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随时随地学习
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良好的习惯对写作来说尤为重要。那么，应该养成哪些良好的习惯呢？
养成用心说话，说真话、诉真情的习惯。目前，在学生作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是假的，观点是强加的，感情是浮泛的。为了拓展学生的写作思路，营造最佳的写作氛围，有时必须给学生创设情境。初中语文第三册小说单元后，作文教学是场面练习。这个单元周立波的《分马》的场面描写可谓精彩至极。学生们已经对“场面”这个概念有了初步的印象，如果放手让学生自己去写，大部分学生会感到棘手。于是我设置了掰手腕比赛，要求在不大声喧哗的前提下，以组为单位，每组出1-2人，三局两胜；先在组内展开了选拔赛，以便推本组最强之人，而后组与组展开决赛。场面别开生面，观看者神态各异。游戏结束，有的喜悦，有的不服，我趁势引导：对这场比赛同学们怎么看，怎么想的？赛者与观者各自的表情、动作是什么样？班里整个气氛怎样？学生们纷纷说出自己的感受和观察结果。最后让学生们把这个场面用语言表达出来，学生不再拧眉、叹气了。
养成观察感知、体验积累的习惯。常常有一些同学害怕写作文，说是无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于思考。为配合作文教学，引导学生做生活的“有心人”，激发他们对周围生活的热情，达到增强写作意识的目的，在初中三年的时间里，我训练学生每周写周记。初一第一学期，要求把自己在这一周中给自己感受最深的人和事，详细地记录下来，人不离事，事不离人，人或事件不管是积极的还是消极的均可，过程要完整；第二学期，引导学生看自己写的人或事，为什么要写它，有什么想法，利用一两句话进行适当议论，提炼中心，引起对人生的思考；初二第一学期，要求写人或记事要注意重点突出，详略搭配要得当，注重首尾过渡的照应；初三注重语言的锤炼。写的同时鼓励学生多方阅读以扩大自己的信息量，老师给学生推荐好书，要求学生多写读书笔记。
养成多阅读、多思考、多练习、多修改的习惯。阅读是写作的基础，多读的同时还要多写，写作训练达不到一定强度或熟练程度，就难奏效，只有坚持练笔，才能以“量”来促进“质”的飞跃。多思考，除了指平时对所见所闻要多思考，对周围的点点滴滴要有自己的看法或独到见解之外，在写作时，也要养成构思、列提纲的习惯。而修改又重在养成学生自改习作的习惯。“用我眼看世界，用我手写我心”，有了良好的写作习惯，作文自然能够学得扎扎实实，写作水平也就能够得到不断提高。
朋友最近在练琴，因为学的晚，基础还不扎实，紧迫的时间让她变得焦躁，迟迟未有成效，她只能发了狠地练，她强迫自己每天要练习4个小时。
时间一长，短期不见成效与内心强烈渴望琴艺突飞猛进的矛盾便在她心里剧烈的斗争起来，性格上便形成了一种焦燥的因子，心理上也把练琴当成了一种负担。她常常烦燥的问我：“我是不是练不好了?”、“我还能行吗?”、“这么练都不见效果，我干脆还是不练了吧?”、“难道我就这么放弃吗?”……问得我有时也很为难，不知怎么回答她，亦或安慰她。
实在没有办法，就给她讲了一个故事：有一个小男孩练琴时每天坚持4个小时。他的老师知道后，对他说：“你不能这样练，马上停止。因为长大以后根本没有更多的时间来练琴，你应该养成习惯，一有空闲就练，即使几分钟也行。”他听从了老师的劝告，把练钢琴的时间分解到各个时间段。其他时间用来写日记、培植标本、到草地上踢足球，而这一切，并没有影响他的琴艺。
