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随时随地学习
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“哗——”掌声又一次在耳边响起，令我感动不已。
那是二年级的时候，我将迎来自己的第一次演讲。以前从未有过的紧张情绪涌上了我的心头。我感到身子里发虚，心里不住地乱颤，冷汗从后背源源不断地涌出来。耳边飘来的班主任激励的话语那么无力，那么空洞，那么飘渺。它们不能对我起任何的鼓励作用，反倒加重了“病情”。
那个时刻终于来到了，那个硕大的房间里，除了一排桌子和那些校长之外，就是光秃秃的墙壁，白白的。瓷砖在地上反着光，晃人眼睛，外面耀眼的阳光把房间照得亮堂堂的，使人顿感开朗，我越来越感到内心的空虚。校长们那一双双眼睛全都聚集在我的嘴上，我此时已抱定了“壮士一去不复返”的心理，硬着头皮说了起来。
开头还不错，突然，正当我说到了：“我们的国家……”时，一时竟忘了下文，卡在那里，嘴巴一张一合，说不出话来。
校长们投以焦急的眼神，我决定要放弃这次比拼。还没等我话说出口，一位女校长鼓起掌来，其他几位校长一见，也随着鼓起掌来。掌声犹如汽油一样经耳朵灌入了大脑这架发动机，大脑经过查找，立即找出了下面的内容，我又滔滔不绝地讲起来……
我演讲完毕，致以校长们充满谢意的一个九十度鞠躬，走出去，小心翼翼地关上门……
此后，我也经常给予别人掌声。因为那次事件之后，我把掌声当成一种恩赐，希望他人也能。
掌声是互相的，爱也是互相的。热情、发自内心的掌声给人以源源不断的动力，催人不断奋进。
生活是多姿多彩的，而生活需要掌声！一次掌声是一次鼓励，一次掌声是一次赞扬，一次掌声是一次肯定！
还记得那是本学期的一天，结束了一周值日工作的我，如负释重地呼了口气，可又突然被老师通知说在周一的升旗仪式上，我要做检查总结。顿时，兴奋、不安、激动一下子涌上我心头：可以在全校师生面前展现自己，多好的一个机会啊！以前总是羡慕别人，现在可有一个机会了。但是.....我转念一想：在班级同学面前我都不能大大方方的说几句话，别说面对那么多人了，可这也是一次挑战啊!我可以做到吗?我一咬牙，一跺脚，加油！
周一到了，我紧张地站在后台上，焦急地等待着。同我一起的人一个一个上去了，要到我了！万一我出丑了怎么办？我担心着。还容不我多想，就到我了！我忐忑不安[注: 忐忑：心神不定。心神极为不安。]地走了上去，面对全校师生，我都有点“晕场”了。我拿起话筒，颤颤地举到嘴边，抿了抿嘴，深呼一口气，“大家好，我是上周值日组长雷玉汝....”我的心紧张的扑通扑通跳个不停，心跳也加速了100倍，红扑扑的脸庞像个红苹果。终于每当我念完最后一个字，深深向大家鞠了一躬，然后，转身离开。同学们，
老师都为我鼓起了掌，那掌声荡漾在操场上的每一个角落，它给我带来多大的支持，带给我多大的自信，带给我多大的前进的动力啊！
此刻，我似乎觉得阳光更明媚了，小鸟更可爱了！我多么希望，时间能够停留在这一刻呐！
人生的掌声永不能停息，它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心比金钱更为重要。
让掌声响起来，人生需要掌声。
在生活中，掌声是无处不在的。花开的艳丽，我就鼓掌；做一次饭，爸妈为我鼓掌；在学校，唱歌跳舞，同学们为你鼓掌；在演讲时，观众为你鼓掌。掌
