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随时随地学习
随时随地学习
远处的天际，太阳已露出她红红的笑颜，俯视着美好人间。彩云朵朵，把天空装扮成一条采帛，红的，白的镶了金边。奥，又是一个美好的新开始，可这一天对我来说是庄严的，重要的……
我静静的坐在地上——与队友一样专心致志得听着老师的谆谆教诲。周围是那么的静，偶尔传来树的“沙沙”声与几声鸟叫。每一个人的心里都很清楚，就要最后一次与队友们参加浦东新区的踢毽子比赛了，所以大家格外的珍惜——即使是队里最调皮的男孩。时间依然不留一丝情面，毫不犹豫地把我们驱向了去参赛现场的车。
大家坐在车上闭目养神。而我则是在脑海中不断寻找诀窍。沉浸于其的我只觉得有一个臂膀在碰我，我睁开眼，看着同学。在那明亮的眼睛中，我看见了热情的目光。她对我说：“这个能补充体力的巧克力就送你了，你参加的项目多，一定需要足够的体力，虽然这巧克力是要留到我爬山时吃的。”我本想一口回绝，可她的目光中我读出了一种不可抗拒的力量，顿时，我无言以对，只是潜意识让我对她说声谢谢。“不用谢，都是队友嘛！”她的口吻充满亲切，她的目光洋溢着鼓励，夹杂着高兴。
我握着这块巧克力，暗下决心：我一定不会辜负老师对我的期望，父母对我的鼓励，更不会把同学拿清澈的目光抛到九霄云外去。我要用自己的行动报答所有支持我的人。我握紧了巧克力。
下了车，我拨开糖纸，吃下了巧克力，味道是甜的，意味是深的。我定了定神，那充满孤立的目光又一次温暖心间，那是一种从未有过的感动……世上并不缺少美丽清澈的目光，缺的是发现目光感受目光的心灵……
每每经过繁华的商市，你是否关注过那些乞讨者的目光？
我真的很害怕看到那些乞讨者。不是我嫌他们脏、臭，也不是我舍不得钱财，只是，我实在不能忍受他们跪着，倒着，讨要着，呻吟着，也实在没有勇气去接受一位贫困乞讨者卑下而茫然的眼神。
那天，我正坐在一家高级餐厅内享用着晚餐，外面淅淅沥沥下着雨，雨不大，但深秋的雨丝就像细细的小银针，冰凉刺骨。冷湿冷湿的风儿打落了一片又一片枯黄的叶子，再无情地将它们浸没在了一滩污水中。
我不经意地转过头看窗外，一团黑黑的东西吓慌了我，仔细看，竟是一位年老的乞讨者！我一阵惊惶，我怕他会看到我，会用冰凉的目光对我说：“你在暖和的屋内吃饭，而我在屋外墙角挨饿！孩子，你难道不羞愧吗！”
可那乞讨者似乎并不在意屋内，而是抱紧了身子，将目光投向远处的霓虹。他的身上罩着一块大大的黑色塑料布，我想一定是从垃圾箱里捡来的。他的胡须很长，缠乱着，灰白着，颓然着。
我想我是终于忍不住了，忍不住偷偷去打量他的眼睛。他半眯着双眼，眼里闪烁着霓虹的绚烂和秋风的波澜，却有些呆滞。当雨丝无知地窜进他的眼睛，他也只是随意地轻眨一下，不对寒冷做任何无谓反抗。他眼角的皱纹很深，很可怕，皱起的皮肤好象破烂的抹布。他的目光很遥远，又好象没有焦距，无视着身后屋内的温暖以及身前秋雨的严寒。他是想诉说什么吗？他的眼神是那样充盈着一种渴望。可是，他又该对谁诉说呢？
我收回自己的目光，将视线转移回餐桌上丰盛的食物，忽然感到一阵刺心的痛。
悲天，怜人，让我们多关注一些他们的目光吧！让我们成全他们心中最浅薄的尊严吧！
不知道是从什么时候开始，我逐渐，变的害羞了，变的腼腆了，不举手发言了，我自己也不知道是为什么。
现在，我一直盼望着，盼望着自己也能想以前一样，活泼开朗，能够有勇气举手发言，看到老师那信任、肯定的目光。 再坚强的人，也有脆弱的时候；再勇敢的人，也有胆怯的时候。 在班里，我是沉默内向的一个，除了下课时与我的好朋友万ぽ一起谈笑风生以外，我几乎很少于其他同学聊天游戏。上课发言的都是所谓的“优等生”，而我却一直充当着旁观者的角色。虽然偶尔有被老师叫起的时候，但多半也是支支吾吾地、胆颤地说出自己心中的答案。 我无数次幻想着自己会有足够的勇气举起那一直躲藏在衣兜里的手，可每一次都在最后一刻前功尽弃，那一次，您（老师）的一声“郦婕”那我从与“心魔”的战争中拉回到现实，同学们都诧异地看着我那窘迫的样子。我先是愣了愣。然后抬起头。看见了您（老师）那充满期待而有慈祥的目光。我心里一怔：“您（老师）会想听我的发言吗？”是的，我从您（老师）的眼神中读出了肯定的回答。于是，我鼓起勇气。讲出了早在心中默念多次的答案。“回答得好，请坐。”你投给我一个肯定的微笑，我看见了，您（老师）的目光里有希望，有肯定，更有震撼人心的美！
再脆弱的人也有坚强的时候；再胆怯的人，也有勇敢的时候！ 今后，我会自信地面对每一个人，每一件事，更会自信得面对自己，更不会忘记说一句：“Teacher，Thank you very mach!”
