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随时随地学习
随时随地学习
今天，我到新时代英语培训中心上课。老师告诉我们，第二节课是外教课。我想：无非是个红头发白皮肤的外国老师罢了，很平常。
这时，门外窜进一个黑不溜秋的影子。他径直走过来，我这才看清楚了，原来是个黑人老师呀！他长着卷卷的头发，就连手和脚上也布满卷曲的毛；他黑得像炭，只有手心是肉色的，浑身是肌肉，手上的血管暴突出来，令人感觉到他十分强壮；他高高大大的，手脚长长的，看起来真像一只大猩猩。
黑人老师走到第一个男生跟前，用手使劲揉了揉他的头发，把他的新潮发型弄的乱糟糟的。接着，他又逐个儿仔细地观察每个同学。当他走到许亘晟面前时，许亘晟早就做好了准备――用书盖在头上。老师见了，更是要摸他的光头。老师掀开他的书，强行摸完后，说：“你是零毛!”“哈哈哈”我们都笑得前仰后俯。许亘晟等老师转过去后，悄声说：“你是卷毛！”老师又挨个给男生们数毛。“你是二毛。”“你是三毛。”“你是四毛。”然后，他又走到我跟前，双手交叉在胸前，头一扭，作了个很酷的Pose。“哈哈哈”我们都乐了。
课上了一半，老师指着两位同学问：“Aretheypeople？”“No！”许亘晟故意答到。“啊？！”老师做了个倒地晕倒的动作。然后又指着另外三个同学问：“Aretheyanimals？”“Yes！”许亘晟调皮地叫道。“气死我了”老师边操着半生不熟的普通话，边趴在白板架
上，做出生气的样子。接着，他走到许亘晟面前，指着他问：“Isitamonkey？”“Yes！”我们异口同声地说。老师幸灾乐祸地做了个猴子的动作，他左手绕过头顶，抓抓右耳朵，右手在胸部作挠痒痒状。还一蹦一跳的，不时发出“吱吱”的叫声，逗得我们捧腹大笑。
老师又和我们玩起了抢座位的游戏。当他抢到座位，看到站在教室中央，不知所措的同学时，高兴得手舞足蹈；当他抢不到座位时，就噘起大嘴巴，哭丧着脸，一副可怜兮兮的样子。
这是我上过的最轻松快乐的一节课。黑人老师就像个大孩子，他是那么天真、有趣、充满活力。黑人老师，真酷！
“小学生、上学校”。刚入学时，我一字不识，那时和老师是“aoe”面对面对口型。一次发音不准，两次、三次……，老师总是那么的耐心。记得第一次拿铅笔时，我的右手就是不听使唤，抖动、再抖动。这时，老师就握住我的手，一笔又一笔，写出了一个又一个的字。原来，我也可以写出那么漂亮的字；原来，老师的手是那么的温暖。从此，老师就在我心里是那样的崇高！“学生小、淘气多”。我和班里的大多数男同学一样，从入学第一天起就显得特别淘气。上课爱讲话，下课喜打闹，平时乐作剧。没有坏心，却做“坏事”。有一天，当我和同学玩耍时，不小心将铅笔插入了手背。因为知道自己错了，我连疼都不敢响。闻讯赶来的老师紧紧握住我的手，就像关心自己的儿子一样关心我。老师没有一丝的责备，最多的话是“疼吗”。
从此，老师又在我心里那样的亲切！“小学生、学生小”。爸妈管一个挺累，老师却要管一班。每天，爸妈送我到学校。每天，老师送我到校门。从校门进到校门出，这样的一天一天的渡过，一转眼就是五年，毛老师、沈老师、范老师……，老师就成为我的爸妈、我的向导。语文、数学、英语……，列队、就餐、卫生……，老师时时教育、处处教导。每天，老师比我早到学校晚回家；每天，老师清着嗓子进教室哑了嗓子出课堂；每天，老师带着作业回家拧着知识上班。老师，就像红烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师，又像春蚕，吐着智慧的细丝，织成知识的布；老师，更像明灯，遗忘时间的流逝，照亮学生的前程。
他不胖也不瘦，不高也不低，皮肤有点儿黑，但人长得很精神。又浓又黑的眉毛下两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。
他首先改革课堂教学，决不让我们当上“听书的呆子”。他带领着我们去读书，去分析，去思考，让我们跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰。谁的建议有新意，就带头儿给他鼓掌，向他祝贺。我想：这样要比把知识硬灌给我们好。如果硬灌，我们不就成了一个瓶子了吗？我们怎样做未来的主人？那怎么能酿出芳香的佳蜜呢？我们怎能做未来的主人？
