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随时随地学习
随时随地学习
老师，你像一支红烛，照亮了我们前进的道路，却燃尽了自己。唐老师，你不再教我们了，就像辛勤的园丁，哺育了一代花儿，就要离开了。
五年级上期，一个新的开始。我满怀希望，重新踏进校园。一个暑假过去了，我有着许多的心事要向你倾诉。可换来的，却是新老师严厉的目光和五年级更加沉重的作业负担。
终于，有些渐渐熟悉了新的老师。可每一次看到唐老师你的身影，我就不忍心再看下去，只好忍着泪水和你打招呼。唐老师，不知细心的你有没有发现，我总是有意回避着你。每当我发现前面你和一位老师手搭肩的走着时，我总会绕一个弯，到另外一个楼梯口上楼。不是我讨厌你了，而是我不忍心再看到你。你听说过“相见不如分开想恋”这句话吗？我此时的心情正是如此。
转过教学楼，听见你熟悉的声音。我不用看也知道，唐老师你又在组织一年级的小弟妹排队、上厕所。我每每看到这一幕，就会忍不住想哭。
唐老师，你还记得这首诗吗？
明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？我乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低倚户，照无眠。不应有恨，何时长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
唐老师，还记得，我们在秋游归来时，曾唱过这一首诗。现在我一唱起时，眼中总会涌出苦涩的泪水。
擦干眼泪，仰望天空。唐老师，是你，给我了勇气，让我在学习中更加努力。为的就是，向你更好的展现一个新的自己！！！
如果让你在“生命”这个词前面或者后面加一个词语，你能想到哪些呢？热爱生命，享受生命，生命的创造力还是生命的精彩？而我想到的却是生命的勇气。
生命的勇气到底是什么呢？当我看到了蚯蚓绝境中奋力求生的经历后，我终于明白了。那天，我在爷爷家远在荔湾刷，看见一条蚯蚓松土时，前部分绳子钻出了篱笆，后部分绳子却被篱笆卡住了，蚯蚓多次尝试着往前挤，往后退，但都无济于事。最后，它用力挣断自己后半截身子，从篱笆里钻了出来。那是一种怎样钻心的痛啊！原来，生命也会面临重大的抉择，在生命的危难关头，我们要做出果敢的选择，不可轻易放弃！这就是生命的勇气！
一粒松树种子被带到悬崖绝壁山峰，它就不择地势，不畏严寒酷暑，茁壮生长。它不用水来浇灌，狂风吹不倒它，洪水淹不了它，寒冷冻不死它，干旱旱不死它，无论怎样也拿它无可奈何。它只是一味无忧无虑地生长，松树的生命力真强啊！这就是生命的勇气！
人的一生虽然很短暂，但我们可以让短暂的生命力充满生趣，意义和精彩。相信风雨过后必有彩虹，相信命运掌控在自己手中，相信自己一定会编织一个五彩斑斓的世界！
翻开人生的化学课本，第一章节，勇气。
一，勇气的物理性质。
勇气是一种无色，无味的气体，密度比氧气大。在心情为冰点指数，信心为负摄氏度时，勇气会进入人体内，液化成令人信心百倍的 液体，随人体的血液流动。
二，勇气的化学性质。
1，勇气可使带怯懦火焰的木条熄灭。
勇气可使带自信火星的木条复燃。
2，勇气可与多种贬义物质[如；挫折、伤心、惊慌等]反应，生成彩色物质沉淀物，凝聚在人们心上，无用气体则会逸散到空中去。并且勇气含量越高，反应越剧烈。
三，如何制取勇气。
1，制取勇气所需的仪器;心形烧杯，自我激励的白色固体，参悟能力的玻璃棒，解读溶液，心形集气瓶。
2，制取勇气的实验步骤。
把自我激励的白色固体小心翼翼地装进心形烧杯，再倒进解读溶液，用玻璃棒搅拌，以加快反应速率，若搅拌得当，可以看见有气泡，产生的气体为勇气，最后用心形集气瓶收集。
四，勇气的应用。
勇气的应用十分广泛，涵盖友情，亲情，爱情。
例如，适用于初三的孩子们，站在初中的尾巴上，不要怕分离，而害怕说再见，多呼吸勇气吧，认真地对彼此说再见，这样才可能真的再见。
总结;缺氧会使人窒息，甚至使人死亡。但是，人缺少勇气，精神会颓废，信心会丧失，脚步回停止，而困难会嚣张，悲伤会升华，眼泪会泛滥。我们会比缺氧更难受。所以，当你还在呼吸氧气时，别忘了要呼吸勇气。
青春，是早起升起的朝霞中最炫丽的一色，是茫茫大海中最晶亮的一滴，是满山青草中最具生机的一簇。
孩子是终究要离开笼子的鸟，每一位父母，每一个家庭，都只是孩子暂时的避风港，要远征的船，是始终要出海的，要经历的风浪，是终究无法避免的。人生的许多路，许多暗夜，只能自己去面对，孩子的一生，父母无法去替代、去承担。
