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随时随地学习
随时随地学习
我的同桌——王俊超。他呀稀奇古怪。
每天脑子里想的都是乱七八糟。
我的同桌，他非常的有意思。
一天，我们在写作业，他不小心碰了我一下，我搬着桌子移到了旁边，他一看形势，知道不对了，就又说又道歉，什么姐，什么奶奶的都出来了，想尽办法让我回去，看还是不行，他也把桌子移了下来。每次总能把我弄的哭笑不得。
他还有一个毛病，就是爱抄作业，尤其是数学，我刚把一道数学题写完，他就立马抄了起来，我不让他抄，他就用可怜的眼神看着我，并说：“姐姐，求求你了，给我看看吧。”真是拿他没有办法。有时某个同学有份答案，他也去抄抄，唉，真是抄作业大王。
但是，他也有优点，那就是——乐于助人。那个时候，他还不是我们组，上课老师让我们抄作业本，我的书丢了2页，我急的哭了起来，这时，王俊超主动给我借了一本，我激动的流出眼泪，我含着泪，写作业，他说：“不要着急，慢慢抄好。”听了这番话，我的眼泪更是忍不住流了出来，我一边擦眼泪，一边写。那时，我把他当做我真正的朋友。我感谢他，从心里而发。那时，连我最好的朋友都不知道我哭了，但他却在我困难的时候帮了我一把，还安慰我，我耳边一直回荡着那句话。
这就是我的同桌，有优点有缺点，我希望他一定可以改正缺点，我也相信他可以做到。
这个人刚刚调到我旁边，和我作起了同桌。这个人个子不高，生得白净，但是偏瘦，准是平时挑食造成的。正宗的“柳叶弯眉”下藏着一双黑算盘珠般的小眼睛。整天滴溜溜地转着，不知又再算计着谁。一张红润的小嘴，嘴角总是微微翘起，狡黠地坏笑着。眼睛与嘴巴的完美结合，使人很容易想起“笑里藏刀”。
说起这个人嘛，他有两个特点：一是爱啃他那自以为“美味”的手指头，二是他比较幽默搞笑。瞧！他正在低头奋笔疾书，右手握笔，左手呢？左手呢？没有放在书本上，而是填在他的嘴里，津津有味地啃舔着，那认真地真实乐此不疲，好像在品味着什么美味的东西。因而他那只可怜的恶左手时常被弄得红肿湿漉。我料想这种个性行为可能是为了缓解学习压力吧！
他的第二个特征也就是最显着的特征，那就是他的搞笑幽默。他总是能用他那自以为天才的头脑给别人编上一段离奇的故事，而且那讲故事的样子还显得十分正经，但那故事的最终的结局却又不得不让人捧腹大笑。即使在紧张的数学考试之前还不忘说上几句，顿时使我紧张压抑的心情放松缓解下来。他的搞怪虽然有时显得比较贫，但他这个乐天派，的确使得我们紧张枯燥的学习生活有了乐趣与欢笑。
这就是他，刘奇。一个调皮搞笑的可爱同桌。
我的同桌是一个文静的小姑娘，她和我一样，都很安静。她有一双明亮而纯洁的眼睛，她的眼神很温柔，总是笑眯眯的，一生气的时候小嘴就撅得很高。不过有时她喜欢开玩笑，我感觉她的字很好看，整整齐齐的，让人感到很天真，很可爱。
有一次，我们玩抓人，我们首先先定石头、剪子、布，可是她输了，从她的眼神中，我能看出她有点难过，所以我故意被她碰到，这样我就是猴了，不过我当了猴，我就得抓人了，她看到我很不愿意，所以她也故意被抓到，可是我就不抓她，她看我不抓她，就往我身上扑，这样她就当猴了。
通过这件事，我有感觉她是一个有同情心，善良的人。
还有一次，她过生日，她请我们上她家吃饭，招待我们，可是她爸爸妈妈还没有回来，我们都呆呆的等着，她也很着急，一会坐下，一会站起来，有时还绕着沙发转圈走，电话铃声响了，她急忙跑过去，着急的拿起电话，马上把电话拿到耳边，可是她万万没有想到，不是他爸爸妈妈打的，而是同学问作业，她大声的喊着：不知道!这样她使劲的挂了电话。你看，她又是一个很性急的人。
这就是我的同桌!