这个美国小男孩后来成为著名的诗人、小说家和极其出色的钢琴家，他之所以在各个领域取得辉煌的成就，原因在于他能分解自己的爱好到每天的时间中，把练琴当成一种习惯，即使只有几分钟的空闲时间。
几分钟的时间并不长，但如果能利用它并能成为一种习惯，这些短短的时间就有可能成就一个人，因为再大的事业和成就所需要的数年和数十年的时间都是由短短的几分钟累加起来的。
是啊，正因为朋友把练琴当成了负担，因而负担才会让她生活在压力、痛苦、烦燥与苦闷中。故事中的小男孩把练琴当成了习惯，因而习惯才让他在潜移默化、不知不觉中成为优秀的钢琴家。一个人如果背着负担上路，再平坦的路也会让他身心俱疲，不堪承受生活的压力的。但是，如果把负担变成习惯，用轻松、淡然的心态去看待困难，心境便会变得澄明，所有的困难便会迎刃而解，压力也不会再成其为压力，负担也许会变成一种精神上的享受。
把负担变成习惯，不要让负担成为你的压力，成为你前进路上的绊脚石……
习惯，多可怕啊，因为习惯，所以在你转身之后，心头泛起酸痛；因为习惯，所以在你离开之后，世界瞬间阴霾；因为习惯，所以在你杳无音信时，生活失去意义。
记得，我不曾降临于世间时，你活着。可能是因为生在人民公社时期，活得并不快乐，但毕竟是活着。
你在的时候，那个一直溺爱我的人并不勤劳，生活的重担毫不留情地压在你的身上，心灵甚至深入骨髓 。现在你走了，他却没有丝毫的改变，又或许变了，只是当时的我年幼无知，感受不到他的转变吧。
你为什么要离开我，离开你的亲人，离开这个尘世，我承认，我是自私的，哪怕你我素未谋面。但我仍希望得到你的爱，一个从未得到过的爱。我仍希望你能留在我身边，接受我的注目。你会愿意吗？我不需要，也不可能听到你的答案，我主观的想，你会的，一定会的。如果当时我能，我可以，我一定会毫不犹豫的把你禁锢在我的身边，默默地做那个人不会做的事。你的爱我终是没能拥有。
你不在的日子里，我依旧一天天的长大，接收着你的丈夫，儿子对你的敬意。有了这些，我会想，会想有你的人生，有你的世界。想得越深越久，心中的内疚也不禁多增了一分。可能是看到许多故事，我又止不住的联想，总觉得你的逝世与我有莫大的关系。
我对你的印像很模糊，但你的轮廓又被勾勒得如此清晰。
似乎在不知不觉中，当我无数次的仰望天际，看天边斑驳的高大的墙向上延伸，看那方深深的湛蓝的天，你的身影就会浮现在天空。是啊，多可笑啊，是身影，并不是面孔。
可纵是如此，每次你还是会浮现在脑海，勾起那少的可怜的记忆，让我痛彻心扉。
我怕，怕这习惯会与我如影随形，怕它渗透我的每一个毛孔；可我更怕，怕我失了这习惯，便失了你；怕我不再有这习惯，便把你也忘了，甚至你是谁，或你站在我面前我也不知道，怕如果来那我也忘了你便没人这知道你也曾活在世上，也曾散发出青春的光彩，现在却都烟消云散。
我想忘，又不敢忘。只能把它压在心中最深最暗的角落，用对你的记忆，思念和疑惑为它浇灌，任它肆意疯长，我却束手无策。只能让它的藤占满整颗跳动的心脏，让它紧紧缠绕。
我又能如何？这习惯，我该如何割舍，或者又该如何保存？
习惯了一个人舔舐伤口，习惯了把心里的悲伤隐匿。我习惯用文字去书写自己的的忧伤。习惯用阅读区分散自己的忧愁。
命运指引了我，使我在书中找回了自我，在书中读到了慰藉，在书中寻觅到了只属自己的一方天地。我逐渐改变自己，开始接触阳光，沐浴于日光，用快乐去篆刻指尖划过的书时光。
