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随时随地学习
随时随地学习
往往越是重要的知识，在存在方式上就越为抽象，学习起来更为艰辛，应用起来就更为费事。虽然我们经常讲学习过程是乐在其中，但并不因此而否认学习不痛苦，只是学习的痛苦与学习的幸福并不冲突而已，这或许就是现在的流行语“痛，并快乐着”的意思吧。
理论阅读应该是教师不可放弃的责任。教师的确很忙，但这种忙碌靠时间是无法偿还的，它需要教育智慧去击碎它。在教育日常生活中，需要成倍的体力劳动才能够替代相应的脑力劳动；同样的道理，相应的脑力劳动如果没有完成，就可以转化为成倍的体力劳动。所以，教师越是繁忙时，就越有理由、越有必要去进行理论阅读。在这儿之所以强调理论阅读，一方面是要求教师能够在学科知识与教学知识上有更深的造诣，另一方面是希望借助理论阅读来提高教师的理论素养，同时规避教师在教学过程中的一些原本就不应该存在的感性行为。
教师的课堂教学工作总是断断续续的，它需要教师有意识地用自己的教育智慧把断断续续的教学工作串起来。当教师把日常教学生活串起来后，不但教师的教育智慧才能够得到体现，而且我们才能够完整地理解教育教学过程。但是，串联工作本身却是艰辛的，甚至偶尔会觉得无聊，特别是当我们看不到这幅教育画卷何时才能成功时就更是如此了。不管你是通过写教学日记的方法，还是乐于对教学生活本身进行叙事，你在串联教学工作的过程中，既需要有足够的教学知识来整合这些故事，还需要有教育整体的思路来勾勒你人生中最为精彩的教育画卷。
如果我们只是简单地学习他人的知识与经验，即使我们还会不时地反思自己的教学实践，我们仍然不可能在教育实践这条路上寻找到富有创新意义的教育智慧。所以，我们还需要在教育科研与教学实验这条路上有所尝试。对待课堂教学生活，我们既需要完成自己的教育使命，更需要在课堂教学这个岗位上，体现出自己的教育价值。对于他人知识与经验的学习与应用，的确有利于教学任务的完成，可要真正地展现自己的教育价值，还需要教师主动地行进在“从事一些研究的这条幸福的道路上来”。
今天的阳光明媚，正如我的心情一样美好。
坐在公园的草坪上，仰望着蓝天，一切是那么美好、自然，使我沉醉、痴迷。忽然，两个小孩跑进我的视线，把我从沉醉中拉回，小女孩跌倒了，小男孩焦急的跑过去，心疼的问：疼不疼?就在这一刹那，我的心弦在轻轻地颤动着，像一阵微风拂过水面，激起涟漪无数。我的思绪回到十年前，在偌大的草坪上，两个小孩在草丛中追逐着，沐浴着阳光，一样的年华，一样的纯真，一不小心，美丽的羊角辫跌歪了，细细的血丝从擦破皮的稚嫩手中流出，她爬了起来，满含委屈的大眼睛亮晶晶的，虎头虎脑的小男孩跑过来，用手帕擦干小女孩手上的血痕，手帕就绣出一朵花，丝丝的，那是人间最纯真洁白无瑕的花，人间最纯真的心灵。
他，我的哥哥，虽然没有耀人眼目的熠熠之光，却能让人隐隐约约感受到他存在的温暖，因为他在人心湖深处所激起的圈圈涟漪真的令我永生难忘。
回忆从前，那天，我因为忘带晚礼服，而与着名音乐大师交流会失之交臂。多少个挥汗如雨的日子，化成一颗颗晶莹的泪滴，前方的“梦想”二字，显得多么可笑!
轰隆隆——满天的乌云瞬间遮盖蔚蓝的天空，豆大的雨点狠命打着玻璃，狂风怒吼，小草被无情的打弯了腰，终于，它选择了屈服!
