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随时随地学习
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成功的历程是难忘的，它们会告诉我：要永远追求天空下那朵叫做“成功”的云。
我的一次成功经历是一次制作不倒翁的经历。我首先准备好工具：一袋沙子、一盒彩色笔、一根筷子、一个杯子、一个鸡蛋和一瓶浆糊。
开始做了，第一次，我急于求成，想三下五除二就把它完成。结果自然就可想而知了，我想，那应该是世界上最名不符其实的“不倒翁”了吧——它怎么老是倒，气煞我也！
我反思了一下，都怪自己太急躁了，常言不是说：“心急吃不了热豆腐”嘛。我先把筷子插进尖尖的那一头，搅拌了几下，把蛋清、蛋黄等都到到瓶子里。接着，我在鸡蛋的外壳上画了一个老爷爷的头像。他慈眉善目、和蔼可亲，有着白白长长的胡子，活像一个老顽童。然后，我在把一些沙子倒在鸡蛋壳里，这样会比较有分量。最后，我又往里面倒浆糊，因为等浆糊完全凝固后，会使不倒翁有一定的重心，不容易倒下去。
这下终于把这个不倒翁做完了，而且无论怎样去摆弄，都不会倒。
“耶！我终于成功了！”
从这一次成功历程中，我明白了：在通往成功的路上，也许会有失败，但只要找出原因，继续往前，就算有再多的失败，也能看见成功在终点向你招手、朝你微笑。
“失败是成功之母。”让我们和失败说再见，去争取成功。
盼啊，盼啊终于轮到我当小老师了。早晨，我六点就起来了，对着大衣柜的镜子模仿着老师的样子复述着早自习要说的话。我第一个来到教师，不知怎的，心情和往常大不一样。由于前几位小老师的表现都不怎么样，总是一直抖，心里怦怦跳，像要跳出胸口似的。
早自习的铃声响了，我快步走向讲台，心还在怦怦跳。我根本不敢向台下看，像背课文一样背到：“同学们，今天我当小老师，请打开课本67页，看《五彩池》，今天我来指导朗读。”我偷偷地向台下望了一眼，嘿！同学们全都认真的打开书，我心里蹋实多了。接着让一组同学挨个读，每人读一段。
读完了，我学着老师的样子问：“谁读的好，好在哪儿？谁读得不好，哪儿读得不好？请同学们指出来。注意要举手发言。”“老师我说，老师我说……”看看同学们征着发言的劲头儿，他们是真的把我当成老师了。
我的胆子大起来了，让大家发了言，然后笑着对同学们说：“我们把王伟读的这段，再读一下，注意‘美丽的’这句话应该读得声音高一点，‘最’字拉长一点……”同学们按着我说的读了起来。那甜甜的声音在教师里回荡。下早自习的铃声响了，我说：“今天早自习就上到这里，请同学们批评指教。”教室里响起了一阵热烈的掌声。
老师高兴的想我点了点头。我真高兴我出色地当了一次小老师，整整一天我都沉浸在这幸福时刻的回味中。成功――感觉就是这么好！
我在小学一共五年的时间里，获得了不少成功的喜悦，比如学会了煮饭、数学竞赛得了第一名等等，数不胜数。其中最高兴的一次是学会了煎鸡蛋。
一天，我终于决定向妈妈学习煎鸡蛋，那是因为每次爸爸妈妈去上班时，我一个人在家，饿了也不会煎鸡蛋吃。
妈妈先要给我示范一遍。
首先，妈妈把煎锅放在灶上，并缓缓地向里倒油，叮嘱我说：“倒油不能太多，倒一点润一下锅就行了。”我在旁边一边点点头，一边把妈妈的话牢记在心里。然后，妈妈把天然气灶调为中为，开始热油。妈妈去冰箱拿来了一个鸡蛋，熟练地把鸡蛋在桌沿上打破，然后潇洒地一扳，就把鸡蛋打好了。
接下来，妈妈把灶调为小火，并告诉我：“煎鸡蛋时火力不能太大，小火就可以，五六分钟后鸡蛋就熟了。”五分钟后，鸡蛋熟了。我迫不及待地拿起筷子吃了起来。妈妈煎的鸡蛋外酥里嫩，好吃极了。