热爱上阳光的那种独特的懒洋洋的暖和，迷恋上大海的那种挥之不去的咸咸的味道，陶醉于午夜星空的那种一望无际的深邃的美丽。相比于这些高深的绝艳，我更热衷于沉溺在书本中去触摸那些五颜六色的心情，追逐精神上的那种丰硕的质朴。我为书狂——指尖划过的书时光，灿烂，美丽，伤感，庞大且让我难忘，难以遗忘。
书中有可以驱散一切阴霾的力量，却也让人感伤，感情受伤。每一本书都拥有着各自不同的情绪，与我们分享它们的喜怒哀乐。但相同的是：书本中的一切都陈列在一片谈谈的悲伤中，并随着时间的推移越发的浓厚。它们过早的暴露了岁月的力量，选择去牺牲自己，去换来真理。逐渐泛黄的纸张只能在一片叹息中被人选择遗忘。我有时也会坐落于一大堆生硬麻木，失去了生机活力的书籍中，痛哭流泪。
过早的选择了遗忘，再也找不回当初的那份对于书籍的浓浓感情。它们在持续的消耗中滋润了一代人，却又只能在一代人的唏嘘中拉下了落幕。从拥有第一本书至失去第一本书，身边的书籍在不断变换着，我们的心态也在习以为然中发生改变：从珍惜到抛弃，我们与书本的距离也被狠狠的划开至一个光河般遥远漫长。珍惜手里的每一本书，不要在失去了这份情感后在选择失声痛哭。因为泪水追忆不回曾经那些美丽的让人怀恋的书时光。
寂寞的时候才回想起，曾经有这么一本书让你脱离了悲伤;痛苦的时候才想起，曾经有这么一本书温柔的抚平了你心灵的创伤;失意的时候才想起，曾经有这么一本书不离不弃的伴随过自己，而在自己成功时候，去选择去毫不在意的抛弃。
我们都在日复一日中淡薄了对身边书籍的情感，我们都在过多的持续阅读中产生了一种审美疲惫，我们都在日益丰富的物质生活中尖叫地去追随了那些花哨的美丽，却逐渐的遗忘了那种书卷的空灵的气息，厌恶了那种迷人的水墨香味。能不能静下心来，听听自己最真实的声音，重新调整阅读在心中的那份重量。不要过于自信的认为自己已能淡然这种情感，那份纯粹的美丽，阅读的时光没有人能轻易地遗忘。
初三，我们面临着一次又一次的考验。身边的人远去，不断的变幻着，只有阅读能给我带来片刻的慰藉。
一个人的成败取决于习惯，伟大的人和普通的人都有许多好的或坏的习惯。若说好习惯是阳光大道，那么坏习惯就是阴暗丛林；若说好习惯是红彤彤的苹果，坏习惯就是腐烂的香蕉。 我也不例外，好习惯如同阳光雨露般滋养着我，我在好习惯的沐浴下健康成长。我从小就有写日记的好习惯，我的日记是分章叙述的，比如寒假期间的事叫“寒假心情记”，六年级的事起名为“小学最后一年”，我觉得以这样的形式记录兴味盎然。我把日记本当成了我的知心朋友，随时带在身边，寸步不离，等我长大以后，看看儿时的日记，回味儿时的成长历程不是很好吗？我
把日记当成每天必干的一件事，通过写日记把这一天或这一段时期发生的事情做个总结，有时我会突然领悟出许多道理，这个意想不到的收获就像一盏明灯照亮了我，给了我很多的启发。 我很聪明，动作很迅速，每次的课堂任务总能以很快的速度完成；理解能力很强，每一次老师讲的教学内容能马上理解；我非常听话，所有的大人都夸我是好孩子，父母的话言听必从；我对老师交办的任务很重视，花费不少心思和时间，总想圆满地完成；我的课堂笔记很多并且十分认真，教师讲的每一个知识点都记在其中。 同时，我也在缺点的侵蚀下艰难的行走着，就像人在撒哈拉大沙漠里行走一样辛苦。我许多的优点使我拥有了与其相对的缺点。
因为我动作快，使得我有粗心的毛病，完成质量不高；我虽然理解得快，但记忆和遗忘的速度不相上下，每次都是背了今天忘了昨天；我虽然很听话，但因为太听话而缺乏主见，遇事只会向父母请教，寻求他们帮助；我格外顺从，以至于我把全部怨气都埋在心里，不和大人顶嘴争论，但是当太多怨气凝聚成爆发力的时候也同样相当震撼。 写日记这个好习惯我会一直坚持下去，“人无完人，金无足赤”，看到自己的缺点才会使人更加进步。我坚信，缺点不是问题，用坚韧的利刀去一一消灭它，我会变得更加成功。
