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随时随地学习
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“嘎吱——”语文办公室的门被推开，从里面走出来一位老师，她整齐的短发使得她看上去精神抖擞，她那雪亮的眼睛总能捕捉到学生的举动，她就是我们的语文老师——孙老师。
孙老师很体贴学生。记得前不久，我校要将我们跳的广播体操给录下来。当时正值酷暑，圆圆的太阳挂在天上，强烈的阳光将地面烤得软绵绵的，同学们个个都是汗流浃背，但狠心的校长却叫我们一遍又一遍地跳。这种天气，谁受得了啊！我们都要被烤成烤人儿啦！所以，校长一遍遍地让我们跳，我们就一遍遍地偷懒。天气越来越热，我们都要受不了了。突然，一个消息传到我的耳边：有同学中暑了，还是我们班的。其实我早就预料到有人会中暑，果不其然。孙老师听说了，急忙跑到那个同学身边，看她有没有事，并搀扶着她到办公室里休息。录完操后，我们陆续回到教室，孙老师又害怕其他同学也中暑，特意把班上为数不多的“葡萄糖”分给全班同学，使得大家都没有中暑。
孙老师有时有点凶。在我们班上，大家都知道语文不写作业和态度不好的后果：一般情况下，老师都会让同学罚站、打扫办公室和做一周的清洁等体力活，当今我们最害怕的应属“心理战”了。什么是心理战呢？像当众点名、请家长等等。老师一声“请家长”，吓得打颤颤的，不光是学生，还有家长。说到请家长，我不得不说一件事——我的前任同桌，是个名副其实的差生。有一次，他好像是作业没做，被孙老师狠狠地批评了一顿。当大家认为这件事已经过去了的时候，没想到孙老师下午却想起了这事，当着全班的面又把同桌批评了一顿，还说要请家长，这使本来安静地坐在椅子上的同桌紧张了起来，身子一直在抖。第二天，同桌的爸爸果然来了，全班都向我的同桌投以同情的目光。同桌以忐忑不安的心情缓缓走向了办公室，等他回来时，我们都发现他的眼睛红红的，好像哭过了一样，肯定又被老师批评了。唉，我那可怜的同桌啊！
我的老师虽然有时凶，但在我们的眼里仍然是我们最敬佩的老师，不是吗？
我13周岁了，已经上六年级了。在这13年里，有许多教育过我的好老师。从我出生见到曙光的那一刻起，爸爸妈妈就是培养我长大的老师，叫我学走路，学说话。幼儿园里，老师教我读拼音，写汉字，数数字，小学里，老师叫我学做人，授予我知识，给我们讲许多大道理。我的成长离不开任何一位老师的教导，离不开任何一位良师的栽培。
然而，给我印象最深刻，授予我知识最多的老师是我母校教了我六年的语文老师——白老师。白老师从一年级就开始教我们，刚开学，她就给我们这些小不点儿每人戴朵大红花，让我们第一天就乐融融的。那时，白老师的微笑在我看来，就像是妈妈的微笑般的亲切，让我对她没有产生一丝距离感和害怕。
一眨眼，光阴似箭，我就已经上六年级了，成了一个“满腹经纶”、开朗活泼的小学生了，不再是以前那么任性顽皮的一年级小不点儿了。而白老师也变了，变得不再像以前那么的年轻，青丝间出现了几根银丝，手也不再细嫩光滑，变得粗糙了。老师这一切的改变是从何而来？是从她辛勤的耕耘中而来，是从教育我们的时候而来的。
白老师温和且严格，就在不久前，我因当扶助员迟到了，没有尽到做扶助员的义务而被白老师批评了，还写了检讨书！（这可是我生平第一次写检讨书啊）我写完给白老师看后，老师语重心长地对我和几位一起受批评的扶助员说：“你们的迟到会影响到学校的形象，会认为这个学校的学生都是不负责任的学生;”我听了白老师的这番话，知道了白老师的用意所在，知道了其中蕴含的道理，觉得很愧疚。
再过一个学期，我就要升初中了，就要告别与我六年相处依恋的母校、尊敬老师和亲爱的同学们。白老师，我想对您说：“以前我所犯的错，虽然已经被您指出、纠正了，也已过去了，但我仍觉得没有过去，它们在我脑海里成为了一个时刻提醒着我的警钟。白老师，想到再过一个学期（三四个月）就要离开您，离开同学，离开学校，我心中就涌起了许多不舍的浪花。虽然一些同学觉得您是位严师，但我在严师中却明显感觉到了您对我们的关怀。是吗？白老师，我猜的没错吧！一些家长也夸您是位真真切切为学生着想的好老师。白老师，这在母校度过的点点滴滴将会永永远远地存储在我脑子里的“温馨校园生活”的重要档案里头，和我的心里。”
老师是我生命中很重要的人，我与老师朝夕相处，老师的鼓励、关切、安慰、幽默……都给我们留下了很深的印象。