他让学生和书交朋友，在书的海洋里遨游。让学生懂得书是知识的源泉。他要求学生每天最少有一个小时的阅读时间。他教我们边读边思考，摘抄优美词句段，每天必练绕口令，定期开“故事会”，举行演讲比赛，使我们的口才得到了很好的锻炼。
他常说写作文离不开生活。当太阳公公升起的时候，吴老师已经带领我们游览了洹园；当星期日人们在家休息的时候，吴老师带领我们来到了文峰塔参观。这不，这个星期天，吴老师又要组织我们去桃花谷游玩。
这就是我的老师，把我们带入广阔的天地，了解大自然，欣赏大自然，把美丽的大自然融入我们的作文里的。
他就是我们的作文老师――吴迪，貌不惊人，但喜爱创新，又平易近人的吴老师。
他不胖也不瘦，不高也不低，皮肤有点儿黑，但人长得很精神。又浓又黑的眉毛下两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。
他首先改革课堂教学，决不让我们当上“听书的呆子”。他带领着我们去读书，去分析，去思考，让我们跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰。谁的建议有新意，就带头儿给他鼓掌，向他祝贺。我想：这样要比把知识硬灌给我们好。如果硬灌，我们不就成了一个瓶子了吗？我们怎样做未来的主人？那怎么能酿出芳香的佳蜜呢？我们怎能做未来的主人？
他让学生和书交朋友，在书的海洋里遨游。让学生懂得书是知识的源泉。他要求学生每天最少有一个小时的阅读时间。他教我们边读边思考，摘抄优美词句段，每天必练绕口令，定期开“故事会”，举行演讲比赛，使我们的口才得到了很好的锻炼。
他常说写作文离不开生活。当太阳公公升起的时候，吴老师已经带领我们游览了洹园；当星期日人们在家休息的时候，吴老师带领我们来到了文峰塔参观。这不，这个星期天，吴老师又要组织我们去桃花谷游玩。
这就是我的老师，把我们带入广阔的天地，了解大自然，欣赏大自然，把美丽的大自然融入我们的作文里的。
他就是我们的作文老师――吴迪，貌不惊人，但喜爱创新，又平易近人的吴老师。
老师，是传授知识来哺育我们的辛苦园丁，也是老师让我知道人生当中的对与错，是我的红绿灯，该怎么做，也是老师教我的，在人生的旅途中，是他为我点燃希望的光芒，给我插上了理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上，让我和无数的国王交上朋友，让我难以忘记和他们在一起的快乐生活，也忘不掉，在其过程中，老师对我的忠告和关爱，就是他让我感到他是我所认识的老师中最伟大的一位，就是他让我哭又让笑，就是他－＿冯振兴．
他就是我六年级的语文老师，小考前，谁者是最紧张的，但是，我却不一样，因为在课上，我体会到了喜怒衷乐，自然，我觉得很轻松，紧张的气氛大概已经跑到了九霄支外去了吧！
有一次，发成绩单时，当念到我的名字时，我的心都快跳出来了：＂杨虹获得了全班第一名，但是是倒数第一，57分．＂天啊！这对我是多么在的打击啊！从小到大，我从没考过这么惨！我的心都碎了．我低着头上前拿试卷，看到老师那不语的面孔，心里更不是滋味．一拿到试卷，我的泪水就涌了出来，小时候，有了＂爱哭鬼＂之名，我不得不控制自己的情绪，可是，我实在没有办法反我的泪水止住，再加上老师课上讲评试卷时，说到：＂某某同学连最简单的都做错，不知道是脑筋长在哪了．＂然后，眼睛一瞪，那种感受比被打入十八层地狱更难受．世上最痛苦莫过于被老师拐弯抹角骂了，那比直接被骂还要难受，这样，我熬到了下课……
＂别哭了，这只是一个小小的考验，你只是向成功迈了一小步，以后还会有更多的一小步等着你，难道你就要从这里跌倒吗？＂我不要，我不服气！＂＂对了，就是这样！去放松一下吧！＂我看到了老师对我的好和对我的爱，但是，课上与课下，根本就是两个人！原来，老师就是要让我刻骨铭心，现在，我才发现他的用心良苦．
课上严父，课下好友，就是他，我的老师．