习惯了一个人的日子。有很多收集泪水的时光。无数次的颓废和徘徊，直到可以直接落在另一个人的肩膀……
习惯了一个人的夕阳。虽然一个人的夕阳难免有点孤独和忧伤，
可是那火红的霞光却时常让人涌起莫名的感动。那份热泪盈眶的心情直到有另一个人的分享……
习惯了一个人的想象。虽然一个人的想象难免不切实际，难免充满忧伤，但我仍坚持这样的想象直到有个人走进我的梦想…… 习惯了一个人玩骰盅。人生又何尝不是一场赌博？和命运赌，
我们永远是个失败者。和生命赌，我们注定就是个天生的输家。这些其实我都不在乎。最关心的是：和爱情赌，会是个什么结局……
习惯了一个人吃一个梨。也许有时候会吃不掉，可是还是信守着那个传说：分梨=分离，恐惧着离别得无奈和痛苦。相信有一天会有另一个人的出现，一个与我一样相信这个传说的人……
习惯了一个人仰望天空。这样的钢筋水泥让人约束得窒息。这样的文明远没有田野里的原始让人亲切得舒服。也许是我太固执的缘故，没有家的归属，一个不完整的天空……
习惯了一个人的舞台。一个人的舞台虽然是那样的空旷，
可是却有着足够的空间来让我表演。慢慢地，我由兴奋不已而感到无趣。原来再好的演员也需要热情的观众……
习惯了一个人读月。其实月亮也有很多烦恼的心思。我们互相倾诉彼此的心境。它总是默默地问我：为什么你总是独自一人？我说：我有影子陪我!它笑了：为什么另一个人也总是这样说？
习惯了一个人的远行。没有牵挂，没有方向，随着年轻狂想而释放自我的彷徨。一个人的旅途并不是没有诗情画意，当然……两个人的世界会更精彩!
习惯了一个人看雨。一个人看雨真的很有哲理，
雨水先是一滴一滴，渐渐的一条一条，最后一片一片……雨和人一样的。人起先也是一个一个的，到了后来有了自己的小家，再到后来就有了一个大家庭。现在的你是一滴，一条还是一片呢？
习惯一个人的音乐。一个人的音乐是心灵最深处地呻吟。也许只有自己才听得懂，可是却依然希望把未来的世界来打动。音符里是一份含泪的沧桑，无限的困惑，痴迷的绝望……相信吧，总会有一个人来听你的绝唱!
原来我已经习惯了孤独~~~~
奶奶有个老习惯，总喜欢串门，和乡邻们拉家常，摆空龙门阵。
秧苗胡豆，猪肥狗瘦，话题一扯开就没个完。常是张婶家进，李伯家出。奶奶热心口快，又爱管别人的空闲事儿，邻居们也就乐得和她闲谈海聊。
好像家里坐不住她，有时吃着饭，奶奶也要端了品碗到院子隔壁或近邻家去串，一碗饭要串两三家才刨划得完。为此，没少挨爷爷奚落甚至嗔怪。但奶奶仍是自得其乐，我行我素，日子就在叽喳呱啦、嘻哈凑趣中不紧不慢地过去了。
爸爸赚了些钱，去年在镇街上买了套宽敞的住房，怕老人在乡下没人照顾，就把奶奶爷爷接到街上来了，要让老人们享享清福。再说近几年，乡下人纷纷外出打工或者搬进城镇居住，乡村冷落多了，奶奶就喜欢镇街上的热闹。
可奶奶上街住了不久就郁闷了。原来她发现城镇的居民压根儿就不兴串门。似乎人人都挺忙，忙着上班，忙着做生意，忙着接送小孩上学、买菜或者回家做饭，再不就是忙着打麻将跳广场舞什么的。谁个回家不是嘭的一声把门摔上，同一单元楼里套间住了，彼此都还不认识。找上门去招呼，想串一串门，往往是热脸碰了冷屁股，不是吃闭门羹，就是在警觉的眼光审视中叫你换鞋进屋，客套地让让瓜子水果，然后便叫你看电视；明里就觉得你搅扯，哪还有闲功夫跟你呱啦。
奶奶不自在了，身子骨似乎也不舒服了，走进楼梯间便如掉进一口四壁光光的枯井，总是念想过去的乡下老院。爷爷知她旧习惯，倒是反过来安慰说，慢慢来打开局面，这小区里总是有门串的。
