微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
一本故事就是一位良师，教会我知识；一本好书就是一位益友，陪我走过坎坷；一本好书甚至会成为一盏明灯，用他人的经验提醒懵懂的我……书给我带来的东西使我明白太多太多。
我是一个爱读书的人，从识字开始，我就没停息过，从注音的幼儿读物到小巧易懂的小故事，再到中篇、长篇，然后就是十万多字的书，我总是在书的海洋里乐此不疲，用知识填补我心灵的空白。
曾听妈妈算过一笔账，我每周借四本书，约合三十万字，就不算订阅的文摘、儿童文学，和平时买的书，我一年的阅读量居然上千万字。可是过多的阅读让我的眼睛吃不消了，再加上平时不注意用眼，我五年级就配了眼镜，可我却很少戴，因为我认为这和读书一般，要慢慢咀嚼，习惯。没有必要就不要戴，不能一戴了之，读书最怕一目十行，囫囵吞枣。我也得慢慢适应，养好视力。
以前我有许多时间读书，可是到了六年级，也不得不加快步调，妈妈帮我把办了五年的借书卡退了，因为我总是不能在期限内看完书，看完了也没空还回去。可我却没有停，我适当的为自己买书，挑书也大有学问，倘若看了一大半再买回去就没意思了，我挑书时会先看书名，好的题目是好文章的关键，书名也是如此，再而就是这本书的大致内容，我不是很在意作者，但也会买一些老师推荐的书。我还会翻一翻，看看有没有优美的句子段落，大致如此了。
书是人类进步的阶梯，书是人的良师益友，书会拍我一直走下去，走过青葱岁月里的善良、无知，使我明白人生的道理。
现在的我，是一个五年级的好学生，可是在我的记忆中，小时候的读书却十分令我困倦。
每当听到爸爸妈妈又催我去读书的时候，我就会想，读书有什么用，就是浪费时间嘛，读了还不如不读！就这样一直到了四年级的一天，我看到网上说读书不论是对少儿还是成年人都有极大的好处，可以增长智慧和知识。就这样，我才开始改变了，渐渐爱上了看童话书和作文书，从那时到现在，我已经看了很多的书，比如：《小学生满分作文》，它讲的就是小学生怎样才能写好作文，《昆虫记》它就是告诉了我们许多关于昆虫的知识，除了这些，我还看了很多呢！像《好词好段好句》、《小故事大启发》、《十万个为什么》等等这样的书我也看过许多许多！总之，我的脑袋就像是一个书柜，而我看过的书就像是一些知识，映在了我的脑袋里，永远永远都记得。
书，它就像是一把钥匙，帮你打开文学之门，让你通向知识的海洋，翱翔在知识的乐园里；书，它也像是一层又一层的阶梯，让你走向书的乐园，在知识的海洋里玩耍；书，他还像是我的好朋友一样，天天陪伴着我学习，让我了解他，靠近他！书是人必不可缺的一样东西，他让我获得了许多的快乐，使我的知识越来越渊博！
记得有一次，我在家里吃饭的时候不小心把油弄到衣服上了，那时候刚好是我一个人在家，我不想让妈妈知道，于是，我想了想，突然，我想起了书上说过要是不小心把油弄到衣服上了，就弄点洗涤剂，摸在油渍上面，过一会儿去洗掉就会干净了，我试了一下，真的很灵，从那次之后，我就更喜欢看书了！
书，是你使我的知识越来越多，是你将我变成了一个爱看书的好孩子，书，谢谢你，你将是我永远的好朋友！
《胆小鬼的故事》读书笔记_二年级读书笔记400字
书名：胆小鬼的故事
内容大意：这一本书里有很多胆小鬼的故事，其中我最喜欢的故事是“可怕的主意”。故事的内容是这样开始的：有一只大老鼠把所有的老鼠全部叫到一个地方，准备讨论猫的事情。它们想办法让猫走路时能发出声音，可是虽然想到可以把铃挂
到猫的脖子上，但是却没有一只老鼠愿意去白白送死。因此老鼠还是永远逃不过被猫吃掉的命运。
优美词句：
1、不料撞在柱子上，只听到“哗啦”一声，房子垮了。
2、狗汪汪的大叫起来，小伙子听到狗一叫，立刻跳起来，带着狗四处搜索。
3、大老鼠摇头晃脑的说。
4、猴子用身子挡着门口，声色俱厉。
5、“菩萨保佑，这辈子我可是苦尽甘来了。”
读后心得：我觉得这本书非常好看，有几个胆小鬼故事还很好笑呢！看完这本书，让我想到有时候，我也很胆小，譬如：去鬼屋时或一个人在家时……等。书里的胆小鬼就是不知道什么叫勇敢，所以才会那么胆小。因此希望自己也勇敢一点，不要太胆小，这样才会表现的更好。
书，是一艘小船，带我到达知识的彼岸；书，又是一对神奇的翅膀，带我遨游在智慧的王国。书是人类的财富，我很喜欢读书，就是在厕所也能读上半个多钟头，就是因为如此，我闹了不少笑话。
有一次，我正在看一本特别精彩的小说，可偏偏在这个时候内急，我拿着书跑进了厕所，在厕所里看到精彩的部分，情不自禁地大喊了一声：“好啊！”我的声音把妈妈引来了，妈妈看着我的样子，便捧腹大笑。我蹲在厕所里，手里拿着一本书，鼻孔里塞着一大团卫生纸。读书的神情却如醉如痴。那副样子，肯定是世界上第一搞笑的。从此以后，那则“重大新闻”就“风靡全家“了。