窗外，暴风雨袭来，我的世界落雨了，还有那一地的心碎，他知道了，带着我去湖边，拍拍头对我说：“在漫漫人生旅途上，一个人总会遭到不幸，遇到挫折而伤心，失意时都会落下痛苦的眼泪。”他似一米阳光，照耀我的心扉，赶走了我内心的阴暗，似夏日里的一陈凉风，一弘清泉，让我感受生活依旧美好。就这样，他陪我挺过人生脆弱的关口，我坚信，在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召远胜于其他形式，爱，让我们一起成长!
“童年是午后的秋千，数白云一片片，和你赤脚走在天边，数白云一片片，勾勾小指头的相约，有多少没实现，长大慢慢发现，原来都是戏言，长发飘在风之间，拉紧思念紧紧相连，好想飞到你身边，聊聊天，像从前。你和我的回忆，全部放在心里面，到永远……”
成长是一个过程，这个过程中总有那么多人帮助我们，爱我们，因为和爱一起成长，我们的成长之路才会更加阳光明媚，因为有爱，我们一路走来，精彩纷呈!
月华如钩。园子里的蔬菜唧唧喳喳地讨论起来。南瓜不说话，他只是默默成长。可当他感觉孤独时，突然发现大家都没有把他遗忘。
――题记
失眠。上网去看看有什么留言没有。
“帅妞，什么时候来海口啊？都想死我了。”Rain说。这丫头每天都念叨着要我去海口找她，可每次去找她她都不知道闪哪儿了，连个鬼影都不见。
阿悄说：“你要好好保重身体，感冒可不是闹着玩的。”她真是一个十分细心的女孩，总能让人高到周围一阵又一阵的温暖。
“答应我，别不快乐，因为你不快乐我也过得不好。”“别学得太辛苦，如果真的太压抑，就找个方法发泄一下。比如说向我发牢骚。”“有一只小猪正崇拜的看着你，你猜它心里在想什么？（打一歌曲名）――答案：《长大后我就成了你》。”“……”
笑。有时候真的觉得自己很奇怪。我总是一边说不要温存不要感动不要不要，一边有依赖着朋友给的一点点阳光。我甚至会怀疑，某一天，当我的朋友都忽然离我而去，我会不会马上沉沦下去，带着孩子般惊恐的表情。
那个时代的篮球倒扣在操场上，清晰得能让人听见有节奏的心跳。我总是在阳光灿烂的校园里疯跑，然后再回到教室里苦熬。生活又简单又复杂，我们又简单又复杂。
望望窗外，黑漆漆一片。我想起一凡的“白天不知夜的黑”。不知道她现在过得好不好。一凡。总是对着我笑的女孩。她笑起来很美，却让我看到了她笑后的眼泪。一凡她不知道，时间长了，笑容就会枯萎。
在一凡随她妈妈搬到新爸爸家的前一天晚上，我和她一起到操场上看流星。夜里的操场很暗，星星很亮。仰望流星滑过，突然发现流星消失时，不象电影里一样有一个美丽的闪光点。现实和虚幻总会有一段好大的距离。我想。“你为什么不许愿？”她问。“让那些流星飞吧，不要拘束它们，说不定它们中间哪一颗是你的奶奶。”最后一句我忍住没说，我怕她难过。当我告诉她我永远是她的好朋友的时候，她哭了。在流星的尾巴扫过天空的那个夜里，两个射手座的女孩手牵着手……
蓦然回首，身后的幸福像花儿一样悄悄盛开。那是南瓜默默成长的路上，有友情的浇灌。
今天我读了一篇《影响青少年成长的99位名人之曹操》，读后我了解了曹操的一生。说到曹操，我就马上想到京剧里唱的白脸和“挟天子以令诸侯”的话，曹操在我心目中就是一个大奸臣，又是一个大奸雄。
但是我读了《影响青少年成长的99位名人之曹操》这篇文章以后对曹操有了新的认识。曹操是一个政治家，为了得到权力，曹操将汉献帝迎进许昌，他“挟天子以令诸侯”，在政治上取得了主动。