周六早晨，我决定自己煎一个鸡蛋当早餐。我按照妈妈教我的方法一步一步地去做。可是我的油不是倒多了就倒少了；鸡蛋连蛋壳也打进了锅里面；煎鸡蛋又煎糊了。这些事多少让我有点沮丧。可是，当我好不容易把鸡蛋出锅了，可刚一吃，嘴里就像打翻了五味瓶一样，糊味、蛋壳、油……什么味都有。这让我彻底失望了。我很久都没敢尝试，直到一个月以后，我才重拾自信心，重新开始练习煎鸡蛋。
现在，我煎鸡蛋的技术可谓今非昔比，突飞猛进。我既尝到了失败的痛苦，又享受到了成功的喜悦。
＂啦。啦。啦＂我一边哼着歌一边兴冲冲地向家跑，怎么这么高兴？别急，听我慢慢跟你说。
今天下午，班主任下达一项重要的任务，今天中午回家做一样你最拿手的菜，参加下午的”比巧手“竟赛。同学们听后又兴奋又惊讶，兴奋的是这次比赛可以锻炼我们的劳动能力；惊讶的是谁以没料到，一点心理准备都没有。但是同学们一点也不慌张，个个信心十足，说：“我们等着瞧吧”！
我刚回家，就手忙脚乱地开始了。我先把土豆刮掉皮，洗于净。然后就要切土豆了，土豆圆圆的，切的时候老是“溜”，于是我想了一招，先把土豆从中间切开，渐渐地，土豆宝宝变乖了。终于切完了，虽然粗细不怎么均匀，但对我来说，已经很好了。
最重要的一步来了；炒土豆。我点燃煤气，倒上花生油，一会儿油丝丝地冒着青烟，我迅速把准备好的葱花倒进锅里，绿色的葱花像一个个可爱的小精灵跑进锅里。我正准备放土豆丝，妈妈提醒我：该放花椒了。我抓了一点花椒放进锅里，又放进土豆丝，加了一些材料。翻炒着，便把菜盛了出来。尝了一口，真好吃，可谓＂色．香．味＂俱全。
看着这黄澄澄的土豆丝，仿佛我已获得”比巧手“竞赛的冠军，台下同学响起热烈的掌声，一同向我祝贺。啊！我成功了！
“失败是成功之母”这句话可谓人人皆知，一说起这话，人们便会想起爱迪生，他一生中失败的次数不计其数，然而他的成功几乎都源于这无数次的失败。可以这么说，他的成功是他失败的积累。于是，有些人便会认为，失败的次数越多，成功的希望就越大。有的还以失败为荣。美名其曰：失败乃成功之母，但是我要告诉他们：失败不一定都是成功之母。何以见得？如果不符合客观原则事，那么失败的后面还是失败。违反了客观原则，本身以铸成大错，无论你为自己做错的事付出多大的努力，都会进入“多做多错”、“错上加错”的死胡同。
金典力学的创始人，伟大的科学家牛顿，在他的前半生经历过上千次的失败，发现了“地球有引力”，因为他的实验是有原则的。而在他的后半生却“屡试屡败”“屡败屡试”，结果一切都只是徒劳，他仍然是失败，为什么？因为他违反了客观原则，违反了人是动物进化而来的这条客观原则，这是他迷信“上帝造人”的错误学说所造成的。
如果失败之后不吸取教训，不去寻找失败的原因，不是积极的对待失败，而是消极的认为“失败乃成功之母”，那么其结果仍然是失败。某同学期中考试考砸了，便以“失败乃是成功之母”来自我安慰，一碰到困难，不是去想办法来克服困难，而是“三天打鱼”，“两天晒网”地对待学习，结果到期末考试，他仍然考了个不及格。
成功并是一帆风顺的，挫折与失败是难免的，但不能总用“失败乃是成功成功之母”来安慰自己。在失败的过程中，我们应该吸取教训，积极对待失败，只有这样才能真正做到“失败乃是成功之母”。
成功是什么概念呢?也许有人认为是有很多钱，也有可能有人认为是有了很高的社会地位，对我来说只是达到自己的一个目标。
我的目标很简单，就是考入大学。我们这个地方，教育并不发达。当然在这不发达的教育环境中我也不是特别优秀的那个。在初中毕业时很多同学就选择了打工而不是继续求学，我没有比他们优秀多少，只是我觉的我还应该再坚持的试一把，参加高考。原因就是我初中的班主任老师给我们说的，我们应该去感受一下大学的学习氛围，不能老在山村里转悠不知道天多高，海多深。我心里想，我真的想要上一上大学，不要让我的人生有这样的缺憾。
