假如我是老师,我要做一名优秀、称职的老师。当我第一次站在讲台上,面对几十双渴望得到知识的大眼睛,首先,我会大大方方地把自己介绍给他们;然后,我要告诉他们:“希望你们努力学习,快乐生活,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”
假如我是老师,我会保持一颗平常心,时刻关心学生们的学习状况。教学相长,和他们相互交流学习的方法和技巧。培养学生们成为具有良好的学习习惯和生活作风的人,在将来激烈竞争的社会中得到生存和发展。人无完人,自己有失误或犯错误应及时主动地纠正。不会为了所谓的“面子”而假装清高,要做学生们的知心朋友!我要做一个好的班主任,在严格要求的同时也来点宽容;各项活动都要争取拿第一,但也要适当降低难度,肝胆相照荣辱与共。在班集体中形成强大的凝聚力和向心力。
假如我是老师,对于后进生和差生,我不会讥讽和挖苦他们,更不会体罚学生。即使是偷窃了我的手机有不良行为的“劣等生”,我也会给他们留有尊严和“面子”,做好教育和转化工作。因为世上没有教育不好的学生,只有不好的教育。对于贫困生,我会找一些有偿性的劳动让他们去做,以增加贫困生的经济来源,并使他们体验到劳动的快乐。
假如我是老师,我就要当这样一名老师,受学生欢迎,受学校欢迎,受社会欢迎。我的梦想是当一名老师。
假如我是一名语文老师,面对那么多求知的眼神,我一定会对他们说:“路是人走出来的,我愿和大家一起开拓新的路。”我在上第一节课的时候,一定会向他们介绍一位好朋友,那就是书。
如果他们能在书的海洋中遨游,那么他们就能拿到金钥匙,打开知识的宝库。假如我是一名语文老师,我会鼓励同学去向大队部投搞,并自己学会修改作文。在班中,我会定期给同学们开一些“故事会”、“演讲会”,把大家的作文拿出来修改,并提出新的问题。我想,这既能提高大家的朗读水平,又能提高大家的修改水平,这岂不是一举两得吗?假如我是一名语文老师,我会对同学们说:“你要尽力发挥自己的才能,让老师能尽量发觉你的闪光点。”在课余时间,为了使同学们提高写作能力,我会让他们去“遨游世界”,观察那绿菌菌的田野,那五彩缤纷的花朵,那湛蓝蓝的在空等等。开展一些有意义的活动,在活动中,不断地汲取新知识,让大家所学的知识丰富多彩。
假如我是一名语文老师,我要让每个同学的课桌上都有一台小电脑,他们可以不再背着沉重的书包来上学,所有的课本,变成了软盘。上课时,整个黑板就是巨大的电脑屏幕,当我读一篇文章的时候,电脑屏幕也随着不断变化,读描写风景的句子时,屏幕便出现了美丽的风景画面,当读到描写人物的句子时,屏幕便出现了形态各异的人物,那该我形象,多生动啊!我想:这一切,都会在不久后的将来实现。
生活中,学习上有许多假如,我想假如我是老师该做什么?
假如我是一名人民教师,我要让我教的所有孩子们个个都考上大学,成为国家的人才、栋梁,如果不是他们能不是个个考上大学,我也要教他们不能自暴自弃,一定要努力学习,试一下,
假如我是一名人民教师,我要让我教的孩子们懂礼貌,尊老爱幼,上车有老人让坐,让我教的孩子们有美好的品质品德。
假如我是一名人民教师,我要教我的孩子们会四书五经,会背弟子规,让他们个个知识渊博。
假如我是一名人民教师,我会让孩子们以我为榜样,为灾区献出一点钱一点爱。
假如我是一名人民教师,我要让我教的孩子们不说谎,做个诚实的孩子,永远那么天真可爱。
假如我是一名人民教师,我要教孩子们在人生的旅途上前进固然可喜,后退也未尝可悲,最重要的是,在前进时要知道自制,免得只能进而不能退。
假如我是一名人民教师,我会让孩子们认真对待每一件事,通常一句话就能决定一个人的命运,我要告诉他们不要乱说话。
如果长大以后,我真的成为一名人民教师,我一定这样做!
每个人都有自己不同的理想我当然也有一个理想:长大后做一名培养人才的老师,我的许多亲人都是尽职尽责的老师。小时候,每当看到妈妈上完课回家后疲惫的样子,我便知道教师是一个辛苦的工作,但看到妈妈的学生捧着清华大学、北京大学的录取通知书来看妈妈时,看到妈妈欣慰的笑容,我便知道教师是一个光荣的工作。我也要做个尽职尽责的好老师。
假如我是一名老师。上课时,我一定认认真真地讲课,对那些聪明好学的同学提出的问题我一定做到有问必答。对那些成绩较差的同学,我也决不偏心,如果他们有弄不懂的问题,我一定会耐心地教他们。
假如我是一名老师。我决不会在考试后给学生排名次,不伤害那些考得不好的同学的自尊心。考得好的同学,我要表扬他们,并鼓励他们再接再厉,不能骄傲;考得差的同学,我要鼓励他们,给他们指出错误的地方和原因,教育他们不能灰心。
假如我是一名老师。我上课时决不会让学生只看课本,听老师讲课。我要让学生插上想象的翅膀,在幻想的天空中自由翱翔,让他们带着疑问去读、去想、去思考。让他们挑书中的错误,对有新见解的同学,我还要带头给他鼓掌。
假如我是一名老师。我不会让学生整天沉浸在书堆里,我要让他们走向生活,去体验生活中的快乐:让他们帮父母做家务,去体会父母的辛劳,学会体贴父母;带他们去野炊,体会和同学在一起的快乐,学会关心同学;和他们一起去敬老院看望那些老爷爷、老奶奶,体会老人们的孤独和寂寞,学会孝敬老人……
假如我是一名老师,我一定努力工作,有句话这样说:“教师是人类灵魂的工程师!”对!我就要做个塑造人类美好灵魂的工程师,教孩子们做有思想、有道德的人!
