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随时随地学习
随时随地学习
最近的天气总是阴雨连绵，一如我的心情一样，一路下跌。
现在已是暑假，可也许这个时候，比快期末是更难熬。
没有了同学们的友情，反而多了一些对生活的怨恨；没有了暑假本应有的轻松快乐，反而多了一些繁忙。突然很怀念上学期间的那段日子，虽然辛苦，却很充实。不像现在，尽管很悠闲，却很乏味，很空虚，没有了对暑假的憧憬，有的只是对上学期间的留念。
突然就对休息没有了兴趣，对于不补课这件事已没有了一开始的兴趣，反而开始期望着补课。
不知道是什么让我这样低落，这样低沉，低到了对玩没有任何兴趣。总以为自己患上了抑郁+自闭症，可真正快乐时又是那么的开朗。
经常站在窗台边听着歌，发着呆 ，看着窗外的风景，想着和同学们在一起的快乐日子。
我觉得自己自从进入初中后就变了，不知道是因为小学生活的逝去，还是对中学的敏感，或是长大了就必须经历。我很苦恼，为什么？
不再像小学时那般认真，不再像小学时那般天真，也不再像小学时与同学们（包括男生女生）快乐。到了初中，觉得自己变得疏懒，变得成熟，与男同学相处也有了距离，哪怕是和自己玩得最好的男生，也不能真正交心，似乎被一种对于我们这个年龄最忌讳的感情所牵制，连打篮球时也没有了真正的快乐。特别是5月份发生的一件事更让我迷蒙、混乱，整天都很郁闷。
对于女生，也没有的小学的真诚。总认为她们心计太重，现在才发现是自己顾虑太多。可是，女生之间还是有隔阂，除了几个玩得特别好的以外，觉得大家都不能交心。
大家都认为我是一个很好相处的人，认为我人缘很好，不管男生女生都和我玩得好，可在这众多的朋友之间，又有谁能真正读懂我的心。
阴雨连绵，在这个夏天，一切都变了。。。。。。
下雨了，天哭了，我也哭了。。。。。。
要毕业了，为了作为留念，我买了两个可爱的文具盒，送给了我生命中，两个一直因我而笑的女孩：天使和D。早晨的我，又是一贯冒冒失失的作风，踩着时间，像是一阵旋风冲进了教室。D就坐在那儿，阳光洒满面颊，她看着我的样子，嫣然一笑，始终像是一朵娇艳的花枝。
我紧紧地攥着手中装着文具盒的袋子，禁不住有些紧张，手心里沁出了隐隐汗珠。我低头做着卷子，并不言语，只是余光中看着她的侧影：她低头看着书，神情专注而认真，眼眸不时移动着。我鼓起勇气，笑盈盈地碰了碰D：“那个，D，给你的。”紧接着，我便把文具盒塞给了她。她一脸的惊喜洋溢，眉毛轻挑，水亮的眼睛发着光：“给我的？！啊，可真漂亮！谢谢q！”我的脸红了，整个人趴在桌子上，“哧哧”地闷头乐起来。心中，漾起了浓浓的，说不出的舒服味道。
我偷偷地看了她一眼，偏巧她也正看着我，从她明澈的眼睛中我看到了幸福和惊喜。四目相对，我们两个都笑了，笑得那般真诚、那般淳朴。这一刻，我突然有一种感觉，或者说，突然明白了，自己的寻友之道：也许，我在乎的并不是什么可以为朋友两肋插刀的友谊，而是对方可以因我而笑，因为我而感到幸福。天使，就一直是这样子，只有她，会被我的笑话逗得笑个不停。而D，这个漂亮善良的公主，她从第一次和我做同桌时，就被我逗得喝水都会喷出来。我记得，D总是甜甜地说：“我和q最有共同语言了，总是一起笑，一起不笑。”