１９６年，中原地区由于战乱，社会生产力遭到了严重的破坏，粮食短缺，曹操认识到了其重要性，设置了田官，招募流民到许昌种田，恢复农业生产，位进一步壮大军事实力，统一北方，奠定了基础。在招官上，曹操改变了从来的招官制度，不管是农民、纤夫，还是商人，只要有一技之长，都可以上朝做官，如曹操手下的徐晃张辽……虽然这些人出身低微，但都被重用。
曹操还是个军事家。为削平北方诸侯割据，曹操远交近攻，先消灭了实力较弱的吕布、张绣、袁术，最后再对付实力强大的袁绍。公园２００年，双方在白马大战，袁绍兵败，损失大将颜良、文丑。袁绍大怒，调动１０万大军向只有一二万人的曹操进攻，两军对垒于官渡。曹操夜袭乌巢，火烧军粮而置袁绍于死地，袁绍手下的将军一个接一个投降曹操，顿时袁军大乱。
袁绍全军崩溃，只带８００人逃回了河北。官渡之战是中国历史以弱胜强的著名战役，曹操以自己杰出的军事指挥才能，打败了劲敌，为统一北方扫清了障碍。曹操更是个文学家。他的诗作都为乐府诗体，继承了四言诗和五言诗的传统。作品有：《短歌行》、《步出夏门行》、《观沧海》等。
曹操的诗歌气韵称雄，质朴苍凉。曹操那种有感而发，歌以咏志的现实主义文学思想，对建安文学产生了深远的影响：正是他的提倡和奖励下，才出现了我国文学史上著名的建安文学时期。为什么曹操是政治家、军事家和文学家呢？因为曹操小时候机警聪明，而且还是个用功读书的学生，他从小就非常喜欢看各种各样的书的精华，所以长大后文韬武略。
我要学习曹操用功读书、爱看书的优秀品质，做到“读书好，读好书，好读书”的精神，以后成为像曹操那样有用的人材，为祖国的发展做出贡献！
成长中的苦涩，随着长大越来越感觉孤单，苦涩的滋味随之而来。时间在流逝，有些事也早已跟着遗忘。
总是犹豫不决，不能决定自己的去路，习惯性地，一边选择一边后悔，所以在我的成长过程中，总掺杂着一丝悔恨当初的意味，总是觉得如果当初不选择现在的这条路会活得更好。
意识到了这一点，努力地想要改变，忘却已经发生的那些不能改变的伤痛，但是我却忍耐不住想要写下那些消逝在流年里的往事，品尝一下成长中的苦涩……有时抬起头，看看天空，还是那么蓝。曾经有这么一句话让我深有感触，当你难过的时候看看天，如果还是那么蓝，那么请不要难过，因为某个人的离去，某件事的发生，并没有带走你的整片天空。
我笑了笑，想起了亲爱的你，现在的你过得还好吗?当初是我的犹豫不决，让我们分离，你还怪我吗?
我想你不会的，儿年的友谊不会因为时间和距离而抹杀，尽管我们不在一起，尽管我们之问有很多的阻碍，但是我的心中依然记挂着你，我知道你的心里也记挂着我，那偶尔遇见时的浅浅一笑，其中的意味我们心照不宣。现在我们快要上高中了，如果又是三年的分别，希望我们还能坚持下去，其实你这个朋友并没有失去，但是却觉得我们之间早已经失去了当初的感觉，在流年里遗失的是纯真，是我们毫无杂质的感情……之所以说越长大越孤单、越苦涩，是因为我们长大了，丢掉了孩童时的那份率真，我很心痛，但是却无力改变。社会的现状造就了现在的悲哀。我们现在交朋友渐渐地不是用真心了，只是单纯地为了找一个人陪伴自己度过乏味的学校生活，现在总算是了解到那首歌里唱的不想长大的深意了……我拼命地寻找，站在那路日，一次次回眸，我哭了，蜷缩在街角，我觉得我是一个人孤单着，这城市如此喧嚣，可是那又如何，与我无关，我是这宇宙中单独的个体，泪水再也止不住地掉落……“常回家看看，常回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗……”
这首温馨的歌回荡在耳边，我心里一震，擦干眼泪，打了个电话回家:“妈，我想家了。”电话那头:“孩子，想家了就回来吧，你爸昨晚还念叨你呢!”“嗯，我明天就买车票回家……”
成长中的苦涩，无法抹去，但是我们却能找到温馨去填补这份苦涩!