在高中的三年学习中我比较努力，我知道我并不聪明所以我格外要求自己严格。当然我也有偷懒的时候，有的时候实在太累了总是告诉自己可以歇息一下了。现在总的来说我也不是最努力的学生，不过好运却伴我而来。
在我不知道高考我能不能考上三本的时候有了一次单招的机会，我报名了。在去学校面试的过程中我一直很紧张，我不确定我是不是会让老师选中我。幸运的是我入选了，当接到这个消息的时候我愉悦的心情溢于言表，我高兴坏了。
也许对于别人来说这个结果根本不算什么，但是对于我来说我只要一个上大学的资格，我成功了。我的努力没有白费，谢谢自己。我对自己说，“还好，我们成功了。”
今天，妈妈说要包饺子，我高兴地跳了起来，因为我是家里有名的“馋虫”，尤其是饺子，那是我最喜欢吃的味。
妈妈把一切准备好后，就开始包皮了，只见妈妈往饺子皮上放好馅儿，捏了几下，神了，一只鼓着肚子的“小胖墩”便奇迹般地立了起来。我看了有些手痒，也想学包饺子，便跃跃欲试地加入了包饺子的行列。
妈妈开始教我包饺子了，她认真地给我边说边做示范，我则真像那么一回事似的边听边学着妈妈的动作。由于我只想露一手，妈妈说的话我一点也没有领会，只顾照猫画皮，左手托住一张饺子皮，右手往饺子皮上放一匀馅儿，把饺子皮合拢，用手一捏，“哈哈”捏住了！正在我得意之际，突然感到左手湿漉漉的，原来油从饺子左面冒了出来。于是，我又捏左边，可是粘了油的面皮始终合不拢，我非常着急，一使劲儿，左边捏住了，可是右边又冒油了，真是气死我也！于是，我同时捏住了两边，再使劲一捏，饺子的肚子又撑破了，这下可气得我火冒三丈，不得不再拿一张面皮补住，这时，我手里拿的已经不是饺子，而是一个肉汤圆了。唉！没办法，谁让自己没看清学懂呢。
我难为情地拿着“杰作”看着妈妈。此时，妈妈已经笑得合不拢嘴了。她止住笑告诉我：“包饺子不能使蛮劲儿，要用巧劲儿。”并如此这般地又教了我一遍。听了妈妈的话，我非常惭愧，决定再包一次。我按照妈妈说的，右手先捏住中间，然后两边对齐，再左右一起轻轻一捏，嘿，你别说，这只“小胖墩”还挺带劲儿呢！
虽然我包的饺子没有妈妈的漂亮，但是吃到嘴里，我觉得特别香，因为我终于吃到了自己包的饺子了，我成功了！
勤学，说来容易，做来难，有些同学学习成绩很差，就以为是自己的头脑笨，不聪明，或者说老师没有教好．在我看来，成绩不好，不是天资与教师的问题，最重要的是自己平时对待学习的态度不认真，不勤于学习．
我记得有一位名人说过：＂天才是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗＂．高尔基也说过：＂天才出于勤奋＂．这些话都说得很对，譬如说大发明家爱迪生，为了研究出理想的白织灯，进行了上千次的试验，几乎所有的金属都被他试验过了，正是凭着这种勤奋刻苦的精神才取得＂白织灯＂的成功，成为人世仰慕的发明大王．几乎所有取得突出成就的人都有一部勤劳刻苦、奋斗竞争的历史，绝少有靠投机巧取胜的，可见，任何成就的取得都是与刻苦，勤学分不开的．
但是有些同学学习成绩差不说，上课还不听讲，不是睡觉就是玩，根本不去学习，这个样子成绩又怎么会好得起来呢？也有些同学自以为天资聪明，骄傲自满，上课不听讲，下课就沉迷于网络游戏中，我们不如想一下，既然天资和勤奋都是成功的来源，我们是否可以只保留天资而舍去勤奋呢？王安石在一片篇题为＂伤仲永＂的文言文中讲了这样一个故事：江西金溪县有个方仲永，自幼天资聪慧，方仲永的父亲为了得到人们的夸奖和钱财，天天带着仲永去别人家里帮别人题诗，不让他学习，由于仲永没有时间看书，学习，才能渐渐衰退，２０岁时，方仲永已经完全变成了一个普普通通的人了．
可见，一个人天资再高，如果不勤奋学，就很难成功，勤奋是成功的阶梯，只要我们勤奋学习就一定会取得成功．
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