她的样子,心中都忍不住要笑出来,但当我听到了她是为了我才变成这个样子时,心中不免产生了一种不可饶恕的罪恶感,当时,我惭愧,我羞怒,我很不得挖一个洞钻进去,我恨我自己会有那种想法。当时,我只是“嗯"了一声便收下了。当夜,我做好了作业,但却始终忘不了那件事。

谭老师,我想对您说:我爱您!

篇三、我想对你说400字作文

老师,有件事我一直想对你说。

我是个性格内向、缺少自信心的孩子。上课时,老师的提问我从来不敢举手回答,因为我没有勇气怕回答错了。

那是你给我们上的第一节语文课,班上的学生都举手争着回答问题,我却始终没有敢举手。就在这时,你点到我的名字,让我起来回答问题。我战战兢兢地站了起来,口还没有开,已经是满脸通红,一副很难堪的样子。看到我这个样子,你说:“同学们,掌声鼓励鼓励她好吗?”掌声中,我抬起头,眼睛转向了你,当时我的目光里充满了犹豫,仿佛在说:“老师,我行吗?”你微笑着点了点头,于是我就鼓起勇气回答你的提问。当时我的声音不大,但总算把那个问题回答完了。等我回答完时,你夸我棒极了,我感激地笑了笑。这时的我觉得自己很了不起,心里暗暗地想,我下一节课还要回答老师的提问。下课铃声响了,我缓缓走到你的身边,红着脸说:“ 老师,我想……下节课还回答,你再提问我吧。”你说好吧。我说了声“谢谢老师”后,满意地走了。

老师就是你那亲切的一笑让我感到了无限的温暖,给我带来了自信与快乐。那亲切的一笑成了我学习上的动力。

这件事虽然过去了很久,但在我的心中却始终没有忘记。

篇四、我想对你说400字作文

时光荏苒,转眼之间,你已调离我们学校三年了,老师你现在好吗?

老师,我想对你说:你的音容笑貌,你的举手投足,时常展现在我的眼前;你的关心、爱护,一直萦绕在我的脑海里;你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中;你和我们一起时的一切,都如同昨日历历在目。

老师,我想对你说:是你给了我学习的自信;是你给了我生活的勇气,是你给了我发奋发图强的动力,是你给了我奔向好前程的希望。

老师,我想对你说:你是我开启智慧的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。

老师,我想对你说:如果没有你,或许我就会自暴自弃;如果没有你,或许我就会那么沉迷下去;如果没有你,或许就没有我生活的前景;如果没有你,或许就没有今天的我。

老师,我想对你说:感谢你风雨之中给我的遮挡;感谢你冰天雪地之时给予的温暖;感谢你对我的培育之恩;感谢你对我付出的一切。

老师,我想对你说:你的生日11月18日快要到了,祝愿你生日快乐,祝你永远健健康康,幸幸福福,和和美美,快快乐乐!愿好人一生平安!

篇五、我想对你说400字作文

今天第4节课是英语课,上课了同学们开始都专心致志,可到了后来,同学们就对您有点看法了。

您点了几个同学回答问题,有几个同学没答来。我心想:真笨,坐下来吧。看我怎么回答的。可是他们迟迟不坐下来。我又想:肯定是老师忘了。有一个同学大胆的坐下来了。每想到老师居然板着脸吼道:“坐什么坐!答错了还有脸坐!跟我站起来!”老师又走到彭真跟前指着他说道:“什么?!居然没带书?给我站起来!下次在的话,跟我到后面蹲马步去!”老师又走到吴仪结了什么仇似的。顿时火冒仨丈。说道:“你给我到后面去!”吴仪一脸的不高兴。反问老师:“握又没说话?”老师马上回答吴仪:“因为你上一节课说了话!”吴仪心里直犯嘀咕:我又没说话,老师怎么不讲理呢?我看见老师这样,我也把举了好久好久的手放了下来。生怕老师罚我的站,说我答的不对,这样我在班里的美名也就随之而消的。同时我也看见班上许许多多同学都把手放了下来。

做人的基本是宽容,希望老师以后不要斤斤计较。更何况我们在学校本身就是在学习。我们回答问题就是再您的教导下学习。您怎么能这样态度对待我们的学习呢。

希望您改正缺点,成为我们心目中的灵魂工程师!