声很平常。有一个星期天的下午，我和妈妈到中兽医学校打篮球，一开始我投一分球，后来慢慢的投二分球，只是偶尔投进一次。后来我知道怎样投了一投就进，不歪不斜。这时候，妈妈就给我鼓掌，我心里感到特别高兴。后来又一次，我就找了一个高年级的哥哥教我打球，他教我一个打球的技巧，我很快就学会了。我的妈妈就会给我鼓掌，并且说：“好极了，就这样，你很棒！”我受到鼓舞，学的跟气劲了。
很快就掌握了一些技巧，然后我就很别人打团队赛。我妈妈的掌声，让我知道了成功 的滋味，掌声里有我经历的许多的酸酸甜甜，我永远也忘不了着掌声，掌声催人奋进。感谢生活中给我掌声的人。我也会毫不吝惜的把掌声送给有成就和进步的人。
我叫小英，因为小时候生病，一条腿落下了残疾，这使我非常自卑。看着同学们课间蹦蹦跳跳地跑到操场去玩，心里好羡慕。我多么想和他们一起玩呀。但是，想到自己的那条腿，就打消了念头，默默地坐在自己的座位上。
一天上演讲课，老师让我们轮流上台演讲。同学们的表情多么自信啊，同学们的脚步多么轻快啊，我心里羡慕极了。时间一分一秒地过去，马上就要轮到我了，我心里越来越紧张：“我怎么办呢，是上去还是不上去？”我的头低着，眼泪一直在眼圈里打转。
这时，我稍稍抬起头来，发现全班同学都在注视着我。我多想上台锻炼一下自己啊。但是，要是同学们笑话我怎么办呢？同学们肯定的目光鼓励着我，我慢慢地站了起来，一跛一跛地走上讲台。就在我刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，让我心中感到如此温暖。我是这个班级的一员，同学们没有嫌弃我，我要勇敢地表现我自己。
我稳定了一下情绪，开始讲述我童年的故事：“小时候，妈妈带着生病的我四处求医。她节衣缩食，为我吃尽了千辛万苦……”我的故事真实生动，我的演讲深情感人，同学们再次给了我热烈的掌声。我的眼泪终于忍不住夺眶而出。
同学们的掌声让我找回了自信。从那以后，我和同学们一起学习讨论，一起游戏娱乐，一起享受童年的快乐。
我竟哭了，哭得好短少，易以润饰藻饰的心情刹间如同如热血沸腾般迸收。
那单温热的手变得冰热，那单可爱的足没有竭抵章圆栗，刹时恰似恐惊占跣了我的心，心跳“砰砰”天让我冒出了热汗。
我站正在讲台抵章俘中央，低垂着徒爆准备匹里劈脸我的做我纵讲。顷刻，医枭猛烈强烈热烈抵章菲声深深天、响响抵章俘在耳边隐现，给我那颗胆热的心医枭***，热战我的心。
“除夜家好！来日诰日我所演讲的是《母爱》……”掌声的史甩赐予我怯气，我抬匹里劈脸，除夜声的念着。
“母亲抚摩着卧冬暗暗的对我讲：别恐惊……。”我的料珀刻变得通黑，六年级作文热乎乎的，因为我读错腔调了，齐班哄然除夜笑，抱做一团。
场面延绝了伎喈秒，我感到熏染好看极了，又又供恐惊，身材又没有听使唤般的热战，真念找个洞钻进往。
出格式，我只好继绝、对峙念着，声音如同变小了，我既念赶闲念完，但又怕吐错字。
“母亲，赐予我们死命，赐予我们伟除夜的爱……”我仓促的念着，垂着徒爆没有敢里临台下的同窗。
“渭耶母亲！”演讲竣事，我重重天抬匹里劈脸，心绷得松松的，又猛烈天跳动着，期待着那末了的宣示。高一作文“啪啪啪……”医枭雷秸?抵章菲声深深天刺进耳朵，涌进我那凉飕的心，范讨特地普通深薄，范讨特地震耳。
我挺直腰板，走背我的坐位。但是，我却正在坐位上，猖狂的浇册，哭声出法停止。但我仍复苏着，那没有是掉踪败的泪水，没有是畏缩狄综泪，而是……
泪，仍“嘀嘀”垂下，我认浑裂旁己，没有会恐惊，更没有会放弃！
掌声，刻正在进步的那条路上，放眼看往，前圆，灿烂狄佐光铸散着一片好好！
期中考试结束了，从老师的言语、同学们的传言中我了解到：我们班的语文成绩不错。我觉得这是应该的，因为你可知道，这个成绩的背后，有我们老师和同学们多少的努力呀！