他四十多岁，高高的个子，一张甲字形的脸，两只大眼睛炯炯有神，他高高的鼻梁，短短的头发，显得和蔼可亲。他的目光里既蕴含有慈母般的温柔，又闪烁着父亲般的严厉。这就是我的美术老师——省特级教师、中学高级教师马培钧老师。
有一次，马老师教我们画一幅山水画，他在黑板上挂了几幅作品让同学们欣赏。同学们大约观察了20分钟，可是怎么也看不懂先画什么，后画什么。这时，马老师在黑板上演示了一遍，不到10分钟，一幅栩栩如生的山水画就画出来了，同学们都很佩服。马老师教育我们要培养独立处理问题的能力和积极创新的能力，不管遇到什么事，首先自己要仔细观察，再想办法解决。接着，马老师要求同学们自己画。一想到要自己一个人单独完成一幅作品，我不禁心慌意乱。马老师仿佛看透了我的心思，走到我跟前关心地问：“步雪晴，怎么了？”我慌忙抬起头来，支支吾吾地说：“老师，我担心画不好。”“别怕，我教你画。”马老师说完便在我身边坐下，耐心地教我画，先构图，再描画，最后再上色。
十几分钟后，一幅美妙的作品终于在老师的指导下完成了，取名为“青山绿水”。同学们都围过来看，发出啧啧的赞叹声、叫好声。我呢，自然高兴得心花怒放喽!啰每到春暖花开的季节，马老师总是带我们去室外写生，孔庙、颜庙、论语碑苑、沂河公园，我们都去过。每到一处景点，他都耐心地给我们讲解大自然的美景，让我们展开想象的翅膀，画出一张张美丽的图画。
同学们有的画蓝天白云，有的画花草树木，有的画飞翔的小鸟，有的画欢快的鱼虾，有的……马老师在同学们的笑声中走来走去，看着我们的画，他时而微笑，时而沉思。临近下课时，他意味深长地对我们说：“同学们，大家的想象力都很丰富，这一点，我感到非常高兴。看来现实的许多东西束缚了大家的想象力，你们太需要自由的空间了。同学们要在艺术的天空中自由翱翔，尽量发挥出你们的想象力和创造力，将来成为社会的有用之材。”
这一堂堂生动的美术课，不仅提高了我的审美水平，还教会了我在学习上要知难而进，永不退缩!我从心里感谢我的美术老师，他使我在轻松活泼的气氛中学到了知识，受到了教育，得到美的启蒙和熏陶。
我的老师
张东老师，您是辛勤的园丁，培育着我们茁壮成长。您是一根粉笔，缩短了自己的身躯，却铺长了同学们的知识道路。然而，您更是我最敬佩，最喜欢的老师。
张老师，您的相貌使我印象深刻。您那一头卷卷的短发，总是自然地披在肩上；美丽而智慧的眼睛里常常透露出一丝调皮；玫瑰红的嘴唇里有两排洁白整齐的牙齿，只要您一笑，就会露出可爱的虎牙，让人觉得您是一个和蔼可亲，善解人意的人。
张老师，您掌心的温度使我勇往直前。记得在一年级时，我看着校园里来来往往的学生和老师，十分畏惧，不想接触这个陌生的世界。当初，是您用宽大温暖的手拉着我的小手，把平静传入我的内心，让我不再惧怕，勇敢地克服恐惧，和大家相处。渐渐地，我融入到了这个集体中，快乐地学习，无忧无虑地成长。
张老师，您对我无微不至的关怀让我更加出色。有一次，我太贪玩，忘记写作业了，便对您撒谎说我没有带作业。我的心里忐忑不安，七上八下，生怕您会严厉地训斥我，惩罚我。果然不出我所料，您把我叫到了办公室，询问我的作业情况。您用严厉的目光盯着我，逼我“交代实情”，真是此时无声胜有声啊！我不由自主地低下头，摆弄着衣角，头上冒出了虚汗。您好像能看穿我的心思似的，缓缓的说道：“你的作业呢？”这几个字像石头一般重重地砸在我的心里，使我喘不过气来。于是，我只好“老实交代”：“我的作业没写。”声音小的好像只有自己才能听见。不料您不但没责罚我，而且还轻轻地摸摸我的头，笑容可掬地夸我是一个知错就改的好孩子。从那时候开始，我就每天按时交作业，并且正确率非常高。
张老师，您就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。虽然光芒微弱，但是足以让处在黑暗当中的人看到光明，看到希望，您带领我们这些迷途者通往正确的道路，体会人生哲理。虽然您现在不教我了，但是我会把您永远记在心中。我的启蒙张老师，您是多么无私，我对您的感激，已经无法用言语表达！
啊，张老师，没有您赐予我的扁舟，我怎样在浩瀚的大海里遨游呢？感谢您，张老师！我爱您！