这不，天遂人愿。不久，奶奶在邻近楼幢单元里熟识了，竟然有几家门可串了。
不过，这一串门倒让她担上了一些空闲事儿。如，某家父母近期外出，只有读书的姐弟俩在家，弟弟又突然病了。奶奶串上门去，帮那姐姐照料弟弟；那边六楼上有位50多岁的大妈近来瘫坐轮椅，女儿忙于上班，便托串上门来的奶奶多陪陪大妈摆摆龙门阵，喝茶递水不便时帮衬一下……
爷爷问奶奶习惯不，感觉如何，奶奶神秘地笑笑，不答。爷爷知道奶奶不再寂寞，而自有她的乐趣，便安心地架笼出去遛鸟了。
没想到，年底社区“好公民”表彰的大红榜上，赫然写有奶奶的名字——杜玉英。
“怎么还在看电视，你看看现在都几点了，你明天还要不要读书！”一听这个嗓门，就知道又是妈妈了，我连忙捂上耳朵，跑回房间，不然，明天我的耳朵又不清净了。“妈妈，我把作业写好了，我骑自行车出去玩会。”我向着正在厨房的妈妈叫到：“什么，你要骑自行车，你骑得不够稳，那么危险，不出事才怪呢。”刚跨上自行车，我就被无情的拽下来。
我心里想到：这唠叨什么时候才停止啊？此时夕阳慢慢下沉，为天空蒙上了一层昏暗的轻纱。那天，我哼着歌儿，走在林荫小道上，阳光透过树叶，照射在小路上，形成了星星点点的光斑，极为漂亮。在这树丛中，形成了移动的光亮，就如我的心情一样，也有了一丝温暖。这是为什么呢？原来，今天在下午放学时，班主任宣布了一条振奋人心的消息：“明天我们要秋游。”这对我来说是第一次秋游啊！我能不高兴吗？“妈，告诉你一个好消息，我们这次要秋游呢！”未见其人，先闻其声：“什么，你们要秋游？你们从来没去过呢。
那就去玩吧！”第二天早上，鸟语花香，艳阳高照，似乎小鸟也在为我们欢唱，太阳公公也为我们照亮，今天一定是我最快乐的一天。“嗨，帅哥，带什么来了？”我一出门，就向我的同学打招呼，“嗨，美女，你带的啥哟？”“羽儿，东西带齐了吗？小心点，别贪玩哈。”我还没说完，就被这大嗓门打断了。我边跑边说：“知道了，知道了。”走了一段路，我同学说：“若羽，你妈怎么那样啊？”我低着头没说话。这一天，我特别不高兴，天色也变得灰蒙蒙的。“嘭！”一回到家，我就将书包往沙发上一扔，气呼呼地坐下。
妈妈闻声而来，正想说些什么，我的话却先出来了：“你今天让我丢脸死了，哼！”我等待的吵闹和打骂声却迟迟未来。我看见了妈妈眼眶里含着泪水，一句话也没说，坐到了沙发的另一端。我顿时慌了神，心中好像压了一块千斤重的石头。我不安地回到了卧室，我害怕看到她，我的心又变得沉重了。夜渐渐深了，将这实死寂的小屋又增添了几分神秘，屋中空无一人，黑暗笼罩着这里，将小屋与外界隔离。
早上，我起床后，一直没有说一句话，妈妈也没说，我们都沉默着，谁也不愿先打破这份沉寂。窗外阳光照射在玻璃上，却怎么也照亮不了这小屋。吃晚饭，我背上书包，却迟迟不走，似乎在等待着什么？终于，“小心点！"妈妈一声轻语打破了这份沉寂，我忍不住哭了。我已习惯了妈妈的唠叨，离不开她的唠叨了 。今天，阳光格外灿烂！
别样的习惯，造就别样的人，创造别样的奇迹。
——题记
我爱看电视
嘿嘿，你懂得这是普遍孩子们的爱好，不知道你呢？
不过我喜爱看电视，并不是为了看那里面的幽默搞笑，而是为了学习知识。 那里面有很多有用的知识，我每次看到CCTV10 的《我爱发明》就会目不转睛，聚精会神，也正是由于这个另类的习惯，我非常喜欢物理，当然物理成绩也不差。嘿嘿！也正是由于这，我的视野也开阔了不少，我喜欢“看电视”，我非常享受看电视的过程。
我喜欢写日记