说不出，自己对朋友的定义为什么这么古怪？但是，我懂得，这也正符合了朋友最简单却最难做到的一点：为彼此而笑，给彼此幸福。
轻风拂柳，柳絮纷飞，宛如六月的雪，午后的醇香溢满长亭。同样市这样的一幅画面，今天却格外温馨，也让我忆起了那首词——长亭外，古道边，芳草碧连天——
从未想过骊歌中的情感为何如此惆怅，总以为那是很遥远的是事儿。当启程的列车扬起笛鸣时，我来不及打理杂乱的行李，拎一个小包就踏上了旅程，
一遍遍回忆之前的点滴，才发觉还未与朋友号别就匆忙离去，没有留下彼此的联系方式。时间来到这个驿站，猛然听到列车进站的警鸣声，沉重又悠长。
我依恋的梧桐树啊，撒下一片片枯残的叶子，似送别的青春明信片。不忍心再同学录上涉笔，却始终改变不了分离的事实。黯然泪下，初中的画册已翻到了最后的一页，那空白的空间马上将被时光填满。
音乐盒一直放着那首熟悉的歌，因为忙碌的笔尖找不到空闲的假期去换歌。我们彼此武装着自己，用勉强的微笑去堵塞止不住的泪水，只愿笑着流泪，笑着惜别。
阳光与蓝天交织成彩绸，风吹过留下了咸味。我们携手同行的脚印，将从此分道，但我坚信总有一天，我再某一个站点再遇见你。
花落时，我们相识；花开时，我们言别；花葬时，我们是否惦记着彼此？花开有梦，花落无痕，就让我们悄悄地从对方的视线中隐退吧！守候着那份心灵的契约，期待着命运的缘分。
是梦，总有一天会醒，梦醒后就成为了过去式的记忆。
我的目光依依不舍地停留在张张课桌上，岁月的痕迹化作一块块脱了皮的木板，那用力刻着的“加油”时我们年轻的见证。伙伴们，让我们再次扬起挂着泪光的笑容，拍下最后的合照，作为生命的纪念。
初中的画册上，我留下一个小小的空白，让你们去写。沿途的列车上，我会把你们的字迹收集在人生的小说里。
梦还未尽，只听得钟声滴答，引得想象无尽……
想到球，想到圆滑，想到人……玩篮球，亦是如此，要不何必分为前锋后卫和中锋呢，如此复杂烦琐，无聊否？答案是不，人人有自己的风格，打出不同才能有精彩不断！
想到球场，似乎又回到了热血沸腾的时刻。我和一群大人在一起打球，3对3，我们先发球。我将球传给站在篮板下的后卫队友，不知是不是过于激动，直接就将球投向篮筐，结果弹筐而出，被对方拣到篮板，左右互传晃过我队的中锋，上篮！得分！当他们发球的时候，因为距离过远，球直接被我截下，我三级跳似的冲到篮下，做出上篮假动作，在传给中锋，中锋轻松得分。打到决胜分时，后卫传球给中锋，却因为不慎被对方抢断，对方一措而就，3分跳投，被绝杀了！后卫开始懊恼，责怪我们接不到球，其他几个人都不说话了，因为事实很清楚，中锋周围对方两个人进行卡位，而我正站在空位上不人盯防，正有如此好机会，却被后卫给浪费了，却还将责任推给被包夹的中锋。
从这一两个传球中就能看出一个人的性格，心静才能将事做成功，而不是如此毛糙能完成的，可见，篮球能锻炼我们！
我又“转场”到另一个篮球架下，观看一群小朋友的比赛，传球次数明显变多了，虽然不够精准，但是足以见到他们的默契。一个穿着湖人队队服的小朋友面对前方好多个比自己高半个头的对手，强突进篮下，准备上篮，旁边几个高个子已经跳起来了！精彩的一幕发生了，他将球向身后抛，一个队友直接接到球，上篮，球进了！我在旁边为他们欢呼，真是精妙的传球，更是他们之间的默契。
