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随时随地学习
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唉……你问我为什么要唉声叹气？还不是因为最近快小学毕业了，忙得要命！最要命的可不是这个，就是因为快毕业了，所以这几天我们天天语文做两张卷子！天天做题，日日复习，你看看，都做出后遗症来了！据说，这就是最近一段时期新发现的一种病症，统称“考试后遗症”。那么这种病症有什么状况呢？你看看我就知道了。
症状一：改反问句，改成了病句
昨天刚刚做完题，老师也真厉害，找了一套小学毕业期末复习卷，从拼音开始一一复习！幸好这些我都还记得，问题是老师一天要布置两张卷子让我们做，这可是比以前的作业量加大了不少啊！但是师命难违，再怎么累也要做啊，只好写得腰酸背痛腿抽筋全有了。这天的卷子是专门练习句子的转换一类的，什么“反问句改陈述句”、“陈述句改被字句”统统上了。它们一起冲上来，反抗也没有用，只能乖乖听命。没想到，做这个倒做出后遗症来了！第二天，下午放学时，听见几位同学在讨论学校里教音乐的李老师。我急忙凑上去听，她们说，李老师凶巴巴的，骂起人来毫不留情。这点我是深有体会，我也忍不住向她们说出了我的见解：“就是就是，我难道不喜欢她吗？”话刚刚说出口，我还没有意识到这个天大的错误。但是当我看见她们像看外星人一样看我的表情时，我重新品味了一下我刚才说出口的话——遭了，怎么说错了！丢脸死了，这糗出得也太大了吧，李老师可是被大家视为“人民公敌”的啊！我没敢再解释，怕误会更深，便灰溜溜地跑了。
症状二：改双重否定句，改成了病句
好不容易回到了家，我再次向各种卷子挑战。我好不容易又成为了本届“擂主”，却已经是累得筋疲力尽了。晚上，我和爸爸妈妈一起出去散步。爸爸提议：“我们买些雪糕吃吧。”我和妈妈毫不犹豫地答应了。爸爸想了想，问道：“那你们想吃什么口味的啊？”我想都不想，其实也是懒得想，就说：“随便（不是随便雪糕的意思啊）好了。”爸爸却抓住了我的把柄，说道：“你要吃‘随便’（随便雪糕）啊，OK！”我大声叫“NO”，说道：“谁说我要吃‘随便’（随便雪糕）啦？我又不是不喜欢吃那个！”说完，三人同时沉默。五秒之后，我的头顶一只乌鸦飞过……爸爸仰头大笑，说道：“你到底吃不吃‘随便雪糕’啊？”我尴尬极了，说道：“好了好了，别取笑我了！给我买‘绿色心情’吧。”于是后来，爸爸一直在拿这件事拿我开涮。这“考试后遗症”的病症实在是太多了，说也说不完了。总之，我要劝大家在快毕业的时候多多小心一点，免得像我一样，不知不觉中，竟然就患上了这可怕的“考试后遗症”！你别小看它啊，它有时候能让你想找个地缝钻进去呢！
今天是6月25日，是第一天的毕业考试。今天考语文和数学。我信心满满，迎接考试。
开始语文考试了，我到了考场。我不紧张，信心满满的迎接考试。因为我已经准备好了。试卷发下来了，我大致的看了一遍，还算简单，就是阅读的文言文难了以外。最后一篇阅读文还做过，我想：这次考试一定非常简单，肯定能拿出一个好成绩的。我刷刷地写好了考试卷，并检查了。考好后，老师过来了，讲解了一道试卷上的一道题。说完后，我想，没希望了，已经扣了四分，已经没希望了。哎！
到了下午，开始数学考试了。我像上午一样，信心满满的考试。我也看了一下，除一道图形题以外，其他都非常简单。所以，我也很快写下来。最后只剩下那道图形题了。我想了半天，还想不出来。最后，我脑子一转，解出来了。我在心里暗自高兴。交卷后，老师又来讲解。我拿到图形题算的正确，好高兴！但应用题我算错了，想：五分没了。
毕业考试（下）
6月27日到了，是第二天毕业考试。今天考品德、科学和英语。
上午40分钟考品德。品德还好。但每次考试都得95以上。不知道这次会怎么样。开始了，我
到了考场，试卷发下来了，我看了一眼，有点不行了。这门靠记忆，可我平时不怎么去记忆，到考试的时候就傻眼了，不过有些我行。在做最后一题时，时间还有5分钟，我抓紧时间做，终于做完了。好险啊。
接着的40分钟考科学。品德考好后有20分钟休息。开始考试是我担心填空题不是选择的那种，因为我不行。发下来后，没有那种题型，耶！我做题就轻松了。所以，我认为可以快速完成。而且我认为我可以有好成绩。
下午，开始英语考试了。我非常有信心，因为我最擅长英语。我看了一下题目，简单。我非常有把握的道95以上。所以，我信心满满。考试时，我做得非常快。大部分都是检查时间，哎！真无聊。