它，比火光更亮；比电光更有力，比激光更快。它是目光。
前几天的那一次，更让我体会到了它的美丽所在，于是更坚定了它在我心中的地位。
那天，我有幸跟着几个挚友来到我国南方山区里的一个偏远的村庄。因为经济的不发达与交通的不便，我们只能靠走的。
经过了数小时的高山跋涉，我们终于到了。大家先来到了那座高扬着五星红旗的希望小学，正赶上孩子们下课，看见我们的到来，都迫不及待地蜂拥过来，和我们打招呼嘻闹。这时，我第一次看到了他们见到大山外面人时那种好奇与分外欣喜的眼神，其目光更是充满了激动与渴望。上课铃急促地叫着，我们随意走进一间教室，正赶上他们的作文课。当大家听到那些可怜而又无比真实的文章时，教师里格外的安静，在念作文的那个男孩儿的眼睛里我又看见了那遭人怜悯的目光，又两个女生哭了。再看看他们那还不如半截电池长的铅笔和那不算坚固的泥土筑起的教室，大家拿出了为他们准备的学习用品，这是他们眼睛里透出了无限渴望拥有的目光，而这一点，谁都看得出来。
当我们把这些在他们眼里无比宝贵的东西发给他们时，我又看见了他们那高兴与激动的目光，那种目光感染了我，使我也跟着激动起来。
那天，他们还要我们去家里吃饭，我们答应了。顿时，孩子们笑了，目光里透着自豪与另种的骄傲。
临别那天，我们走到山路尽头回眸向他们招手时，热泪盈眶的目光，这也是我有生以来见到过的最凄凉，也是最有感染力的目光。
正时那群可爱的农村孩子们的目光，让我看到了希望，我兴奋地提笔写下：目光，往往创造出美好的境界。
大家好！我是一个活泼开朗的小女孩。拉小提琴是我的特长。
我记得，在我上幼儿园中班的时候，奶奶给我报了舞蹈班学跳舞。刚开始，我对跳舞还是很有兴趣的。可是，舞蹈班的门偏偏对着小提琴班的门。每当小朋友们练琴时，那一阵阵动听的音乐在我的耳边回荡着，仿佛把我带进了音乐的世界里。特别是那把精致的小提琴，令我更加的喜爱。于是，我天天跟奶奶闹着要学小提琴，而且每次舞蹈班一下课，我就扒在小提琴教室的门缝往里面看，久久不愿离开。奶奶看我真的很喜欢小提琴，便严肃地问我：“学小提琴比跳舞更辛苦，每天都要练，你能坚持吗？”“能！”我大声的回答，“无论多苦，我都会坚持下去！”后来，我真的学拉小提琴了，当我第一次拿到小提琴的时候，爱不释手，心里别提有多高兴啦！
可是，学琴是一件很辛苦的事，需要漫长的时间才能学好。有时候累了，也会有不想练的想法。这是，如果被奶奶看出来了，她就会提醒我：“当初，学琴是你自己选择的，不许耍赖！”听了奶奶的话，我只好认真地练。在学琴的过程中，我经常会遇到一些技术性的难题。例如：学“跳弓”，刚开始学“跳弓”的时候，根本就不是“跳弓”，而是“打弓”。弓在弦上跳不起来，但是我一直坚持苦练，半年后，老师都说我成了“跳弓王”了，还让别的同学向我学习。现在，我不但“跳弓”跳得好，还学会了“顿弓”、“揉弦”等技巧。在今年的小提琴考级中，我以良好的成绩通过了七级。我的老师高兴地对我说：“张珂，好好学，等你长大了给我当助教吧！”我听了老师的话觉得非常惊讶：“真的吗？”老师点了点头。
在这次的庆国庆，班级表演会上，我给大家演奏了一首中国名曲“渔舟唱晚”。
同学们，请向我投来赞许的目光吧！
目光是多样的，在我们的生活或学习中，会遇到各种目光：在你取得成功时，会有鼓励、羡慕的目光，也会有妒忌、不怀好意的目光；在你失败的时候，会有同情、理解的目光，但也不乏嘲讽、鄙夷的目光 ……在这里，我就来浅谈两种目光。
嘲讽的目光
我们班每天上语文课前，都会有来自同学们的作文展示。今天，作文展示上来了一位外地同学。他来自农村，普通话讲的不很标准。我们班有群人像《爱的教育》里的“弗兰谛”似的，专门欺负弱同学。这回，他们又犯病了。那位同学上台时他们就发出一种鄙夷的目光，眯着眼。他们扼杀了一个人上台的勇气。
鼓励的目光
既然有嘲讽的目光就必定有鼓励的目光。我们班上也有这么一批人，专门发掘别人的长处，每当有人苦恼时，他们就帮别人消除烦恼，当班级成绩下滑时，他们就出点子、想办法。那位同学上台时，他们带头鼓起了掌。他们同样发出了目光，不过那是正义的目光，那种目光催人奋进。那位同学战胜了自己，从此在课堂上滔滔不绝，是他们帮助他找回了信心。
水能浮舟，亦能覆舟。可见目光也是这样，我们要把目光用在好的一面，让它使我们前进。
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