打篮球像人生一般，只有像精妙的传球一样的配合，才有光辉灿烂的成功！
没有比这个星期更黑暗的日子了！期中考浓郁的硝烟味儿充斥着整个生活，令人紧张，令人兴奋，甚至令人潸然泪下。
终于结束所有战争，漫步亮晶晶的操场上，听校园喧嚣声渐渐远去，才恍然大悟，下雨了。
雨中的校园如此美丽，缥缈得让我不忍破坏此刻宁静。于是决定躲在操场一隅，不让烦恼打扰神圣的雨……忽的，耳边回响起那首歌——《隐形的翅膀》。
“不去想他们拥有美丽的太阳/我看见每天的夕阳也会有变化/”中国教育文+摘
四科主科的成绩已公布，拼命擦着眼镜看试卷上红红的大大的叉，百感交集。羡慕地望着那些分数比自己高的同学，面对他们的只有比哭还难看的笑。
注视天地间的大珠帘，雨点历尽艰辛，为的就是来到人间，汇入江河，滋润这花花世界。但有谁知道，有多少雨点未到大地上就被蒸发？又有谁知道，有多少雨点滋润植物后从此消失？人生要经历的考试正如这雨点一般数不胜数，这其中，一定会有许多成功的考试，若汇入江河的雨点，渊远流长。想到这儿，我的很重的心忽而轻松了。
“我终于翱翔/用心凝望不害怕/哪里会有风就飞多远吧/”
剩下科目的成绩也公布了，我以不错的总分结束了这场期中考。自己感觉很满意吧，因为付出的辛苦没有白费。
但自己仍需好好总结，再接再厉。因为，后面还有更多的“考试”正等待着我。人生就是一个不断完善自我的过程，之前总结得好，错误改正了，就是一种完善，也保证以后有足够的信心，解决类似的困难，争取“更满意”。
雨一直下，照样有许多被蒸发，许多会消失。但有更多更多，是汇入生命之长河，造福世界！
嫣红枫叶袅袅飘落，阵阵轻风掠过发捎，抚摸我的脸颊。朦胧秋意笼罩天际！怀念迷恋秋的诗意！仰望天空俯视碧水，灿烂红霞辽阔田野，勾勒出一幅柔情蜜意的温馨画卷。聆听那细细的流水拍打岸石的叮咚声，徐徐秋风吹动树叶的沙沙声，鸟儿的歌声依旧那么清脆，使人陶醉！构成了那百听不厌的田园交响曲。和谐而惬意！醉人般的憧憬徜徉着大自然的情怀，编织着绮丽的彩色梦幻！一切是那么的美好……你可曾忆起昔日的柔情！
在那里我们双双尝试着爱情的蜜汁，咀嚼快乐的喜悦！过去的足迹，遗失的笑语，今已不在！机械式的双人车为你孤独的守候，纵有千言万语今也无声。萧瑟的秋风声里，喃喃的呼唤编织幽幽之梦。串串的呻吟摇曳心中屡屡思絮！飘泊的心天涯未归，只为等你…………孤帆漂流于心中无垠的大海，沾满希望的枫叶托予那浪迹天涯的流水，盛载我的 浓情飘扬过河！
拾起一片枫红的落叶，寻找那段失落的情怀，多次踏寻爱你的足迹，吾惘然。拾起碎梦片片，重新组编那份挚诚的梦，依稀可见。无限的思念，无数的寄语，唯有时光冲淡对你的遐思！可对你的那份执着，心中偏偏泛起无垠的涟漪！孤独正紧扣我的心扉，慢慢的逼近我，吞蚀我。秋意的眷恋！满怀思念寄予红枫，寄予流水，寄予信笺来释放心中的那份孤寂和对你的情怀，心灵的失落！
晚霞依旧托着婆娑的脚步，蹀踱夕阳，落日余晖缓缓而去，独自漫步河边，寻寻觅觅，寻寻觅觅…………是惆怅；是洒脱；是深情；是静谧？唤回的是这一季秋的落寞和孤寂！
夕阳余晖，如你的羞怯似醉，细雨静歌，心细如你脚步碎，无花风月，沾湿你的戚秀眉，银妆铜镜，伊人何时归来猜
轨亦道也…生欲忧兮…茫若两忙…何道者