我的同桌叫曾迪昕。他的个子比我矮半个头。生气时，粗粗的眉毛皱的像老师打的勾；高兴时，眉毛弯的像月牙。大大的眼睛时常咕噜噜的转。我和你的情谊十分深。可是老师有一天对你说你要转去一小读书。
我知道你那时受伤有多么大，虽然你告诉我时外表十分平静。我一直想不通老师为啥把你转去一小。难道是因为成绩不好？不会的，你的成绩在班上是数一数二的（英语除外）。一定是你家这在一小的学区内。
你语文数学都好唯独英语差。你如果转去一小会不会和在这里一样在英语课上冬眠呢。每次偷走你美梦的不是你骂她该死千遍万遍的teacher，而是那个答应帮你把风的我。每次英语课时当你上下眼皮亲密的不想分开时，我的目光以三秒一次的速度在你与黑板之间转移。这就是你经常被teacher黄牌警告的原因。
而每当我郁闷时都是你把我逗乐的。你走之后我郁闷时谁逗我开心呢。我郁闷时你总会给我讲些你自己的笑话比如说；早上你睡眼蒙胧中把鞋油当牙膏用；当你要用钢笔时，左找右找怎么也找不着，后来才发现原来钢笔就横在耳朵上；
你也会把大诗人李清照的如梦令改写为：昨夜饮酒过度，大醉不知归处，兴尽晚归宿，误入公园深处，呕吐，呕吐，惊起鸳鸯无数。虽然我无法把你留在身边，但我会把我和你的友情留在心中。
我的同桌叫盖建平，他是我最好的朋友。他一米三的个子，总喜欢穿一件蓝色的小毛衣。他穿得很帅，一张普通的脸上长着一对聚光的小眼睛，不大的小嘴总能说出好笑的话来。
他是一个乐于助人的学生。有一次，他还借过我橡皮泥呢！那天上午第三节课美术老师说让带橡皮泥，结果忘带橡皮泥了，我急得不知道怎么办才好。盖建平义气地说：“我带橡皮泥了，能没有你用的吗？”老师讲完课就让我们在下面自由捏橡皮泥。这时，我的同桌一下子推来了许多小圆球说：“你帮我把这些小圆球压扁了。”他还说“我们做玫瑰吧！"我立刻动起手来，过了一会儿，小圆球压完了一半，我看了一眼同桌做的玫瑰，只见一个大大的橡皮泥材料的玫瑰快要做成啦！
他蓝色的橡皮泥做成的玫瑰花，由绿色的橡皮泥做成了一根茎和两片叶子。玫瑰花的茎是由一个绿橡皮泥搓成的圆柱形茎，玫瑰花的叶子由直尺切成的，花瓣是用一个小圆球压成一个圆，然后再卷起来，再一个个包住花蕊。
我加快了速度，一小会儿就把一半的小圆球给压完了。又看了一眼同桌做的玫瑰，我就一下子呆住了，我同桌看见了我呆住的样子，说：“还看什么呀！赶快来帮忙。”我听了立刻帮他做玫瑰，因为我们俩个合作，速度快多了。不一会儿，玫瑰就做完了。老师看见了问：“这是谁做的？”我骄傲地回答说：“我们一起做的！”老师笑着表扬了我们。
下课了，我的同桌轻轻地把玫瑰放入橡皮泥的盒子里，生怕弄坏了我们辛辛苦苦做的玫瑰。然后，我俩牵手走出教室。
你瞧，我同桌多好呀！
我的同桌
时光荏苒，飞速地运转着每天不一样的轨迹，我的同桌亦物是人非。
但是，每当我想起被时光老人匆促遗漏的那段回忆，便像烙印般在我心坎上留下了不可消弭的痕迹。
“小乖乖，去玩，去玩嘛……”耳膜不停的被娇嗲声荼毒着，我临近崩溃的朝声源处痛心疾首道：“你妈知不知道你很娘们。”“切，难道你不是。”只见我同桌斜着头无辜的扑闪着她那双不算大却很清澈的眼睛。她额上整齐地覆着一小排柔顺的齐流海，我时常无聊时便很恶劣的去扒乱它，所以我和同桌不期然也会上演相互扒头发的狰狞戏码。她齐流海下的脸颊则胖嘟嘟的拥挤在还算小的脸盆上，显得特饱满。我时而会揶揄地逗她说：”啧啧，你这身上的脂肪怎么都跑到脸上去了，这不是棒棒糖吗？“她依然臭不要脸的双手捧脸状：“呀，你是在妒嫉棒棒糖比你甜吗。”很笃定的语气常常把我雷倒。
“喂…喂…”耳边又传来专属于她聒噪的高分贝，拉回了我专注于她的思绪，然后我恶声恶气的吼：“又干啥。”“你看我干啥。”“我看你干啥？”“或许你突然有自知之明，觉得没有姑娘漂亮，就自渐形秽呗。”语毕就自个儿捂嘴咯咯地偷笑。
唉，我的同桌就是这样的一个人，我不时仰天嗟叹。
迄今，我们已回归各自生活的原点，谁也跨越不了那条相隔的平行线上一起驰骋，只能以一个瞻望的角度彼此莞尓一笑。
说起我的同桌，那可真是没话说啊！他自从进入我的学习生活后，一直是我关注的焦点。
我的同桌，名叫孟楠凯。原名孟浩楠。虽有一个与大诗人孟浩然相似的大名，可他的学习成绩却不怎么好，胖乎乎的他，一双小眼睛，刺猬头发。额头前留一撮小发。上课时总是摸着那撮发，把头低下，像在思考似的，实际上，他是顾自己在玩笔呢！这也大概是他学习不好的原因吧！
上课时，老师在讲台讲课时，同学们也在认真的听课，唯有他默默无闻专著着自己的事，当老师点到他的名时，他很茫然的站起来。然后就鸦雀无声了。而当他在次坐下的时候，他又变得生龙活虎，不时摸摸这个摸摸那个，还向周边的同学说话。二者可是天壤 之别。
但在我的眼里，他并不是那么不好，他也有助人为乐的时候，就在上星期我的手指被划伤了，鲜血直流着，就在这时，他急忙拿出纸，为我止血，并连忙陪我去医务室。在路上的时候，还问我：“疼不疼啊！要不要紧啊？”到医务室之后我擦上了药，手指也不疼了。
这就是孟楠凯，一个学习不好，又体贴人的他，而我，也就应该帮助他，把学习成绩提高。就让我们俩在日后和睦相处吧！
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