我爱我们的老师！每次说起她，一下子浮现在我脑海的是她的眼睛。
我从她的眼睛里读出了鼓励。一次语文课上，由于怕自己回答错误，刚刚举起的手马上又放了下去。当我还在犹豫的时候，悄悄地抬起了头。突然，我看见了老师那双会笑的眼睛，她正微笑着，嘴角稍稍上扬，眉毛和眼睛都弯弯的，像美丽的月牙儿，照亮了我的心灵。她的眼睛仿佛在对我说：“没事儿的，勇敢点儿，把手举起来吧！”头微微地点了点。我的身体仿佛充满了力量，毫不犹豫地把手举了起来。当我回答完坐下的时候，我又看到了她微笑的眼睛，仿佛在表扬我。
不仅如此，我还从她的眼睛里读出了严格要求。一次，我的语文考试考了98分，我十分得意，眼睛眯成一条线，两条眉毛和一张嘴巴都弯成了月牙儿，但当我一抬头，又看见了老师的眼睛，眉毛竖着，脸上的月牙儿不见了，脸色阴沉着，显得很不高兴。望着她的眼睛，我一下子羞愧起来，头便低了下去。
老师的眼睛对我就是这样。
我一年级时的班主任姓戴名玉，不仅像林黛玉一样有两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似泣非泣含露目，而且像林黛玉一样爱掉眼泪，所以同学们都叫她“小黛”老师。
“小黛”老师是刚从师范学校毕业的新老师，面对我们这些刚入学的小公主，小少爷，她显得有些手足无措。第一节课，她教我们学拼音，她读个a，让我们跟读一个a，起初同学们读得还算整齐，读着读着就变得南腔北调，参差不齐，“小黛”老师温和地笑笑：“请大家认真读。”谁知她的笑容就像兴奋剂一样，助长了同学们的嚣张气焰，读到e的时候，干脆“鹅，鹅，鹅曲项向天歌”地朗诵起来。“小黛”老师没有责备，没有恼羞成怒，没有让某些同学站墙角，自己倒像是个做了错事的孩子一样红了脸，低了头，掩面而泣：“现在是上课时间，请同学们安静！”
过了几天，“小黛”老师的讲桌上多了一个一尺多长的小棍儿，只见她拧着眉头，绷着脸，把小棍儿握在手中挥舞着：“这根小棍儿专治多动症、健忘症，谁上课乱说，乱动，只敲一棍儿，立竿见影！对于健忘症，手起“棍”落，马上想起来。”说完还在讲桌上“砰砰砰”地敲了几下，然后，打开课本开始给我们讲解李白的诗歌《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。小黛老师的声音柔和，动听，讲得那么专注，仿佛要把每个字都镶嵌到我们的脑海里去。
就在这时，教室里又响起了悉悉索索的声音，这边“咯吱咯吱”，好像老鼠在磨牙，那边“哗啦哗啦”，似乎微风吹过树林，再仔细听听，还有“呼噜呼噜”的声音，哎哟，小迷糊李小军又睡着了。这次，“小黛”老师果然没有手下留情，拿着小棍儿，在他的脑袋上“砰砰”地敲了两下，李小军“哇”地一声大哭起来：“老师打学生了，老师打学生了！”“小黛”老师自然被请到校长室狠狠地批评了一顿，她回来的时候，一边抽泣，一边拿起那根小棍，轻轻一折就扔到了垃圾桶里，原来，那根本不是什么小棍儿，只不过是一个废报纸卷成的纸筒而已。
二年级的时候，“小黛”老师下乡支教去了。有时候她也回来看我们，她晒得黑黑的，长长的披肩发剪成了齐耳短发，不再像那个“娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”的林黛玉了。
可是，那个爱掉眼泪的“小黛”老师，却常常出现在我的脑海里，那么亲切，那么让人怀念。
说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的身影闪现在眼前。
在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陈老师了，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个高大的身影出现在我们的视线里，也在此时发生了“搞笑”的一幕，因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”，一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了，顿时同学们都忍不住大笑起来，陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了，他说：“我叫陈毅，大家可以叫我陈老师，我是教你们语文的”此时，大家心想；这位老师一定好“应付”。