上了初中，科目繁杂，各方面的压力让我烦躁不安。这让心理承受能力弱的我顿时失去了前进的方向。于是慢慢地我喜欢上了写日记，写下了自己平常的见闻与喜忧，写下自己的心得感受，写下老师一天的款款而谈，写下同学们的谈天说地。。。。。。我发觉这样做并不是对学习对自己一点用都没有。这样做过后，提高了我对写作文的兴趣与写作能力，而且让我能够心平气和的看待每一个问题，让我积压在心里东西有所承载，让重压的心灵得到了释放。写日记也是一种美！
我爱“总结”
挨骂后我首先想到的不是去责怪谁。而是去反思自己是否真的做错了，然后确定下次的目标，自己该怎样去奋斗，怎样去实现，没有实现又该如何惩罚自己等。一系列的问题。
受表扬后我想到的不是自己有多了不起，不是欢呼雀跃，而是自己是不是真的做的好，还是老师是否只看到了表面。自己该不该得到这样的褒奖。
考试后，看到好成绩我不会欣喜若狂，看到差成绩我也不会悲伤，而是从总体来分析问题的难易程度。班级体普遍的成绩等一系列因素。然后对自己进行奖励或惩罚。然后扬帆起航重新出发！
我爱“发呆”
每次下课后，我一个人呆坐在座位上。我没有看书也没做作业。我在干吗呢？你猜 ？
嘿嘿嘿！我在发呆呢！
所谓的发呆。并不是什么都不想，像个木头人呆在那里。而是在脑袋里温习老师上课所讲解的知识自己是否掌握并且是否掌握牢固。自己哪些知识还欠缺。哪些知识需要请教老师。而且这样反复在脑袋里温习，可以加深自己对此知识点的印象，并加以横向、纵向比较。不至于对此知识忘乎所以。
。。。。。。
这就是我的习惯。
关于“习惯”，确实是一个非常奇怪的词语。因为假如它是一座王国，它就得分为两个不“和谐”的小王国。而且小“王国”中的城市名称都一样，里面的“人”却不一样。规矩的说，就是“习惯”要分为“好习惯”和“坏习惯”。好习惯要分为“好的学习习惯”、好的“生活习惯”和好的“品德习惯”。但坏习惯也要分为这三类。不过得把“好”换成“坏”。虽然字相同，但一旦前面加了一个字做成的标签，意思就变得截然不同，正所谓“一字千里”。一种染上了会让人“流芳校园”，另一种染上了却会让人“遭受唾骂”。
一个词的两个意思可以让人的处境相差万里，说明了它的重要性。这毕竟是我们每个人身上毕不可少的东西，虽然不属器官这类型，但它代表了一个人的做事风格。一个人的风格如此，他就会用这种风格制造出自己的习惯，所以习惯并不是天生的。有人做过统计，人一生中习惯的造成百分之八十来源于自己，百分之六来源于社会因素。这足以证明习惯的形成大多数来源于自己，小部分于社会有关。也说明了习惯是逐渐养成的。
其实，应该说每个人的习惯都于自身条件有关系。假如这副姿态让自己不舒服，谁会自讨苦吃，把它作为习惯？因为“习惯”本来就是长久的这样子做而形成的，没有人和工具逼你，一个不容易变成“习惯”的姿势又怎么能被人长久的用上？就说我自己吧，别人看书都在“桌上”，而我却在“床上”、“地上”。确切的说，别人看书都是坐着看，而我却趴在床上或地上看。虽然为此挨了N次骂，可每每问起原因都是一个无答算式：“习惯+舒服！”当然，为了这个习惯我付出了极大的代价——据说要弄俩酒瓶盖戴上了。可习惯成自然，也许是多年如一日的原因，改也改不了这个好坏参半的习惯——这样的习惯提高了我的阅读能力。
不过现在要分清哪个数好习惯哪个数坏习惯变得难多了，因为现在不好不坏的习惯越来越多。其次好、坏习惯里都没有这个“人”，给那些标准答案爱好者带来了困难。可现在不在那么死板了，分类也好多了——现在都实行表扬多就是好、批评多就是坏的“政策”了。
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