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随时随地学习
随时随地学习
你瞧！表演场地里人山人海，真是热闹啊！有的在开心地笑着，有的在看书，还有的在讨论今天的话题——数学情景故事会······
有一个班表演的是：两个人在争论谁最聪明，女孩儿说：“我来考考你，如果你答对了就是你聪明，如果你答错了就是我聪明，怎么样？”男孩儿说：“OK！谁怕谁！”女孩儿说：“NO。1请听题：判断下列两题哪一题计算更方便，并快速说出最后算式的总得数，说得正确的人是获胜者。A、1+2+3+4+5+6+7+8+9+0B、1×2×3×4×5×6×7×8×9×0。”“你选哪一个？”女孩儿洋气地说。男孩儿说：“我当然选A，”男孩儿说：“乘法那么难。”“那等于几呀？”女孩儿洋气地说。男孩儿说：“嗯······等于55。”女孩儿幸灾乐祸地说：“我选择B，等于0。”“嗯，怎么会是0呢？”男孩儿说。“你想嘛，不管前面的数有多大，哪怕是几千亿乘以0，他表示的是0个几千亿，那它还是等于0。”女孩儿解释。“哦，原来是这样啊！”男孩儿说。“所以，恭喜你答······错了！”女孩儿开心地说。“其实，你也有比我强的地方，就是，你比我高······那么一点点。”大家开心地哄笑起来。
这场数学情景故事会真有趣，它丰富了我们的知识！
小朋友们，其实，生活中到处都有数学，就看你是不是有心人！
这学期的第二周，我们在上数学课，老师宣布：明天下午数学测试，要记住这是第一次测试，你们一定要拿出个高分给我看。老师刚说完，我就在祈祷：这次一定要考好!
新的一天到来了，这下，我们真的开始数学测试了，老师把试卷发下后，我飞快地扫了一眼，心想：太好，这些题目基本都是我会的，不过我还得认真仔细些。
在考试时候，我一开始奋笔疾书，可在写一道应用题时，我却停了下来，因为我怎么想也想不出来这道题的最佳简便运算了，我想我不能在这道题上浪费太多的时间，我做个记号，回头再来写吧!于是，我就先写下面的题目，写完了，我再回过头来思考那道题，想了好一会儿，突然，我眼前一亮，想到了解题的方法，可又不确信它是不是正确，可我毫无选择了，因为时间只剩下最后的几分钟，于是我果断地把这个方法填了上去，又检查了一遍，交了上去。
考完后，我的心里仍十分紧张，因为我不知道那道题有没有错，要知道那可是一道应用题，错了，就拿不到高分了，可我还是让自己了一下，出去玩。
今天我们班被瑞安市的一位钱荷芳数学老师，抽到早上第一节课在体育馆上的一节公开课！
早上我来到学校，全班同学都穿班服，衣服裤子整整齐齐，之前我们已经彩排过了，怎么走台下台。我们都有信心，个个精神爽朗，个个都很严肃庄重……
我们都准备好了，排好一路重队在科学是门口等。过了一会，我们进入了，这900只眼睛盯着我们走上去，我已经吓得流出了一声冷汗了，坐在位子上，有两个摄影机在注视着我们，一个在前一个在后，下面的老师都能看到我们的一举一动，你说紧张不紧张。
开始上课了，老师说让我们先做一个游戏，找我们班的一位男生，我们一个个都看提示，老师便问：“看哪个提示最快的就能找出来？”我们都举手说第三个……“上课！”“起立！”随着这响亮的声音我们一同站了起来，个个精神饱满就像44个小学生顶11个话筒一样。
这节课我们学的是“找次品” ，老师说在正品中是次品的比正品要轻或重些，说今天找乒乓球中的次品……
老师出了很多题目，给我们做让我们开动脑筋去思考，理解。很快有很多同学都举手想出了好办法，我虽然不明白没举手，但听了老师和同学们的讲解后，我都明白了……
很快，时间流逝结束了这堂课。回到教室老师还表扬我们说，我们这节课表现很好，下午有吃的奖励！
今天我去学数学。一路上车水马龙，堵得水泄不通。堵也就算了，天还像烧着了一般，那不是火上浇油吗？一开始，我还哼着小曲挺高兴的，可一听妈妈说那边的孩子很多，而且都很聪明，我不禁心里慌了起来，像一只小兔找不到回家的路，又像一面正在击打的大鼓藏在心里。就要到目的地了，我看在眼里急在心头，生怕那边的同学嘲笑我。
开始上课了，王老师让我们做了一张练习卷，测试四年级入门水平，共20题，每题5分。我认认真真做，老老实实算，可为什么还是只得了区区20分？我开始反思：简便计算要凑整，不应该错；爬楼梯的间隔没算清，太粗心……看着这么低的分数，我像一朵娇艳的花被暴风雨侵袭得无精打采，又像一棵挺拔的小树被风雪包裹得黯然失色。面对这么多错题，想到妈妈现在正在太阳底下煎熬着等我，除了羞愧，我感觉全身充满着力量和智慧，不知不觉就答出了好些错题。