我们的班主任杨老师也是我们的语文老师。她既年轻又漂亮，个子高高的，有一张瓜子脸。她生气的时候，那双水灵灵的大眼睛就会直直地盯着你，头上仿佛冒着火，脸色也非常难看；当她微笑时，她的嘴角就会露出很可爱的笑容；如果你告诉她一件好玩的事，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里滴溜溜地转，非常有趣。
杨老师的目光总是那样慈祥，她就像妈妈一样，精心地守护着我们。
记得有一次放学后，在离学校不远的地方，我被一块石头绊倒了，膝盖被磕破了一个很大的口子，流了好多血，吓得我不知所措。就在这个时候，杨老师从学校里出来，她看见我受伤了，立刻背起我就往医院跑。那是很热的天，杨老师累出了一身汗，可她还是一口气跑到了医院。医生为我包扎的时候，老师还鼓励我不要怕，做个勇敢的孩子。
我们刚开始写作文的时候，大家都写不好，而我还写很多错别字，这让我非常讨厌写作文。杨老师看出来了，她苦口婆心地劝导我，告诉我慢慢来，不能着急。每天放学后还特意为我们几个作文不好的学生补一节作文课，教我们怎么阅读文章，怎么理解文章的含义。她把写作文比喻成缝衣服，再一步步地解释“衣服”是怎样做的。“衣领”代表文章的纲领；“衣身”代表正文；“钮扣”、“花边”代表文章的修饰等。这种生动有趣的教法，把我深深地吸引住了，渐渐地我对作文产生了极大的兴趣。
在杨老师的精心指导下，我们的作文水平都有了很大的提高。杨老师便鼓励我们向《小学生报》投稿。我们哪有这胆子呀！杨老师笑着对我们说：“你们又没试过，怎么知道不行啊？你们一定行的，我对你们有信心！”在杨老师的鼓励下，我们怀着忐忑不安的心情把装着我们作文的信封投进了邮筒。一天一天过去了，我们期盼的心情渐渐减淡，以为我们的作文不会被登在报纸上了。突然有一天，杨老师手里攥着一份报纸兴奋地走进教室，开始大声地朗读起来。真不敢相信，那是我写的作文呀！我激动极了，差点跳起来！杨老师的眼里也含着泪花，我知道那是幸福的泪花，那是她为我而骄傲的泪花
谢谢您，杨老师，我们的好老师，有了您的鼓励和教诲，我们一定会更加努力学习，用我们的实际行动报答您对我们的关心和爱护！
“三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。
每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目中的好老师也一一产生，我也不例外。我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。
她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信“严师出高徒”。她一直都要求同学们说话精炼，为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？
记得在上学期期末考试的前夕，我的成绩明显下滑，王老师曾多次找我谈话，见没什么改进，就果断地与我的父母联系，并反映我在学校多个方面的问题及我上课时的表现，老师不仅提出了问题，还提出了不少的建议。使我记忆最为深刻的是父亲与老师的谈话。王老师把我在初一第二学期的一篇作文《春意图》与父亲交流，我的父亲一听，愣了一下吃惊的说：“这篇作文你也知道。”当我回到家时父亲对我说：“你看你的语文老师多关心你呀！就连你初一的作文她还记得！”当时全班有46位学生，每两周写一篇随笔，如果真的算起来老师要记住多少篇文章啊！这样的老师真是可歌可泣，歌的是老师的品质，泣的是老师的辛勤。
记得在小学的时候，只要一上课就想快快长大，当一名人民教师。
教师是多么容易当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕口令就好了。可如今我的想法的改变了，老师是这样的辛苦、这样的劳累，难道说这就是老师的命运？难道说这就是老师应该受到的苦、受到的累？不！不！不！你错了，这并不是老师的命运，也不是老师应该受到的苦、受到的累，这是一切愿意无私奉献的人们所选择的最苦、最累、最神圣的职业。