篇六、我想对你说400字作文

老师,您就像长明的灯,点燃了自己,照亮了每一位学生;老师,您就像一位辛勤的园丁,培育着我们,让我们成为祖国的栋梁之材;老师,您是我们人生路中的路标,指引我们走上成功之路;老师,您是我开启智慧大门的钥匙,教会了我无穷的知识。

那时侯,我刚开始学写作文,一写作文,心里就直犯嘀咕:“作文作文,叫人头疼!”写起来总是“东拉葫芦西扯瓢”!就像一团乱麻,理也理不清。而您看见了,一叠声赞扬:“不错不错嘛!只是作文有点生硬,没写出真情实感!”随后,您笑眯眯地捏起红圆珠笔,说:“让我来给你修改一下吧!”台灯下的您,额头上渗出细密的汗珠,您手里捏着的笔,就像一杆**,瞄准一字一标点地扫描过去。改完后,我浏览了一遍,哇!还真是“点石成金”啊!您拍着我的肩膀,说:“写作文,要仔细观察,写出真情实感,要不作文就永远也写不好。”我听了,若有所思地点点头。从那以后,我的作文水平大大地提高了。

老师您就是大海,我是一只小船,在您的怀里飘荡。老师您是园丁,在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长,老师您是大海,我是一条小鱼,在您的胸前玩耍……“老师,我爱你……”这些,或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。

篇七、我想对你说400字作文

老师我想对你说:“幸苦了”。我心中的老师,他有着一颗博大的心,老师你就像甘露,轻轻地洒向茁壮的新苗。

老师我想对你说:“你幸苦了”,你教会了我们知识,教了三年啊,从刚开学你就一直在叫我们,教给了我们知识,让我们懂得了道理,那清秀的面孔,也很大方,叫人忘不去啊!

有一次,我的学生手册不见了,才刚开学第一天,我又要被挨骂了,我心里总觉得不踏实,去到大家差不多都交齐了,只有我和几个同学没交,我心想:哎,真给自己找麻烦啊!老师让我们去打电话让家长送过来,可爸爸妈妈都没找着,其他同学都找到了。老师让我和班长去图书室去到那看。姐姐问我你是不是新生!我和班长说不是啊,姐姐就说,那要花钱买一本,要3元。我们跟老师说了这件事,老师说:“我给你3元,你去买吧。”

现在我还清清楚楚地记着,我永远不会忘的。

现在,我们换了新班主任,陈彩萍老师,老师很文雅,有洁癖。 这些我们都很喜欢。

所有老师们,祝你们工作顺利,平平安安!

篇八、我想对你说400字作文

一转眼,小学学习生活瞬间过去了。现在,我们即将毕业了。在即将离开我们生活六年的老师、同学、母校,我们心中都充满了留恋之情。回想起六年的小学生活,真是美好,母校的每一个地方,是那样的亲切、那样的熟悉、那样的难舍······

难舍,敬爱的老师!我忘不了您那谆谆教诲,忘不了您那慈祥的目光。一年级不会写字时,是您一手教会我;在我不会写作文时,您会指引我;在我失败时,您会鼓励我;您让我从一个不懂事的孩子,变成了一个懂事的孩子。

难舍,亲爱的同学!忘不了我们一起学习,一起奋斗的时光,忘不了我们结下的深情厚谊。六年中,我们一起度过了这段快乐的时光,我们曾在一起玩耍、奋斗、为班级争光。记得前些日子,开运动会,我跑步的时候,是你们给我鼓励,让我得上了第一名。在我考试没考好时,难过时,我的同学就会安慰我,鼓励我······

难舍,美丽的校园!您是一位温和的母亲,用甜美的乳汁,哺育着我们,是我们茁壮成长。校园的树林真美丽,有花、有草、有树木、还有鸟儿······清晨,我们在校园里的树林里读书。在这里我收到了严格的教育。

这样的老师,这样的同学,这样的校园。让我怎能忘记。再见了,敬爱的老师,再见了,亲爱的同学,再见了,美丽的校园,再见了······

标签: 童年 趣事 作文
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