那天语文课，老师抱着一大摞卷子走进教室，见到这一情景，教师中的气氛立即紧张起来，有的人激动儿又紧张的四处张望，嘴里还念叨着：“卷子，卷子啊……”还有的人担心地睁大眼睛，两只手揉搓着，默默祈祷着自己能考出个好的分数。
老师看着大家的表情，轻轻的笑了笑，然后就拿起卷子一张张念起分数来。那个时候，教室里鸦雀无声，每个人都屏住呼吸静静听着。我相信，那会儿要是谁往地上扔根针，针掉落的声音大家都会听到。老师念完了，我想大家心中的忧虑一定也消失了，很多人不约而同地鼓起了掌，这掌声，是为别人，也是为自己，更是为我们五二班的大集体。我觉得掌声是值得的。这掌声中有赞赏和鼓励，似乎是说：“对，你是好样的！你还可以向最好进发，你会是最好的！”当时我们都感觉很快乐。
努力、成功、然后为自己鼓掌，这是多么幸福的事！努力是走向成功的必经之路，成功是奋斗得到的果实，而掌声它是最好的礼物！
星期天上午作文班的尹老师组织我们玩了一个叫“掌声的魔力”的游戏。 尹老师先让一名同学到教室外面去，然后把一枚红心藏到教室里的一个人身上，藏好后让教室外面的同学进来找红心。教室里的同学一起鼓掌，找红心的同学可根据大家鼓掌声音的大小来判断红心所在的位置——掌声小，说明红心距离找心人远；掌声大，说明红心距离找心人近。 游戏开始了，尹老师选出一位同学作为找心的“探索者”到教室外等候，然后把红心藏在一名同学的书包里。
“探索者”进来了，我们开始鼓掌，当他走近藏心者的时候，我们都兴奋得使劲鼓掌，“就是他！”探索者指着他找到的藏心者说，尹老师说：“对了！奖励你一张贴画！”大家热情高涨，都把手举得高高的，纷纷喊道：“老师选我吧！”最后一次我被选中当“探索者”出了教室，在焦急地等待中我猜想“这次谁是藏心者呢？我一定要找到他！”“张天一进来吧！”尹老师叫道，我迫不及待地进到教室，从墙边一排开始寻找，大家的掌声稀稀拉拉的，看来藏心者不在这里。我继续往前走，走到教室中间靠后的地方，掌声变得异常强烈，藏心者一定就在附近，我巡视周围，锁定目标，十分肯定地说：“就在他这儿！”“哎呀！”大家发出了惋惜的声音，看来不是他，可他旁边没有其他同学了，会是谁呢？尹老师笑咪咪地从那位同学后面坐着的家长手里拿出了红心，哇！原来在这里！真是没有想到啊！我摸着后脑勺，遗憾地回到座位上。
游戏结束了，大家都意犹未尽。我懂得了这样一个道理：想问题不能局限在一个小圈圈里，只有把所有可能的情况都想到了，才能做出正确的选择。
掌声，是我们在迷惘时，指引我们向前的一颗璀璨明珠；掌声，能在我们即将堕落悬崖时，为我们悬崖勒马。掌声无价。
掌声，可以给人以褒奖；掌声，可以给人以激励；掌声，可以给人以勇气；掌声的含义有很多，在我的生活里，掌声就是一种激励。每次语文课课前，我们都会举行“课前三分钟”的讲话。今天第二节课，该陈其豪上台演讲，可他软硬不吃，死活不肯上台演讲。这时，刘老师点了我的名字：“杨瑾，你代替陈其豪，上台演讲吧！”我心里像十五只吊桶打水——七上八下，心想：这下可怎么办哪？我还没准备好呢！我的额头上渗出了冷汗，如热锅上的蚂蚁——团团转。这时，同学们给予了我热烈的掌声。不知怎的，我突然鼓起勇气，迈开大步向讲台走去。上台后，我心里像揣了只兔子，怦怦直跳，可讲话一点也不含糊，语言流畅，毫无畏惧之色。连我自己都很惊讶，这，或许就是掌声的力量。
掌声无价，是掌声使我们有了生活的动力；是掌声给我们增添了生命的色彩；是掌声让我们朝气蓬勃。也许你在学习的棋场上满盘皆输时，掌声，会使你觉得还有起死回生，峰回路转的希望。
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