我的青春我做主，爸爸妈妈，请舍去你们的溺爱，让你们的儿女在挫折的道路中闯荡，作为90后的孩子，时代给予我们太多的机会，让我们勇敢地脱下包袱，着一身轻装奋力前行，尽管道路充满荆棘、充满沟壑、充满暗夜，但我们不怕，青春的力量能化解一切灾难，青春的力量能迎接各种挑战。
虽然在这个大环境里，我们没有理由说不，课业负担，太重，太重，太重……
看不完的，是书。
听不完的，是唠叨。
怕不完的，是成绩单。
做不完的，是各科作业。
青春也要怀着积极的态度去迎接考试的选拔，毕竟学习也是为了更好的生活，考试只是选拔人才的重要手段。
我的青春勇气，在生活中，我们要新颖，要多变，张扬自己的个性，让生活之水沸腾，我们要规范，要稳定，要内敛自己的浮躁，在坎坷面前心如止水，在青春中，用内敛和张扬来表达我们的爱，一滴水也足以让大海翻滚，一枯草也会让青山黯然。别忘了张扬，也别忘了内敛，青春的道路中不会一帆风顺，既然选择了青春自己做主，就必须有非凡的思辨能力，把一切都放在脚下。
我的青春勇气，我的路，既然选择了，便会一直延伸，没有终点。
勇气就是指英勇的气慨。
以前的我很少有这种英勇的气慨，只有在某些特殊的场合，我才会有那么一些勇气。比如，玩游戏时我的勇气十足，即使遇到比我强大许多的对手，我也毫不退缩，勇敢的与他“搏斗”，直到把敌人完全歼灭为止。可在课堂上，我的勇气就消失的无影无踪了。老师提问时，我不敢举手回答；如果老师点名让我回答，我的声音比蚊子的“嗡嗡”声还小。直到有一天，一件事情让我下定决心要改变这种勇气不足的现象。
这天，我和往常一样坐在教室里听课。这节课是数学课，老师出了一道难题，看谁能先算出来。我冥思苦想，在草稿纸上反复演算着，突然脑中灵光一闪，答案算出来了！我的心中一阵狂喜，而这时，别的同学还在埋头苦算。我很想举手把答案告诉老师，希望得到老师的表扬。可我的心里像揣着一只兔子，“砰砰”的跳着，手也像灌了铅似的怎么也举不起来。我的心里在进行着激烈的斗争：万一我的答案错了，岂不会被同学们讥笑；如果老师点名让我回答，就算错了也没那么丢脸吧；举手？还是等老师点名……可当老师从我身旁经过时，我除了紧紧握住手心中已被汗浸湿的橡皮，紧张得大气都不敢出。老师见没有同学举手回答便公布了答案，而我的答案是正确的。我沮丧极了，恨自己没有勇气，失去了表现的机会。
我把课堂上发生的事告诉了爸爸妈妈，他们对我说起了我小时候学走路的事情：我刚学走路时，摔跤是家常便饭，那时的我比现在可勇敢多了，在爸爸妈妈的鼓励下，我跌倒了又爬起来，继续走，跌倒再爬起来……一次又一次，最终，我很快学会了走路。听了爸爸妈妈的话，我陷入了沉思……
在人的一生当中，肯定会遇到各种各样的困难，只有鼓足勇气去面对，勇往直前，才能到达胜利的彼岸。
歌德说过：“你诺失去了财产——你只失去了一点，你诺失去了荣誉——你就会丢掉许多，你诺失去了勇敢——你就会把一切失去。”
看来，做什么事都必须具备勇气，我就有一次获得勇气的经历。前年夏天，爸爸带我去游泳池学憋气。爸爸先让我吸口气，沉到水里。我照做了，不过，几秒钟后，咕噜咕噜我喝了一口水，我立马起来，咳咳，爸爸笑了：“吃到水了吧，没事的，多练习就不会喝水了。”然后爸爸又给我做示范，吸气，下水，开始吐气，几十秒之后爸爸才上来，真厉害呀！我又做第二次的尝试，啊——我开始沉下去，开始吐气，可又是吸到水我敢紧上来清理鼻子，这种感觉真不好。我害怕了，害怕第三次失败，害怕又呛到水，我就在一旁游，爸爸让我再试一次，我摇摇头。
爸爸似乎明白了我的心事，鼓励我说：“再试一次吧，可能这一次就学会了，以后学游泳就简单了。”听了爸爸的话我决定再试一次，我吸了口气，一头扎进水里，我慢慢的吐气，几秒钟后，我上来了，我好高兴，我终于学会了憋气。爸爸说：“你看，你这一次就学会了，但憋得不久，要继续努力啊！“嗯。”我答应了一声又沉了下去。。。。。。我从中学到一个道理：做什么事都要勇于尝试，就像吃饭一样，你不试，怎么知道好不好吃呢？
2013年新课标全国卷I高考作文题目：经验与勇气
(适用于河南、陕西、山西等地区)
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。
后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。”