升学考试
之后是6月27日，也是考试的最后一天。这次不是在自己学校考试，而是在另外学校考试。我有点紧张了，担心很难。到了考场后，我暗自安慰：不要紧张，放松。考试是有三张试卷（语文、数学、英语，其中英语作参考，不计入总分）是一起考的。三张考试卷都看了一下，不太难。英语简单，要是英语计入总分就好了。考好后，回到家里我立即打开电脑，查了数学的最后一道应用题，我算错了。10分没了，哎！
这是我的三次考试，压力可真大啊。不过现在可以痛痛快快地玩了。真爽！
现在考试成绩已经出来了，语文83，数学93，英语92，科学96，品德93，平均分有92。4分，自我感觉还不错。
“大家注意，上午第二节课语文考试！”如果语文课代表不宣布这一噩耗的话，大概99%的人现今还在早自习上做梦呢。此消息一传，犹如晴天霹雳，惊得同学个个变成鲤鱼嘴O形了。三秒种后，都争先恐后询问消息是否可靠，当得到证实今天不是愚人节，又都哇的一声，几乎又同一时刻，所有人以最快速度找到并翻开语文书。
大呼小叫，哭爹喊妈，其常景残不忍睹。“啊，我第十七课还没背！”“呀，这个字念什么？”“咦，我的古文翻译书去哪了？”……开始了临时抱佛脚式的复习。
第一节是数学课，可真难为那个上了年纪的特级教师，因为这时的听课率高达0%。“喂，施明华，昨天我们讲到哪了？”“说到，子曰：温故而知新，可以为师矣。”
“够了，你……你……下课到我办公室去！太不象话！”施明华还没转过神来，皱着眉头哭丧着脸，似乎觉的自己比窦娥还冤。
时间如流水一般飞逝而过，不一会儿就下课了。此刻，教室安静得连一根掉在地上都听得见。咦，再干什么？睡着了？嗷！都在一本正经看书呢，或想最后几分钟抱一下佛脚，“啃”完整本书。也许这个想法又是不谋而合，所以现在都静静的看着书。
这个史无前例的举动，使每一个经过我班教室的老师都不由探头一望，想看个究竟：“这个昔日最捣蛋的班级今天怎么了？是不是班主任一人发了一瓶opiate（安眠药）？”可他们怎么会知道，正所谓“临阵磨枪，不快也光”。
我们嘛，能看几个算几个。
倘若这时有个学校领导来“视察”，定会让他十分满意――这班学生好认真，下课还在看书。说不定还能评上个“文明班级”呢。
唉，殊不知，考试所逼呐。
“丁零零”。“哇！”上课了！大家抱着忐忑不安的心，但四十九双“求知”始终没离开书本半步。直到班长喊起，才发现老师已经来了。
“鉴于今天没自习课，作业又多，所以决定不考试了。”
“好耶！顿时欢呼声传遍整个教室，谁也顾不得语文课代表“假传圣旨”害得白忙活了半天。
“安静！”老师提高了嗓音。“但是，考试会放在明天下午进行，请同学们做好准备。”教室刹那问又恢复了平静，变得鸦雀无声。
唉，初一了！
今天听了詹老师的演讲我的感触很深，特别是詹老师讲的关于如何正确对待考试焦虑的时候，我觉得在听这个演讲之前我对于这个问题是很困惑的。但是听了詹老师的演讲，我觉得正确面对考试焦虑很重要。
考试焦虑主要有三个：考试前、考试时、考试后。对于我来说，这三种对我来说都是常事。考试前就害怕自己会考不及格，考试时就会紧张得头脑一片空白，考试后会担心自己的成绩怎样。反正我就是时时刻刻都在焦虑，导致复习效率低。
我们即将面临中考，这是我们人生的第一次转折点，我们必须要努力，关于如何正确对待考试焦虑是非常重要的。关于正确对待考试焦虑，詹老师是这样说的：最主要的有两个方法。第一是自我暗示法，自己安慰自己，不要把自己搞得太紧张，尽量舒缓自己的大脑，这样更有利于我们思考；第二是情绪宣泄法，在产生焦虑的时候可以找朋友、家长聊天、听听音乐或者用写信的方式记下自己的焦虑。我认为詹老师说的这些都是比较好的解决方法，这对于我们能否正确对待考试焦虑有很大帮助。
让我感触最深的是詹老师说了我们的一个习惯：在考完试总是喜欢马上去和别人比较答案。我们都觉得这是很正常的事情。但是在詹老师的眼里，这是个坏习惯，你问这个问题有可能会对你造成一定的影响，如果你放不开，就会对你接下来的考试有一定的影响，所以要詹老师告诫我们要避免这样的事再发生。我们都恍然大悟。。。。。。
当然，除了詹老师，还有尤主任的一番话对我也受益颇深，在考试前最好不要做题目，在此之前我根本不知道考试前做题会对我们造成影响的，只知道一味地做题，殊不知这样是给自己增加了负担。还有凡事要往好的方面想，要对自己有信心。