还有一次，我正在家里看书，妈妈打电话来，让我给她送一把伞去，说外面下着大雨，还反复嘱咐我快一点。我挂了电话后，就接着看书，被书中的精彩内容完全给吸引住了。不知过了多久，妈妈淋得落汤鸡似的回家来了，看见我还在看书，丝毫不理会她，气得破口大骂。还让妈妈患上了重感冒，输了好几天的液，我也为此内疚了好长时间。
高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”书虽然让我吃了不少苦头，闹了不少笑话，但苦中有乐，我仍然特别喜欢读书。
人生，好似读书长河中的小船。每个人都拥有自己的那艘小船。书给了我同样的帆，同样的桨，同样的动力。同一时刻，同一地点，我启程了。
在人生的海洋里，它载着我，驶向许多奇妙的港口、岛屿，甚至是险峻的礁岩。
清晨，朝阳从东方冉冉升起，阳光灿烂，普照大地，我在树阴下津津有味地看着书。傍晚，落日余辉，又铺满天彩霞，我在窗边、在灯光下不知疲倦地看着书。小溪、大海、森林、高山……都留下了我的足迹。有了书，生命中的一切，都是那么的喜悦，宛如一支支动听的小曲天天为我诉说。
无论在美丽还是有风的天气，我都和书在一起，在碧波或恶浪中进行。畅想在书的海里，仿佛有只看不见的手，指点着那些像海市蜃楼一样的风光和人物，仿佛有个神奇的嘴，发出船底和海浪日夜荡出的水声，不停地给我讲生活中的哲理、幻想和各种各样的现实。
在这只船上，我变得越来越清醒，我也变得越来越充实，而且和它一样，祈求更远更险的航行。
书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。
如果你要问我最喜欢干什么，我会毫不犹豫的回答：“看书！~”
我简直就是一个小书虫。有一次，我连上厕所也端着本书看，结果过了一个多小时了还没出来。于是爷爷就大喊：“怎么了？是不是掉进下水道了？”原来我早已进入了书的世界，也顾不上腿麻了，真令人哭笑不得。当然，这样做的后果就是从厕所出来以后连站都站不直，直接被妈妈抬到床上去了。
还有一次，妈妈带我去新华书店看书，中途妈妈走了我都不知道，直到书店停止营业时我才发现妈妈不见了，最后在新华书店门口才找到妈妈，因此，妈妈常叫我“书呆子”。
说起读书，我可是有一套办法：看到书后，先看介绍，在在书里找到这些内容。把一些精彩的好词好句划下来，写作文时就可以用到了。
我一天大部分时间都在看书，什么《爱的教育》，《成长的书香》。。。。。。
我看过很多书，也有很多书。在这里，我想你们推荐一本我自认为是精华的好书;《成长的书香》。它汇集当代儿童名家作品精选。我拥有的这一本是“小说卷 2”，它得过的奖有很多；全国优秀儿童文学奖，冰心儿童文学奖。。。。。。
我读了这么多书，终于悟出一点道理来：我不能读完所有的书，但是我可以挑一些精华的，最好的去看。这样不仅能吸收到同样的知识，还节省了宝贵的时间。
我爱读书！
大量的，高品位的阅读是学好语文的法宝。
凡教语文者，哪有不提倡、不要求学生广泛阅读博览群书的？但是，由于没有相应的督促和检查措施，提倡和要求最终都变成了空谈。由此，语文教学也陷入困境：死抠教材，了无情趣。教师越教越窄，学生越学越死。
苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说：“三十年的经验使我深信，学生的智力发展，取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技能。”
作为语文老师，我有一种强烈的紧迫感，既要让自己成为一本永远站着的厚重的大书，还要在完成常规的教学任务之外，抓紧培养学生的阅读能力，用书籍——这心灵的鸡汤来营养我的每一位学生，把学生从教材这一方小得可怜的“水池”引到广阔无垠的“大海”里，为生命美容。
想到了就去行动。
一开学，我先给学生们开出了推荐书目：《伊索寓言》、《安徒生童话》、《格林童话》、《西游记》、《格列佛游记》······家长会上也不忘提出阅读计划。周末，学生们拉着家长进书店的越来越多，心中暗喜。如今，学生的书包里总是装有一两本课外书，每当作业完成，学生们便兴趣盎然地享受自由阅读的快乐。
语文课前的五分钟是我们班的“美文共赏”时间。或是由我，或是学生上来朗读自己喜欢的一篇或一段美文。学生的程度不同，所选的内容也就因人而异。这不，昨天我刚讲了郑渊洁《红沙发音乐城》的片段，第二天，就有学生捧来了全套崭新的《皮皮鲁》，一共30本，我高兴坏了。不经意间谈到了《三国演义》，接着就会有人带来看。学生们或许还不能完全读懂，但那又有什么关系呢？经典阅读是一生的事情，对好东西的接受和理解也是一生的事情。
原来，阅读也有温度呀！是老师、学生和书之间心心相爱的温度。
邮箱： 