王老师啊！您就是我心中的白衣战士，虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术，在病床前冲锋陷阵救死扶伤，可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识，拯救了无数个初中生幼稚的灵魂！在我的心目中您比那白衣战士还要伟大，您的品质比天高，您的知识比海深。
王老师啊！您就是我心中最敬佩的老师。
我的老师
她是谁？有着一头长长的、黑中略带点黄棕色的头发，非常喜欢把头发披着或者扎一起来。她高高的，瘦瘦的，穿高跟鞋，裙子，有时穿女士西装，或者欧式的衣服，看起来非常的高贵典雅。总是笑眯眯的，看起来，是那么的亲和。
她就是我们一年级的英语老师——黄老师，我们都叫她：Miss Huang。
Miss Huang是个很耐心、很细心的老师。
一年级刚入学时，我对周围的环境都不是很适应，在课上不认真听讲，注意力不集中，偶尔做些小动作。渐渐地Miss Huang发现了我的这些缺点，便开始耐心地关心我、教育我：每节英语课，她总是要提问我，让我保持高度的思想集中；对我的作业她总是很认真地批阅，错误的单词让我订正抄写直至熟练掌握；课后的口语测试，她总是很严格地要求我大声地清晰地背诵出词句。每次口语过关都是优秀，慢慢地我的英语成绩提高了好多！在Miss Huang的悉心引导下，不多久我便被评上“英语班级之星”的称号，这让我爱上了英语，让我变得好问了，变得认真了。
Miss Huang还是个很负责、也很和蔼的老师。
记得在临近一年级期末的时候，我对英语有些慢慢地松懈了下来。上英语课时，甚至会跟同桌打打闹闹，放学回家后，也不及时地复习当天的知识，不认真地做好回家的作业。Miss Huang知道后很着急，觉得这样下去我肯定会很快掉队的，于是便和我妈妈联系了。一天放学后，她把我带进了她的办公室。Miss Huang语重心长地和我说了许多话，时至今日，我已不能完全都记得清清楚楚，可是有三句英语格言直到现在都难以忘记。第一句：Custom makes all things easy！(有个好习惯，事事都不难)第二句：Reading makes a full man.(读书使人充实)第三句：Where there is a will，there is a way！（有志者，事竟成）
如今，每当我学习感到困难心生懈怠时，我便情不自禁地想起Miss Huang 对我说的这些励志格言。尽管她不再担任我们的英语老师了，但在我心中，她一直都是鼓励我、激励我的好老师！
转眼间，六年的小学生活即将结束，在这六年里，荣誉与表扬我已淡忘，而忘不了的是二年级的张淑丽老师。
张老师中等个子，稍胖身材，经常扎着利索的马尾辫，总是笑眯眯的，看上去十分年轻。同学们十分喜欢她，我也不例外。
她性格开朗乐观。上课时她很有带动性，张老师一边认真地写着字，一边用清纯的嗓音问我们问题，同学们总是大声地、十分有兴致地回答。当老师让举手时全班同学几乎全举了手，许多同学都抢着站起来说：“我！我！”而唯一胆小的杨澜却低着头。老师微笑着，挥了挥手，让同学们先坐下，把杨澜叫起来说：“杨澜你可以回答吗？”可她却始终低着头，一语不发，等了半天才从喉咙里蹦出几个字，大家悬着的心总算放了下来。张老师笑着说：“嗯！不错，继续努力！回答得挺好。”从此，我发现杨澜好象变了个人似的，回答问题十分积极，在张老师面前不再胆怯。
张老师温柔和蔼。面对犯了错的同学，她不是拿着教鞭和同学进行战斗，更不是用难听的骂人的话语来讽刺同学，而是把同学叫到跟前，问同学为什么这么做，这样做对不对，以后要怎样。犯了错的同学不知怎么，不由自主流下了眼泪。老师会说别哭，知错就改还是好孩子！从此，被教育的同学很少犯错。
张老师也很爱笑，正是因为爱笑，同学们才觉得她和蔼可亲，同学们也因此十分听话。在我的记忆中，张老师几乎没有一天不笑的，即便到了忍无可忍的地步，她对自己发脾气时的样子也觉得可笑，紧张的气氛随之烟消云散，她的笑留在我们心底。