通过这次的演讲，我明白了许多道理，我更清楚地认识到正确面对考试焦虑的重要性，认识到考试焦虑有利有弊，只要自己正确对待，考试焦虑并不全是有害的。所以，从这一刻开始，我会考虑老师们的建议，不给自己太大压力。与此同时我也变得不那么害怕中考，而是变得很期待中考！
xx学校
xxx
xx年xx月xx日
也许有人会认为，自救篇和抄袭篇的招数不够理想，那这些作弊帮的人就会向你推荐互救篇，这可是他们中高手里的高手编写的，很少失手。不过条件是：你得先有犯罪同伙才能行！
第一招：横空出世 发明者：想知道就自己追根溯源去吧！
横空出世这一招监考老师屡见不鲜，但这司空见惯的一招有时仍能蒙混过关。这天，语文考试，两位监考老师的手机响个不停，共计十八九次。每次歌声响起，监考老师就往外跑，这也给不少人创造了机会。赵某在老师出去后，立即把早已写好的纸团揉了揉，瞅了个机会，投给另一个人。那人打开纸条笑了，沙沙地写了几个字，又扔向赵某。这一切都叫“铁面无私”的C某给瞥见了，碰巧那纸团也落到C某附近。C某伸手拾来罪证，交给了监考老师。
第二招：对暗号 发明者：李某、吴某
李某与吴某在同一组考试，相隔三个人。他们为了作弊，早早地订下了各种暗号，准备第二天让前排的李某用“长颈鹿法”抄到李某前排尖子的答案，再用暗号告知吴某。
第二天，两人配合得不错，李某一会儿挠挠右耳，一会儿扇扇风，一会儿抓抓头，一会儿咬咬笔。他们对着暗号，骗过了许多人的眼睛，连监考老师都没有发现他们。
可下课后，他们一对答案就蒙了：王尖子和李某都写的是“VVXXX”和“ACBBC”可吴某的答案竟为“VVXXV”和“BCABC”怎么……原来李某有多动症，时不时就挠一挠，吴某错把李某挠痒看成了答案！（晕～～）
第三招：传物大法 发明者：小赵和林某
要是前两招不顶用，那就用传物大法吧！这天考英语，小赵和林某坐成了前后，以在考试时作弊，过了一会儿，卷子发了下来。林某见许多题她都不会，就对小赵说：“借一下胶带纸。”然后她将不会的题写在纸上，用胶带粘下，还给小赵。小赵也用这种方法把答案送给胶带，让它成了真正的“罪犯”。就这样，她们通了N次话，均未能让监考老师发觉。看到这情景的人心想：“这监考老师太粗心了！眼皮底下有罪犯都置之不理！”
我写这些文章可不是要教你作弊，其实你能发现：每个办法最终都被会监考老师侦破，要不也是被同学看的一目了然。作弊得不到真本领，只有努力才能得到甜美的果实啊!
我才二年级，爸爸让我做作业的时间少点，他怕我被作业压倒，长大后不愿学习，院子里其他小朋友没有星期天，一到周末就上兴趣班，我觉得自己还是很幸福的，不过我还是感觉到学习很累，因为要每次考试都比分数，错了要订正好几遍的。
星期六，爸爸让我不要做作业，带我到黄山脚下漂流，玩了痛快的一天。第二天爸爸和我一起在书桌前，说：“我觉得你近来有点厌倦学习了，担心考试，所以带你玩一天，你知道为什么读书要考试吗 ？其实考试本身没有错的，是有些人把考试的目的搞错了。你看，你自己学完一门课后，觉得自己理解了，掌握了，是不是很希望老师和家长提问题，你就可以积极回答呢，觉得能回答正确时就很骄傲的，就更想学习看书了，是不是啊。考试其实就是这个目的，就是检查你学过的知识是否掌握了，通过考试，对没掌握的地方再重新学习学习，考试不是为了排名，不是为了惩罚把错题再做多少遍，是提醒你作为重要知识该掌握的要掌握，这可能是你以后工作求生存的技能。就是玩电脑游戏，你是不是对新鲜的升级要试试啊，在不断试试中你的水平就上去了，在升级中你也不断失败，在失败后你就知道自己缺陷在哪，下次注意就顺利升级了。这也是考试。所以，如果读书真的取消考试，你觉得真的没意思，没有激发你学习热情的手段了，你也不知道自己学的怎样了，看看我们书桌上一堆堆考完的卷子，你是不是觉得自己很 成功，很喜悦和激动呢，没想到我完成这么多任务啊，效果还不错呢。所以，以后不要担心考试，爸爸不会在乎分数，别人在乎是别人的事，爸爸看你掌握了多少知识就行了，学习是全世界人类的必须生活，不读书连自己可能都活不下去，只要你尽量完成该完成的任务就行了。”
我听了，也觉得没什么压力了，是啊，爸爸妈妈是我最亲的家人，他们都这样说了，我还怕什么考试，还瞎想什么呢？我不禁看看了压在书桌上，爸爸给我的鼓励条“学要学的认真，玩要玩的痛快”。想起我QQ中的签名：“爸爸给了我自由的空间，我用它寻找光明”。
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