要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
我们每个人都知道生命是有限的，也是短暂的。我们要珍惜生命，努力学习，靠着自己那坚强的勇气。让自己活得更加光彩有力。这一点，我更加佩服春节联欢晚会上的那些表演舞蹈《千手观音》的演员。
其实，在人生中总会遇到挫折无数。然不同的人报以不同的态度便会有不同的人生。走在路上，经常能看到一些在街边乞讨、年轻力壮的“乞丐”，他们披头散发，穿着破破烂烂的邋遢衣衫，在地上漫无边际地爬着，高举着扭曲的手，不断地给路人磕头乞讨。有的“尊容”实在是令人们不敢多看，人们匆匆丢下几个硬币扬长而去。去年的除夕夜，我打开电视机观看春节联欢晚会，一舞《千手观音》令观众们看得如痴如醉。
几十个演员的呼吸仿佛是一致的，犹如一个人在舞蹈，幻化出千万只手，他们似乎已将自己化为了集体的一部分。每一个细节的拿捏都异常的准确，分毫不差，赢得了在场观众最热烈的掌声。当主持人告诉大家，表演的演员全是清一色的聋哑人时，全场观众震惊了。他们听不到音乐，只能在心里默默的数着拍子。一股对这些残疾演员们的敬佩油然而生。他们不像街头那些残疾的乞丐，放逐自己，放弃了一个有目标的人生，骗取人们的怜悯与善良。他们勇敢地站在舞台上，穿着金光四射的观音服，犹如一朵美丽、娇嫩的生命之花绽放开来，赢得人们无尽的尊重。只要对生命永远保持勇气。做一只经得起风吹雨打的海鹰，对生活与梦想永远保持着热情。生命是有限的，也是短暂的。珍惜生命鼓起坚强的勇气，才能让自己活得更加光彩有力。
红领巾是国旗的一角，是无数先烈用鲜血染红的，她是少先队员的标志。是她让我奋发图强，是她时刻提醒我，要当好一名少先队员。因此我十分注意保护她。每天早晨我都会将她整齐地佩戴在胸前。
红领巾似乎具有超凡的力量，可以使我有勇气去帮助别人，有勇气去告诉他们错了。
记得有一次，我放学回家，看见一位叔叔的钱包掉了，我想上去捡起钱包交给叔叔。可转念一想，多一事不如少一事，要是误会了怎么办，可。。。。。。正当我犹豫不决的时候，胸前的红领巾飘了起来，似乎在提醒我:你是少先队员呀，要捡起来给那位叔叔。对，我是少先队员，这点小事怎么能打退堂鼓呢?我走过去捡起那个钱包，交给了前面的叔叔。
还有一次，姐姐正在抄写课文。我翻了翻她的家作记录本，上面白纸黑字写着是默写，难道。。。。。。我刚想上去告诉她这样做不对，可又怕她说我多管闲事，我左右为难。这时，我发现红领巾正用"脚"在"踢"我，好象在说:“快去告诉她，她做错了，你是少先队员呀，怎么连这点勇气都没有!"“不，我有勇气。”想着，我就对姐姐说:“姐，这样做不好吧，老师说要默写你怎么可以抄写呢?"她不好意思地低下了头。
红领巾给我勇气，红领巾时刻提醒我是少先队员，我真应该感谢她。
我终于下了决心，把我家电脑上的游戏全部删除掉了！
自从我家电脑上网后，我便疯狂地下载网络游戏，把一切可利用的时间都用在了打游戏上，玩得津津有味、如痴如醉。可是，渐渐地，我吃惊地发现网络游戏竟是一把锋利的双刃剑，它在给我带来欢乐的同时，也带来了不少痛楚。首先，我的视力急剧下降。看东西时，不再像以前那样清楚，仿佛眼前总是蒙着一层薄纱似的。
紧接着，父母也板起了面孔，经常苦口婆心地劝我：“网络游戏虽精彩刺激，玩得过瘾，但它层出不穷，你玩它到何时才是尽头？”还有更要命的，我看书的时间明显少了，课堂上注意力也不像以前那样集中了，这次期终考试成绩更是一落千丈，光荣榜里破天荒地没了我这个班长的大名……
老师、父母找我谈话，让我悬崖勒马，我也彻底醒悟过来：只有痛下决心，告别游戏，才能重塑自我。说起来容易，做起来难。虽然只需把“新建文件夹”轻轻右击一下，再用左键点一下“删除”就搞定了，可真要把精心挑选并下载的游戏删除掉，我还真下不了这个手。我坐在电脑前，脑子里一片空白，手像僵硬了一般，思想在激烈地斗争：“删”还是“不删”？删吧，太可惜了，玩了这么长时间的游戏，真是舍不得下此“毒手”；不删吧，我将越来越远离自己的远大理想，到底该怎么办？
我想起一句格言：失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，而失去勇气的人则失去了一切。怎能为了游戏以美好的前途作代价？我咬咬牙，做了一个深呼吸，拿出最大勇气，毫不犹豫地移动鼠标，把游戏删得一个不剩……我轻轻地关掉电脑，走进书房……
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