张老师对待工作十分认真，她自己的课本上全是密密麻麻的备课笔记，许多同学看了不由得惊叹。每次日记，老师都会认认真真阅览一遍，划上红圈，并在日记下面写几行批语。每次同学们看到这些批语，都欣喜万分，并互相炫耀，这样激发了我们写作的激情。我们做题时，张老师总是耐心地给我们讲解，即使是打扫卫生，她都要亲自给我们指导。
三年级时，她成了我们的音乐老师，当我们再次看到这张熟悉的面孔时一蹦三尺高，我们都自觉地听话，耐心地跟老师学唱。
五年级，我已经成为大同学了，我当上了播音员，张老师又成了我的指导老师，她依然是不变的笑容，不变的声音，还是那样温柔。第一次播音，我未免有点紧张，但张老师在一旁不断地鼓励我：“不怕，就象你平时念课文一样”。这话使我增加了不少自信，从此以后再也不紧张了。从五年级到六年级，我每次主持学校的活动，都是张老师给我做指导，为我加油、打气。
小学的六年，那张温柔的笑脸、那柔风细雨般的教诲总在激励着我克服困难、坚定信心、不断前行。我永远也忘不了我的张老师！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是诗人对老师的赞颂，也是我献给老师的一份厚礼。记得一次语文课上，高老师正绘声绘色地讲课，我却无心听讲，一直挂念着刚买的精美《西游记》人物贴图。我往书包里一摸，拿出一叠来，乐滋滋地把图片一张一张地贴在文具盒上，津津有味地观赏着。我脑子里尽是孙悟空降妖伏魔的场面，不禁小声地哼起“白龙马，驼铃儿急……”，无意中被老师发现了，她看了我一下又迅速移开。
就在这时，我觉得这目光就像一股清泉流进我的心窝，消去了夏日的闷热，只觉得无尽的满足，赶紧坐端正了。老师又注视了我一下，这时我发现她偏瘦的脸上露出了一丝丝微笑。事后，老师找我谈心，我羞愧万分，但更多的是体验到了一种从未有过的关爱。老师对每位同学都是如此慈爱有加。记得有一次，老师抽查背诵，她用柔和的目光扫视着全班同学，最后点了大名鼎鼎的“拖后腿”——张哲。张哲站起来脸胀得通红，同学们都抿着嘴暗自偷笑，准备看他的好戏。
只见，老师温和地说：“请你背诵《登鹳雀楼》这首诗。”张哲可能是不会背，他紧张得两手在裤子上来回搓揉着。老师鼓励地给开了头：“白日……”“白日……白日……依山尽，黄……黄河……入……海流。”好家伙，还真接上了，“欲穷……千里目，”紧接着一句“更上……更上……”。我见他正着急，就在旁边悄声说：“更上几层楼？”没想到张哲真的大声读：“更上几层楼。”一下只全班哄堂大笑，张哲的脸更红了，低着头不敢正视老师。大家以为这一下老师要发脾气了，可老师却温和地注视着张哲，和蔼地给他鼓励：“不要紧，大胆一点，你一定能行！请再背一次。”在老师的鼓励下，张哲虽然还是背得断断续续，可声音却越来越大。当张哲再次背完时，全班同学都不约而同地为他鼓起掌来，这掌声是对他的鼓励和赞许，但更多的是我们对老师深深的敬意。高老师快要退休了。我知道这一消息后，张哲哭了，我的眼睛也湿润了。
就在那天晚上，我给高老师写了一封信，信中写道：“老师，您为培育我们呕心沥血、默默奉献着一切；您是春蚕，奉献了自己装饰了别人；您是蜡烛，燃烧自己照亮了别人……”这是我给老师捎去的一份厚礼，因为我觉得没有什么能比这礼物更能表达我对老师的尊敬和爱戴。老师也深情地给我回了满满四张稿纸的信，信中她给了我和同学们许多许多的鼓励…… 忘不了您，我爱戴的高老师！
从小学渐渐走进初中，老师不知道换了多少了，每一个都很严厉，负责。 从小学渐渐走进初中，学习负担越来越重了，成绩也都落了一大截。 从小学渐渐走进初中，是老师们的帮助，让我渐渐适应了初中生活。 从小学渐渐走进初中，唯一不变的，是老师对我们的期望。他们像蜡炬一般，燃烧了自己，把一切知道的都告诉了我们。