人生成长的每个阶段，拥有不同的个性。
在小学中，浮躁这个毛病可害苦了我。比如做数学题和数学考试时总会东错一道，西错一道。分数自然也就不高了。回到家妈妈看到这样的成绩，马上便批评我，我正处于浮躁状态，听了两三句也火了，开始顶撞父母。
吃完饭后，妈妈对我的辅导一点也听不进去，我在那儿胡思乱想。突然妈妈停下来说：“这题刚刚讲过，你再给我做一遍!”我由于胡思乱想，什么也没听，两眼盯着这题目发愣。我搜肠刮肚，抓耳挠腮，还是不知道该怎么做。便对妈妈说：“我不会。”妈妈一听便火了，直骂我。于是我把妈妈推了出去，关上房门躺在床上胡思乱想，不久就睡觉了。
然而现在进入初中后，我可是完全不一样了。对妈妈的教导，我总会虚心接受，因为我知道那样可使我获益匪浅。对父母的态度也变好了，妈妈批评我，是为了让我改正缺点，希望以后能够做得更好。做每件事情之前，我也会考虑前因后果，这样的好习惯能让我不闹出笑话来。
我还有了冷静思考的习惯，这个好习惯让我受益，不管做作业还是考试，成绩都有了很大的提高。
人，无时无刻不在变化，随着年龄的增大，总是会对一些事情有新的认识和理解!
我在变，如魔术般神奇，几年前那个我好象已经从人间蒸发。现在我已经是一名堂堂中学生了。
记得刚上小学三年级的时候，我十分淘气，一放暑假，爸爸就把我送到奶奶家住。我整天缠着奶奶和我玩，可满头银发的奶奶哪会玩呀!不久后，爷爷开始教我下棋。起初，我的棋艺太差，总是耍赖，要么悔棋，要么把爷爷的老将拿走。有时，眼看就要输时，就把棋盘上的棋子一把推乱，然后就一边大笑一边喊“我赢了，哈哈!”回忆起这段淘气的时光，真是有趣。
小学中，下棋和画画就是我最大的爱好了。那时候，我学棋不认真，总觉得下棋只是下着玩儿。渐渐地，这种意识改变了。很快，我的棋艺大增，开始参加比赛，小学中，我先后获得过四次济南市的第一名呢!而且省赛也得了第六和第八的好成绩。
步入中学的大门，显然与小学不同了，学习紧张起来，我也不象以前那样淘气了，而变得沉稳多了。中秋佳节，我依然依偎在奶奶身旁赏月，她的白发在月光下泛出点点银光，我不再吵着让奶奶陪我下棋玩了，而是静静地看着可望不可即的圆月，沉思着……
初中非小学，没有了那么多玩乐嬉戏的时间，但我仍然追求着我的爱好，不同的是，不再把下棋当作“玩玩”了，而开始钻研它其中的奥妙。这下棋的时间是挤出来的，主要任务当然还是学习，那个淘气的我是属于小学的，让它随着小学的生活消失吧，结束吧!
让我继续加油，用全新的我度过那让我憧憬的初中吧!
