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随时随地学习
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80后的热潮已经渐渐散去，取而替之的是新一番的波浪——90后。伴随着世博会的120多天的流逝，美妙的“世界天窗”带给了我们许多许多，让人们的知识更加充裕，而作为新界的学生们、跨世纪共产主义的接班人正是渴望、吸允知识的最佳时期，于是，90后的学生团队就颇受关注。人们不知不觉地就想知道90后孩子的“秘密”了。请大家随我一起，来细细品味，慢慢解读90后学生的想法！
90后是新一代的少年，他们已经厌倦了前辈们的想法而变得更加主流了。我们不得不说90后的孩子是幸运的一代。因为90年后出生的孩子生活条件变得富裕起来了，吃穿喝不愁了，而且大多都是独生子女，这样一来，90后的大部分孩子就占据了全家的全部位置，变成了名副其实的“核心家庭”。90后的孩子从出生以来，就经历和见证了很多很多，从澳门、香港回到祖国的怀抱到神州系列的航天器成功发射，从非典、甲流到超级病菌，从四川的恐怖地震到甘肃的特大泥石流&hllip;&hllip;在这10年以内发生了许许多多。
90后的学生都在抱怨，时不时地埋怨生活的不公平。作业太多、老师批评、家长增压等等方面，导致许多孩子在心理上生成了阴影，变得消沉。大人们都在说为我们好、为我们好的，其实呢？！每个90后的孩子在“作业山”的重压下，不禁有了这样一声感叹。每个孩子都在心底里呼吁：老师啊！家长啊！作业少点吧！快乐多点吧！
走进90后学生的课堂，不难发现班级里部分同学死气沉沉、无精打采的样子，老师一遍又一遍地提醒、点名却无济于事，这就说明学生的心理已承受不了眼前的状况，突如其来的变故让他们一遍又一遍地失望、失落，所以，他们对学习放弃了信心，他们厌倦了每天重复的、无聊的生活。而对于优秀的90后同学来说，老师一次一次的停顿无疑就在浪费时间，他们不想慢吞吞的节奏，他们喜欢的是快速的旋律，于是，那些好的学生认为无聊，成绩就自然而然地不会前进了。有些老师往往为了顾及并不想读书的学生而让一个个人才泯灭。
不知你有没有过这样的经历：老师们为了抓成绩，把某些差的同学留到很晚才放学，老师们为了“巩固”知识，而抢占别的副科。碰到这种情况，90后的学生们只会厌倦这位“无厘头”的老师，也会对这门科目产生抵抗。特别是在临考的“非常时期”，学生们的神经拉得很紧，大脑不停地飞速运转让学生感到有些吃不消，唯一能稍稍缓解的就只有有趣的副科目了。副科不像主科那样重要，上副课时，学生们的神经才得以缓解。然而，有些老师就“盯”住了这小小的“漏洞”，他们想方设法地“霸占”学生们的精神出路，这样一来，使学生感到了无聊、无趣，这样一来的结果就是：数目多，效率低，学生烦，老师恼。可见这并不是一个齐美的好办法。
90后学生对另一件事也很烦恼，那就是老师的“拖和留”。每当放学铃声悠然回荡，同学们都想高高兴兴地回家的时候，却总有一小部分的同学不能回去，他们受到了老师的约束，必须在今天把作业处理掉。放学了，大家都走了，那些同学哪有心思去完成“任务”？他们左看看、右望望，最终，老师终于无奈地“放他们走了”。当他们回家的时候，已经是5点6点了，这样一来，学生到最后还是没有个结果，反而有时就会引起家长的担忧，知道情况后可能还会引起不满的情绪。学生也会出现逆反的心理状况，他们有时会反对那个老师。这样的话，岂不是“三败俱伤”？再来就是下课后的拖课情况了。想必大家在学校里都有老师在下课铃打了之后还在上课，这样也会引起班级的不满，老师们常说上课铃是“命令”，一听到马上就得坐端正，进入上课状态，又说下课是老师安排的（有种“下课铃是虚伪”的意思），这样就产生了矛盾，对学生来说这就是赤裸裸的“不公平”，这样的话，那拖出来的几分钟时间还有意义吗？
顺便一提，90后孩子最不能忍受的就纯属“唠叨”了，哪个孩子喜欢自己的耳边一直“萦绕”着自己根本不想听到话呢？家长老师总以为多说一遍总是有用的，但是事实却不是这样。有句话叫“多说无益”，就是说烂文十篇不如精炼一句，大人们都喜欢利索的干事，孩子也喜欢利索地做事风格，但是为什么大人总在“说话”这方面做得拖泥带水呢？那简直是浪费唾沫！
综合上述，我们可以分析90后少年们的内心世界了。对少年们来说：你们还是学生，应该尽情地咀嚼书本，怎能虚度光阴，凡事都要乐观，积极地人生态度一定会对你的成才路有莫大莫深的影响和帮助！对于老师来说：老师们，请您们不必长篇大论，其实学生们跟你们想得一样，都想上进，只是出于种种原因，没能跟上班级的脚步，您们不必为这些琐事发大火，只要一步一步来，鼓励激励学生，就一定能达到良好的效果。学生们不喜欢您们为了成绩而“填充”他们的自由时光，如果硬要“塞知识”，那有什么效果呢？抓学生得从基础做起，“扫盲”式地慢慢前进，相信学生们不会辜负您的期望，您也能成为一个好老师的！
90后孩子的心是复杂多彩的，要慢慢地理解孩子们的想法才是高明的措施。
上海市实验学校附属光明学校初一：桂亦凡
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