老师是很普通，但让我敬佩的，却只有我的初中班主任---章雁，章老师。 进入了初中，有了烦恼，成绩理所当然的下降了很多，我还记得第一次期中考试，自己失利了，没考好，淡然也有挂红灯的，我以为章老师会对我失望，叫我努力，但没有，我依然是坐在班上的黄金座位。 再一次期中考试，失利，再一次，依然不变，这次我想：即使老师不对我失望，我自己都快要放弃了，所以，自己开始和一些坏学生玩在一起，过他们所谓的自由生活。 不久章老师知道了，他并没有打电话给我父母，也没有把我调到最后一排，他只是把我叫到他办公室里，说实话，那次自己还是第一次进老师的办公室，我感觉办公室里的每个老师都在看着我，也许章老师看我的样子，也了解了，就把我叫到了外面，他看着我，语重心长的说了好多，我始终低着头，说实话，我不敢抬头，我真的很怕面对老师，他看我始终不说话，停了一下说：“马上期中考试就要到了，你已经3次了，自己看着办吧！我已经提醒过了你，你要是不听，出了什么事，我也不会管你的！” 我转身跑了，也许我并不是很坚强，走到楼梯口的时候就哭了！ 那天晚上我想了很多，那句话一直回荡在脑海中“马上期中考试就要到了，你已经3次了，自己看着办吧！我已经提醒过了你，你要是不听，出了什么事，我也不会管你的！”也许我做错的真的是太多了，我问自己：我这段时间做得是不是太过火了？结果就在床上哭了一晚上。 第二天早上，我来到班上的时候都快要上课了，交完作业后，我像往常一样在桌子下作点小动作，等待早读的结束，可是，今天不一样，第一节课竟然是数学课。 我看着章老师缓缓走进教室，忽然有点想哭的感觉，那天，我上了一节久违的数学课，复杂的公式和题型都装进了脑袋里，当张老师走出大门时，自己也不晓得为什么突然生出一种敬爱之情。此后，我一直都在好好学习，就像把：“马上期中考试就要到了，你已经3次了，自己看着办吧！我已经提醒过了你，你要是不听，出了什么事，我也不会管你的！”这句话当作一个约定一样。
章老师也许并不是很高，偶尔大家聊天时还会他的海拔太低；章老师也许并不是很严厉，但他却能使人印象深刻：章老师也许不是什么了不起的老师，但他去我让我们大家都很敬爱他。
老师，就像辛勤的园丁，哺育了我们幼小的树苗；老师，就像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师又像……我有一位好老师，她就是我们三年级时的数学老师——胡老师。她中等身材，充满着蓬勃的朝气，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小树。她的头发像黑色的瀑布倾斜而下，柔软而妩媚，有一种朴素而自然的魅力。她那双慈祥而亲切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那样晶莹，又像秋天溪流中的溪水那样清澈。胡老师上的课就像磁铁般吸引着我们，她讲的数学课，我们都爱听。然而，她更有一颗无私奉献的心，她把自己全部的爱，无私地献给了我们。
记得那是临近期末考试的一天，胡老师正在给我们上课，教室外面忽然来了一个女老师，她着急地喊着："胡老师!胡老师!"胡老师走到教室门口，那位女老师在胡老师耳边轻轻地说了几句就匆匆地走了。胡老师一听脸色发白，身体微微地颤抖了一下，但她很快镇静下来了，又继续给我们讲课。这时，教室里静极了，只有胡老师那亲切而温和的声音在教室里回荡。下课了，我们纷纷议论起来，胡老师家里发生了什么事情？到了下午，我们打听到胡老师的孩子生病了，一直大哭，不想吃东西，胡老师的丈夫抱着孩子直奔医院，经医生检查，原来小孩得的是急性肺炎，必须住院治疗。第二天，我想胡老师一定不会来了。没想到我一进学校大门就看见了胡老师，她的眼窝深深地陷了下去，脸好像也消瘦了许多，显然，胡老师整个晚上没有睡好觉，一直在照顾生病的宝宝，但是她的脸上一直带着笑容，显得很有精神。我们都劝胡老师去照顾生病的孩子，可她说什么也不去，说不能丢下我们不管。
就这样，半个月来，胡老师一直奔波于学校和医院之间，从没有请过一节课的假，也没有迟到过一次。期末考试中，我们班同学都取得好成绩，可胡老师却瘦了不少。在课后，胡老师也常常甩着她那又黑又亮的辫子同我们一起踢踢毽子，跳跳绳，谈谈歌星，侃侃新鲜事物……当然，在我们学习上遇到困难的时候，胡老师又会像大姐姐一样和我们一起讨论，使我们受益不少。胡老师，您循循善诱的教导，有如春风化雨一般，滋润了每个学生的心田。胡老师，您永远是我们的知心姐姐，您永远是我们的好老师。