岁月之轮，年年月月转动。有些东西，似乎伴随这时间碎屑消逝。其实它一直在原点，不增不减，只是深沉罢了。父母的爱便是如此吧。我想，我并没有把它遗失在某个黄昏，它一直一直在我身旁，我也一直，一直，一直在爱中成长。
——题记
爱的第一幕：温暖
“爸爸妈妈，带我去上学吧！”
“当然了，快去穿校服，要迟到了。”
这是我一年级时家中最常听到的对话。一年级，清澈纯真。父母一直雷打不动地送我上学。每次左手牵父亲，右手牵母亲地蹦蹦跳跳地去上学，是我最幸福的时候。《宝莲灯》里沉香说：“和父母在一起就是‘幸福’”，当时的我，就是这样想的吧。
一年级，温暖的爱。
爱的第二幕：严厉
“妈，今天就不用送我上学了！”
“不行，你看雨这么大……”
四年级，之前一年级的温馨不见，取而代之的是沉闷的对话。四年级，好叛逆。我开始和父母做对，特别是在“接送问题”上我们更是闹得不可开交。结果每次都是我被“押”到学校去，也就是输得一方总是我。对此我感到强烈的不满。小手拉大手的幸福感逐渐在我脑中消失。
四年级，对我来说这“爱”是严厉的。
爱的第三幕：深沉
“爸爸妈妈，送我去上学吧。”
“不了，你自己去吧，我们还有事。”
我从来没有想过这竟然是六年级的对话。六年级，懂事稳重。每次希望父母送我上学，他们总会有N个理由拒绝。无法理解。六年级的上学，我孤零零地骑自行车飞奔。难道父母不再爱我？我曾经想过这个问题，但是答案是否定的。证据？在我出门时的一句“注意安全，别东张西望”以及俯瞰我消失在他们的视线中。父母的背影已经苍老，但这意味着我已长大。
六年级，深沉是爱的代言词。
我曾经试着寻找我认为的已经遗失了的爱。
我站于暗处，清楚看明处灯火辉煌；我来到明处，暗处里是一片漆黑。忽然，我看见了暗处某个角落，发出了微弱的光。我走近，捧起，发现，这是我一直在寻找的那所谓“遗失了的爱”。我笑了，原来，爱一直在我身边。我小心翼翼地把它装入口袋藏好。我想：
我，在爱中成长，过去是，现在是，将来也是。
——后记
成长——在无形中，慢慢地来临，使我们措手不及。
——题记
突然之间，从前懵懂无知的孩童长成了略显青涩的小大人。我们犹如早上八九点钟的太阳，一路踏着歌声，伴着清晨的露珠，快乐前行。我们在健康的成长，未来有无尽的希望。
有人说，步入了青春期的我们，发生了巨大的变化，很多地方都和以前不同了。的确是这样，以前的我们纯真稚嫩，现在的我们爱面子。
以前，我们自由自在，想做什么做什么，想说什么说什么，那时候，我们脆弱，不懂事，不管走到哪里，都要有家人陪着，都要有家人关心却从没有尽自己的力量去办一件事情，想想，那时候，还真是天真哪！
现在，我们长高了，长大了。更加在乎别人对自己的看法与评价了，更加要面子了，不喜欢父母天天叮咛自己了，不喜欢父母随便动自己的东西了，可以自己尝试去做自己喜欢做的事了。
步入了青春期，烦恼也随之而来，也许我们大家会疑惑：我们的身体健不健康呢？我们的发育是否正常呢?会不会因为别的事耽误学习呢?我们的情绪会不会因为别人而波动呢？有冲动时，是放任自己还是合理控制呢？随着烦恼的来临，我们要学会肩负责任，学会面对困惑迷惘，学会自助，学会选择，学会放弃，学会接纳，学会坚持，学会分析，学会理解，学会用理智战胜情感，学会用坚强和勇气来克服脆弱、任性、自私和冲动，要学会分辨爱，学会感受爱，学会给予爱，要认识对父母的爱，对老师的爱，对同学的爱，对生活的爱，对学习的爱，对未来的爱，对人生的爱。