酷暑人烦郁，凉雨知人意，观门前雨，无风涟淇，赏雨中人，行色匆匆，物在雨中醒，人在雨中忧，
千愁万绪化青丝，花开花落成轮回。究竟要是在意花开，还是花落，究竟是千愁，还是万绪，下一个轮回是否还记的有你有我，
乍然独赏残灯，甚凄凉，孤影徘徊无人懂，一缕青烟留指间，问谁又粉粉盈泪，你又为谁伏笔，谁又可怜我心，
几度光阴几度愁，夕阳几度红满天。曾几何时花满楼，梦落繁花散天涯。细数过往情谊深，今又感觉如纸薄。时间可淡万般情，人走茶凉心更寒。咋离别，尽离愁他年何方在叙否？
懵懂雨季，大家没有距离，懵懂初醒，大家拉开了距离，繁花绚丽，大家不会说忘记，繁花落尽，大家学会了忘记，散落天涯，羞涩无从拾起…
北风吹，往事随，那年时光唯美，烟花醉，斜阳湖畔照柳垂，风花雪月，心碎，独依窗台，明月照心扉，昨日后悔今日追，
思念～化成灰…在也不会为一个人心碎，也不会在为往事去沉睡，回忆～随风飞…一个人，一片天，一双鞋，一条路，足够写下自己的所有辛酸和欢欣，
轻哼午夜怨曲，踏着灰色轨迹，走进冷雨夜，低问谁伴我闯荡，命运仍然是要闯，愿我能冲破午夜迷墙，无悔这一生喜欢你，不在说再见理想，为了你，为了我，继续革命，在抗战二十年，遥望光辉岁月
因思念而体会爱的真谛，因寻找才学会珍惜得到，因受伤而知道拥有的不易，因生命中有了那份的牵挂，才明白活着的意义…
故辞往事心已醉，久问几时能相逢。相逢又问曾相识？浅缘怎耐岁月摧。
这个暑假，爸爸带我去了厦门，那里有一心向佛的南普陀寺、天水一线的大海、鲁迅先生曾就读过的厦门大学……不过，最吸引我的还是鼓浪屿上颠簸陡峭的日光岩。
我和爸爸从厦门乘船前往鼓浪屿。从船上看到的日光岩只有樱桃般大小。廷船长说日光岩又高又险，用一堆堆奇怪的石头堆积而成的山峦有些地方已经被雨水冲得不成样子了。我听了一阵好奇油然而生，恨不得一步踏上鼓浪屿，看看那神奇的日光岩。可是当我登上鼓浪屿的时候，那高耸入云的日光岩却不见了，这让我想起了苏轼的《题西林壁》中的句子：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”沿着弯弯曲曲的小路，日光岩的轮廓便呈现在我们的面前。它那歪歪斜斜的样子好像扔一颗石子就能把他震塌似的。那时山上的灯塔还没有亮，整个山看起来就像是被冲掉了一半的大石头。
不知不觉我们便来到了山脚下，四面八方全是石头，直上直下的，你的鼻尖都能触摸到它们。沿着石阶盘旋上山，我手脚并用，侧着身子蹭到日光岩的山顶，站在一块又薄又滑的石头上，似乎脚下就是空气，自己已经腾云驾雾，风向苍天。此时你若回头看见自己走了多少盘旋的石阶，肯定被吓得魂不附体。
回到山脚下时，总有一种回味无穷的感觉：因为当你站在山顶时总希望可怕的山石赶快消失，可当你回到山下，有希望惊险还没有结束。
坐船回厦门时，日光岩上的灯塔已经亮起来了。即使你不站在鼓浪屿上，而是在距离岛屿约一公里的厦门海滩上，都能看到日光岩上闪耀的灯塔，它代表着郑成功在鼓浪屿上操练精兵和荷兰侵略者手里夺回台湾战争的胜利。
伴随着海浪的咆哮，我仿佛听到了将士们的呐喊声，我真为这些宁死不屈、血流沙场的战士们骄傲！
意在笔先者，定则也；趣在法外者，化机也。独画云乎哉！
----题记