在每个学生成长的道路上，总会遇到形形色色，各不相同的老师。他们用心血和泪水，给予我们知识和财富。让我印象较深的要数现任语文老师宋老师了，她用独特的教学方法为我们班创下了奇迹。
宋老师不足三十岁，一张精神的脸天天出现在我们眼中，语文老师没老中医那种土里土气和呆板，她那一身简单的打扮，充满着朝气，散发着活跃的生机，给予人无穷的力量。令我难忘的还要数老师的“变脸”。
宋老师的“变脸”并不是京剧中的大花脸，而是老师的脸色和表情，学生嘛，和老师混久了，没点察言观色的本领可不行。
上课时，老师是“笑脸”，一边讲课，一边对我们微笑着讨论各种问题，在宋老师的课上，我总觉得语文是一场游戏，一场快乐的游戏，这种化枯燥为快乐的功夫，可不是每个老师都有的。
不过，老师可不会天天笑脸，有时“变脸”是让人心惊肉跳加胆寒的。有时，老师的一双眼睛无比锐利，把六十个同学整的五体投地，这么说吧，五（9）班的捣蛋鬼一个比一个贪玩，多少老师都整不下，可宋老师一出手，便知有没有，立刻风平浪静，“怒脸”出现时，不管你乖还是捣蛋鬼都不敢正面一瞧，是呀，当老师，没有点威严怎么行？
当我们生病或是受伤时，老师则会像慈母一样，那眼中似水的温柔就连狂暴的狮子都会静下来，只要老师得知哪位同学的心情、身体不太好，便会问长问短，提供任何无微不至的帮助，此时的每个学生都会发自内心的说一声：“老师真好。”
在大考来临时，老师又变了，变成了一张势在必得，攻无不克的“大将脸”。班里差生多，尖子少，从宋老师第一次接手我们班级起，老师就开始努力，始终没有放弃，看着老师每天无休止的工作，我们团结了，差生多？不怕，差生拉分，优等生补分，就这样一天又一天的努力，在宋老师的带领下，我们班的成绩好了，我们抬起头了，这时的宋老师不就是指挥有方的大将吗？
宋老师的“变脸”，变出了个性，变出了成绩，变出了对我们浓浓的师爱，这样的老师，谁不崇敬，谁不敬仰呢。
从小学到中学这段漫长的岁月，不知换了多少个数学老师，风格百变，各有千秋；可是最令我难以忘怀的，就是我的现任数学老师——廖启东。“与众不同”简直就是他的代名词，尽管他总是用他那千年不变的严肃表情面对着大家，但是同学们仍在背地里亲切地称呼他为“阿东”。
阿东总是喜欢穿天蓝色的条纹衬衣，看起来很爽朗；他还有一双看起来旧旧的皮鞋，走路的步伐十分稳重，更有特色的是他走的还是外八。在众多任课老师里，我最喜欢的就是阿东了，他身上有股痞子气，有那种黑道大哥的风范，说到这，我情不自禁地想说：“好帅啊~~”（犯花痴了…）他一步入课堂，那个寂静、那个鸦雀无声啊！看他那如燃烧着火焰般的飞机头，让人在枯燥无味的数学课上提足了精神。每当有人在课堂上讲小话时，阿东都会用他那炯炯有神的双眸朝声源处有力地一瞥，蚊鸣般的声音都会神奇地消失。
在众多同学眼里，阿东是个不易相处有很严厉的老师，但是大家可曾想起，上学期期末的时候，阿东从上海听课回来带回了一大袋高点：红豆糕，绿豆糕，香芋糕……他买回来不是给自己吃的，而是在课堂上分给了大家，他连外出工作时都还惦记着我们这一帮捣蛋鬼！拆开包装，糕点的方向扑面而来，咬入口中，我吃到的不只是糕点的可口，还有阿东对我们满满的关怀……这一切的一切，许多同学恐怕早就忘到九霄云外去了吧？再想想班上还有些个别同学在上课时还存心和他做对，我真是恨得咬牙切齿啊！
每当有复杂的题型我不会时，我都会拿到办公室去问阿东，别看他那副桀骜的样子，私底下教起人来依旧如课堂上一般认真、负责、一丝不苟。我是一个数学智障，即使阿东很详细、很细致地给我讲解了一遍，但多数时候我都是一脸茫然地抬起头，呐呐地回了一句：“还是不懂……”阿东一般会先沉默两三秒，然后不厌其烦地给我解释，直到我听明白为止。
有时候上课时真的被惹火了，阿东总是会让那些蓄意扰乱课堂纪律的同学到前门蹲着听课，甚至上课因去买零食而迟到的同学还要到教室后门去“面壁”，我真想大喊一声：“我家阿东就是与众不同！”
每每在窗前开着台灯看着那一道道公式时，脑海里总是会浮现出那张时常板着脸的面孔，耳边依稀传来那亲切而稀闻的笑声，那么远、那么近……
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