过了一会开始上课了，同学都认真地听着陈老师讲课，可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看，因为当时我算是班里的“坏小子”。于是我就在老师转过身在黑板上板书时，我调皮吹了好几声口哨子，心想：这回你知道我的“厉害”了吧！却出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们，你们刚才听到口哨声吗？那是严令轩同学口里传出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表扬他。”此时，全班同学的目光全向我投来，而我的脸却热呼呼的，心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么听得到口哨是我吹的呢？真不愧是“顺风耳”啊。过了一会他却继续上课，而没有批评我。下课了，我被陈老师叫到了办公室。心想：他没有批评我，反而鼓励我，这到底是什么意思啊？这下可糟了。我一到办公室，陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听，但请你不要在课堂时间里吹，你可以在课余时间放声‘大吹’。”我听了点了点头，然后我就走出了办公室。
自从那以后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了，我的成绩也提高了，在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子。
我的老师
张东老师，您是辛勤的园丁，培育着我们茁壮成长。您是一根粉笔，缩短了自己的身躯，却铺长了同学们的知识道路。然而，您更是我最敬佩，最喜欢的老师。
张老师，您的相貌使我印象深刻。您那一头卷卷的短发，总是自然地披在肩上；美丽而智慧的眼睛里常常透露出一丝调皮；玫瑰红的嘴唇里有两排洁白整齐的牙齿，只要您一笑，就会露出可爱的虎牙，让人觉得您是一个和蔼可亲，善解人意的人。
张老师，您掌心的温度使我勇往直前。记得在一年级时，我看着校园里来来往往的学生和老师，十分畏惧，不想接触这个陌生的世界。当初，是您用宽大温暖的手拉着我的小手，把平静传入我的内心，让我不再惧怕，勇敢地克服恐惧，和大家相处。渐渐地，我融入到了这个集体中，快乐地学习，无忧无虑地成长。
张老师，您对我无微不至的关怀让我更加出色。有一次，我太贪玩，忘记写作业了，便对您撒谎说我没有带作业。我的心里忐忑不安，七上八下，生怕您会严厉地训斥我，惩罚我。果然不出我所料，您把我叫到了办公室，询问我的作业情况。您用严厉的目光盯着我，逼我“交代实情”，真是此时无声胜有声啊！我不由自主地低下头，摆弄着衣角，头上冒出了虚汗。您好像能看穿我的心思似的，缓缓的说道：“你的作业呢？”这几个字像石头一般重重地砸在我的心里，使我喘不过气来。于是，我只好“老实交代”：“我的作业没写。”声音小的好像只有自己才能听见。不料您不但没责罚我，而且还轻轻地摸摸我的头，笑容可掬地夸我是一个知错就改的好孩子。从那时候开始，我就每天按时交作业，并且正确率非常高。
张老师，您就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。虽然光芒微弱，但是足以让处在黑暗当中的人看到光明，看到希望，您带领我们这些迷途者通往正确的道路，体会人生哲理。虽然您现在不教我了，但是我会把您永远记在心中。我的启蒙张老师，您是多么无私，我对您的感激，已经无法用言语表达！
啊，张老师，没有您赐予我的扁舟，我怎样在浩瀚的大海里遨游呢？感谢您，张老师！我爱您！
要说最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。“岂有此理！胡说八道！”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。
我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。
胡哲老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。
写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。
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