课后，我把这个分数告诉了老妈，她听后很吃惊，于是我一五一十地讲解给她听。可我们班最高得了60分，妈妈这么辛苦地陪着我风里来雨里去，我怎么能这样去学习而一无所获呢？
回家路上，看着妈妈晒得通红的脸，我不禁回味：只有付出，才有收获；先苦后甜，先紧后松。我只有更加认真学才对得起妈妈呀！
记得那时刚上五年级刚学方程的时候，上课没有认真听讲，犯了错误，让我吃尽了苦头。
那天，放完学回家，妈妈把方程题印了出来，让我做题。“准是妈妈提前看我的书了，要不，怎会知道我开始学方程了。”自己心里嘀咕着。其中有一道题是：2X+5=45
当时，可是把我给难住了，我真的是不会啊！嗨，早知道，上课认真听一下，这会也不会这样抓瞎。题看着我，我看着题，就这样漠视几分钟，也没写出来。只能放弃这道题，继续往下做，庆幸别的题，自己还算都做了出来，拐回头了，再看看这题，“题认识我，我不认识这题。”还是最终选择“自首”老实交代吧！
我把上课没有认真听讲，现在拿到这样的题，无从下手的想法告诉了妈妈，妈妈知道了我的薄弱地方，加大了题量，只是为能真正弄懂，弄明白。
一道小小的题，不认真听讲的后果，我吸取这次教训，再也没有出现这样的状况
首先我们要知道数学是什么，它是数字的组合学说。
当我们走进数字王国时，你就会发现它像宇宙一样浩
瀚无穷，你就会发现它像迷宫一样变幻莫测。它的学
说给我们人类创造了很多的财富。在我们人类日常生
活和工作中是不可缺少的，比如：设计师在设计我们
住的楼房时，他要精确的计算出它的各部位的数据，
工人叔叔在加工生产工程中，也要计算出他所需要的
数据，这样才能完成好每一件产品，就拿我们自己来
说吧，我要买一件衣服，我就要量一下我的身高、腰
围，这样才能买到一件合适的衣服。所以在我们的日
常和学习中是离不开数字的，它是我们人类永远解不
完的一个数字。同学们快快开启我们的智慧，走进那
色彩斑斓的美妙的数学乐园吧。
6月26日早9：00计划
作业：
1、每天写5页假期生活。
2、 写一个300字的数学日志。
时间：上午9：30—12：20
上课内容：
1、 9：30—10：30写5页假期生活。
2、 10：30—12：20写300字的数学日志。
感受：
这一上午都在写数学作业感觉还不错，这一上午我一下子就喜欢数学喜欢的更深了！我一下子就爱上了数学、喜欢上了数学。学数学一下子就成了我生活中不可缺少的主要内容。王锦说的好，他说“一个美学家说：‘美，只要人感受到它，它就存在，不被人感受到，它就不存在。’对数学的认识也是这样。”
数学是最富有魅力的学科，它所蕴含的美妙和奇趣，是*任何学科都不能相比的—
茫茫宇宙，浩浩江河，哪一种事物能脱离数和形而存在？是数、形有机的结合，才有这奇奇妙妙、千姿百态的大千世界！
数学的美，质朴、深沉，令人赏心悦目；
数学的妙，鬼斧神工，令人拍案叫绝；
数学的趣，醇浓如酒，令人神魂颠倒！
因为它美，才更有趣，因为它有趣，才更显得美。美和趣的和谐结合，便出现了种种奇妙。这也许正是历史许许多多科学家、艺术家，同时钟情于数学的原因吧！
我，经过一个学期的学习，用眼观察，用心体会，我进一步认识数学，喜欢数学，为数学着迷！！！
今天，我和妈妈去超市购物。一进门，琳琅满目的商品让我眼花缭乱。妈妈说：“让我们感受一下不同物品的重量吧!”妈妈拿出一包70克的妙脆角和一包40克的妙脆角，让我感受一下它们的重量。我发现如果不细心的话，还真感受不到两种物品相差30克呢。之后，妈妈又让我估计了一些东西的重量，我还像一个平衡秤一样，把两样东西放在左右手上，比较重量。我觉的最难估的是罐头，因为它的盒子很重，后来，我有了个小窍门：估完后，减去包装盒的重量，就能估准了。
这时，妈妈说：“我要买3样零食，每样都一样重，共重150克，你知道它们各是几克?”我一听哈哈大笑，这么简单的问题，怎么能难倒我呢?150/3=50(克)。它们各重50克。买完东西，我们要去结账时，看见鞋区有个牌子：鞋子6折起。妈妈说：“如果一双鞋600元，打完折后，应付几元?”我想了想说：“360元。”妈妈说：“不错呀!儿子。”
我开心的笑了。
家长的话：让孩子实际感受一下物品的重量，同时也能加深理解课本的知识，寓教于乐，轻松学习。
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