很喜欢写文字的感觉，是一种倾诉，是一种发泄，也是一种孤单寂寞时的寄托。而写文字的一系列过程和郑板桥的《胸中之竹》很有异曲同工之妙。
眼中之竹---地基
写作源于生活，而又高于生活。而这源于生活的就是眼中所看到的，每天都在接触不同的人和事物。都在用自己的眼睛观察着周围的一切，而这些都是写作的素材。如果一个人不经过自己认真仔细的观察，没有付出实践，那么靠平时积累以及听别人所说写出来的文章必定是空虚的。所有的文章，观察都是基础。如果把写作比喻成盖楼房，那么观察就应该是地基。
胸中之竹---框架
当然这高于生活的部分就是心中的酝酿。我们要对自己所看到的人和事物加以分析，将它锤炼，最后会有自己一套独特的看法。这就是所谓的思想。我们可以从事物的表面延至其本质。再加入自己独特的视角按照自己的想法将其延续。在地基打好后，就应该开始搭建楼房的框架。而思想就是整个轮廓。
手中之竹---细节
而当这一切都已经形成了一种初步的概念的时候，我们就应该正式的将自己的思想融入到文字当中，而在写出来的同时，可能因为某种思绪，又会多萌发出一些看法，再将这些看法也可以说是所谓增添的细节加以整理再补充到文章当中去，将这栋楼的每一个细节都在思想逐步深入中渐渐形成时。那么差不多就已经大功告成了。
而在这时，看到那一个个多彩的小生灵在笔尖婉转的跳跃，一种很微妙的感觉蔓延在心间，有思想的东西总是美的。在书写文章后仔细的字斟句酌，推敲将其完善。然后享受自己的心情，自己的文字，只感觉思想和文字一起消融，扩散，升华……。那种飘渺与沉醉是妙不可言的。
清晨，太阳比我醒的早；夜晚，太阳比我睡的早。
早晨，伴随着6：30的闹钟，睁开睡意朦胧的双眼，我醒了。穿好衣服，在餐桌前坐了一会儿，感觉一点食欲也没有，便回到卧室，收拾书包，准备穿梭在家与学校的两点一线中。
——序
7：30，我离开家门，去找Ｗ。等到的只是一句“他已经走了”。冰冷的话语袭来，我没有丝毫准备，裹了裹大衣，似乎这个冬天更加冷了。
只好独自一人步行去学校了，无奈地踢了踢路边的石子。
“要不自己翻墙抄近路？”我犹豫着，身体某部位的隐隐作痛把思绪拉到了几天前的一个早晨——
“W，你拿好书包，我要上了。”踩着我和W一起拿砖搭的长方体的台子，我说道。
“嗯。”
左脚踩着台子，右脚踩着墙上足以支撑我整个身体的一个凹进去的地方——
身体一使劲——“啊……”
望着前些天被我砸散的台子，（那可是拿砖搭的啊）我浑身抖了一下，什么？我……我不是害怕，是风……风吹的。我决定还是步行去学校吧！
路上，微风中，望着赶着上班的车辆……
从家到学校的路程，说短也不短，说长也不长。踢着路边的石子，似乎是我唯一能做的。书包里的书虽然不多，但还是觉得它成了我的累赘。每天的晚自习老师都要讲课，几乎没有写作业的时间，这样，书包了的数学作业本也难免是空的了。
“福——尔——摩——森！”我想象着老师对我怒吼。
“我……我”我想象着自己很紧张的样子。
“作业是怎么回事——”
“嘀——”一辆汽车在我旁边疾驰而过，使我在幻想中解脱出来。
无聊的马路，无聊的树，无聊的人。
在落光叶子的稀稀疏疏的树杈中，我隐隐约约看到了离这儿不远的钟表——7：45。继而踏进了学校的大门。
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