现在的我们已经长大了，应该试着去独立了，应该学会自己保护自己了，应该慢慢面对所有的事，应该尽自己的力去做事了，应该自己管住自己了，应该注意自己的言行举动了。
青春期是一辈子最美好的时期，我们应该把握这个时期，珍惜这个时期，记住这个时期的所有事。
青春期是一辈子最有意义的时期，我们应该学会在意这个时期，记住这个时期的所有事。
青春期是改变自己将来的时期，我们应该学习优点，改正缺点与恶习，以学习为主，努力学习，更加勤奋。
青春期是为人生奠基的时期，远航从这里扬帆，梦想从这里起步，追求从这里萌芽，责任从这里担起。
把成长的烦恼丢到脑后！！
也许真的有一天成长会让我们忘却，但我相信我们都曾是小孩子。
“把朋友给忘了，是一件很可悲的事。”：
云的飘逸，在于有蓝色作背景，而生命的彩色，在于有友谊作画笔。无论天涯，无论岭峰，总有人执一束白色栀子，以朋友的姿态祈祷；无论微风夜，无论朗月空，总有人放一只金色风筝，以朋友的聆听摇曳；无论泛黄的世界，无论倾倒的地平线，总有人擎一根柱，以朋友的身躯支撑一片天。因为朋友，我无畏荆棘遍野；因为朋友，我不惧狂风呼啸。纵然生命有长短，但朋友征途的脚步永远不会停滞，他总在寻找着，呼唤着迷途的你。并非每个人都曾有过朋友，如果我把他给忘了，我的生命将会永远失去光华，我的世界将会永远阴霾。
鸟的骄傲，总是离天空很近；我的骄傲，总是离朋友很近。
“审判自己要比审判别人困难得多。如果你能正直地审判自己，那么，你就是一位真正的智者。”：
镜子里映出虚幻的表情，的确，我们很难真正地认清自己。生活中有太多的模糊，有太多的无奈。有人说，生活是一场戏，我们只是一张张画着彩的脸，一张张或哭或笑得面孔。而当我们蜕尽铅华时，是否才能真正地审判自己，才能看清自己呢？
“坐着快车出发，却不知道他们在寻找什么。”：
忘了有多久没有倾听鸟儿的低语，忘了有多久没有敲响暮鼓晨钟，或许可以找一个借口搪塞，但终究还是忘了为什么出发。天籁般明丽的山花在缀满青草的田野上清唱，上演着一段蝉的春秋冬夏。也许河里还有小虾。夕阳西下，生活在飞快地奔跑向前，是该继续出发，坏事要停下去寻访幽谷，去聆听春暖花开的禅息。
“一个人只有用心灵才能看见真确；重要的东西是肉眼看不见的。”
我愿意像茶，把苦涩留在心里，散发出来的是清香。人生的独白中每一道痕迹都包含着血和泪，匆匆逝去，又匆匆地袭来。真正美好的东西不一定是穿着华丽的外衣，真正痛苦的芒也不一定是被太阳灼伤的炫闪。如果双眼被蒙住，那就用心灵吧，用心灵去寻找隐没在黑暗中的光亮。
（献给每一个大人，献给每一个小孩，献给每一个心中存有童真，每一个相信成长的人。）
鲁迅先生说过“什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开出来的”风风雨雨，在成长留下的脚步里，已留下了了浅浅的脚印、，在这一路上的经历，有像蒲公英漫天飞舞的迷茫，有在茫茫大海中找到了灯塔，在黑暗中看见一丝亮光，在暴风雨后的绚丽彩虹般的快乐和希望。
记得在我很小的时候，大概是三年级吧，老是不会写作文，要么错字连篇， 要么是语句不通，为了真真正正地写好作文，一次又一次的重写，一次又一次的失败，虽然那一夜令我记忆犹新，但是，因为失败的次数太多了，真的记不清失败多少次。只记得那时夜已过半，我十分疲惫不堪，再加上失败给我的打击，我受不了。
难道是因为成长给了我一直走下出的动力，使我在一次次失败中站起来，终于在妈妈的指导下，写完了一篇“完美”的作文，那一次令我在写作方面的技巧得到了长进，是使我领悟语文的里程碑，也使我从此爱上了读书……
光阴似箭，此时我已刚刚读完了三年级，准备上四年级了，在放假前，老爸给我买了一本书《亮剑》，此书令我印象最深的一句话就是：“古代的剑客，在与对手狭路相逢时，无论对方多么强大，就算对手是天下第一剑客，也要亮出自己的宝剑，就算倒在对手的剑下，也虽败犹荣，这就是亮剑精神”。这句话给了我极大的启发：只有不畏强大，勇往直前，积极乐观，才能获得真正的进步。
为了验证我的观点，在初一学期我就在不断的实践着，虽然遇到了许多挫折和失败，但我依然发扬亮剑精神，此时，我想：成长的痕迹是让我在“悟”中升华自己，是人生的哲理吧，是让我在困境中坚强吧。在成长的脚步上，有像潜水艇浮出水面般的轻松，有像在茫茫无边无际的大谟中发现一条道路的快乐，成长的脚本像打碎了的五味瓶，酸甜苦涩都在其中。
成长的痕迹中，那一次次被困难打倒，再一次次爬起来时，我明白了，成长的意义并不在于它的结果，而在于它那耐人寻味的过程，我们一定珍惜那耐人寻味的过程。
成长似乎是一夜间的事，甚至还没来得及张口说再见，蓦然回首，好多事随着时间的流逝，逐渐被自己淡忘，在池塘边漫步，池中的金鱼依旧快乐地吐着泡泡，望着池中的倒影，不禁一阵心寒，苦笑：“呵呵，又老一岁了！”
是啊，一年过得好快，我上初二了，不会再是那个刚进学校时的那个懵懂，未脱稚气的孩子，看到初一的新生，仿佛又见到了那时的自己，脑瓜里面总是充满了奇怪的念头，那时真是太天真了，总以为世界上有永恒，一直在寻找着传说中的永恒，总想成为世界的中心，让所有人像行星一样环绕在我周围。
初一时不懂得什么是竞争，什么是残酷。在这一年间好像一下子长大了，变得稳重了，看的似乎更远了：在那时的我，只觉得小草好可爱，随风摇曳，树叶沙沙地响，好似美妙的大自然交响乐，花儿是校园里的精灵，播撒五彩缤纷的心情种子，总觉得拥有这样一个狭小而充满温馨的空间足够了。而现在，我从小草中读到了坚强，在花中看到了怒放的生命的美好，还看到了更广阔的蔚蓝天空，蕴藏着那种令人捉摸不透的深邃的蓝。
十月的阳光如同淡水，温柔地洒在教学楼上，我很喜欢校园，喜欢我的同学们，我们教室门前就是草坪，也许一株小草会让人意识不到它的存在，但上千株挨在一起，就组成了绿的整体，自豪地向人们宣告它的存在，难道我们班级不也是一个绿的整体么？大家在一起经过风雨考验，有泪水有喜悦，一同成长。风依旧在吹，吹动着我们的发梢。
我以前爱追求完美，不想我的单色彩虹上出现一点瑕疵。然而我明白这是不可能的，我现在依旧会很开心地笑，一如当初，其实，很多东西都没有改变，因为在成长的过程中，如果遗失了欢笑，童心那份真诚与善良，那成长又有何意义？
学校的大操场没有了，取而代之的是一幢新教学大楼，其它的什么也没有改变，白云依旧是白云，蓝天依旧是蓝天，只不过学到了一些，又淡忘了一些，放弃了一些，懂得了一些，我在成长，学校也在成长，如果没有学校，我就如茫茫大海上的那一叶扁舟，不知何去何从。校园是我们的成长驿站，记录着成长的痛苦，也镌刻下欢乐，沿着成长的足迹，我们击向成熟，走向未来！
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