老师—我心目中最伟大的职业,一个光荣而骄傲的称号。有人说他是园丁,是因为他无私的培育着祖国的未来与希望;有人说他是人类灵魂的工程师,是因为他为祖国培育出一代代有用的栋梁之才;也有人说他是蜡烛,是因为他有一颗甘愿牺牲自己而照亮别人的心。老师是知识的传播者;是我们实现理想的阶梯;是我们走向社会的引路人。我喜欢我敬仰这个职业。
假如我是老师,我会拨平心中的天平。人们常说:“没有不合格的学生,只有不合格的老师。”我用这句话作为自己的座右铭。对于智商高而且成绩优异的学生,我不会让他们去做简单而又繁琐的作业,我会给他们留一些高难度的题,让他们也体验一下“费脑子”的感觉,从而激发他们的求知欲。我申明一下,我这可不是偏心眼儿,而是因材施教,说不定将来的大科学家、发明家、文学家当中会有他们的名字呢!而面对基础差而且贪玩的后进生呢,当然不能另眼相看,而更应该是我偏爱的对象,因为他们也是建设祖国的栋梁。有的同学虽然文化课不好,但在体育、音乐、舞蹈等方面却有着自己的天赋,没准他们将来就是奥运会的金牌得主,维也纳金色大厅个人演唱会的成功举办者,CCTV舞蹈大赛的优胜者呢!
假如我是老师,我要散发出我所有的热情,每天都以一张笑脸面对我的学生们。课余我们就是学生们的知心朋友,和他们一起打乒乓球、聊天、玩,我甚至可以把他们带到我的家里来玩,给他们亲自下厨,我想这是一件非常快乐的事情。
是啊,老师是伟大的、无私的,所以我现在一定要努力学习,将来当一名伟大的人民教师,为我们伟大的祖国撒下希望的种子。
假如我是语文老师面对三尺讲台下一双双渴望知识的眼睛,我一定会说:“路,是人走出来的,我愿和同学们走一条新路。”
我首先要改革课堂教学,决不把学生当听书的,我要让每个学生跨上理想的骏马,在知识的跑道上奔驰。带着问好去读书,去分析,去思考。 写作文离不开生活,我要带孩子们到生活中去寻找写作素材。我要把他们带到广阔的天地中去。
春天,我和同学们在大自然中一起放风筝,一起踏青;夏天,我带同学们到菏塘边观赏荷花,到河里划船,游泳;秋天,去收割低垂的谷子,采摘雪白的银棉;冬天,去欣赏果树上的“梨花”,在冰河上滑冰,堆雪人,打雪仗。
我还要在班里成立“小记者站”,“小作家协会”,发动同学们给报刊社投稿,使同学们练就“出口成章”,“下笔成文”的本领。 我要让同学们和书叫朋友,在书的海洋里遨游。让孩子们从小读世界名著,散文小说等课外读物。要让大家及早去结识“斗酒诗百篇”的诗仙李白。在书中,我要让他们去跟小鸟弟弟套心,和柳树爷爷拉家常,到嫦娥姐姐家做客。
我一定少给同学们不止作业,保证大家每天有一个小时的时间阅读。在班里,我要定期"故事会“,”读书心得演讲会“。 假如我是语文老师,虽然这只是理想,但我相信,经过我的努力,数十年后的今天,我会站在学校教师的讲台上。
我有一个梦想那句就是当老师,假如我是老师……假如我是一名教师,我要培养学生良好的品德,我用雷锋、赖宁、牛顿等模范事迹来教育我的学生使他们成为有道德的人。我会平等的对待每一个学生,决不会瞧不起那些成绩差的学生,对待那些犯错误的学生,我一定会给他们一个改错的机会。
假如我是老师……假如我是一名教师,我会想我的老师一样,不怕辛苦,用我的知识来灌浇祖国的花朵,我不仅教我的学生知识,还会叫他们怎么做人,让学生有一颗爱心和宽阔的胸怀,对人要仁慈,不为小事烦恼。假如我是老师……如果我是老师,要免除家庭作业,不会像其他的老师布置一大堆的作业我上课不会像有些老师板着脸上课,不让学生过分的怕我,但我也不想过分和蔼可亲,不能由着他的性子胡闹,我在一个星期中回到这学生去课外活动一两下。假如我是老师……成为一个老师很容易,但成为一个学生心目中的好老师难,既然人们把“辛勤的园丁”这个称号给了老师,我们一定会不辜负大家,完成使命,去培养更多祖国的花朵,是他们成为栋梁之才。假如我是老师……
“假如”真是一个妙不可言的词,有了他,就是想成为玉皇大帝也是一眨眼的事。但是我既不想成为玉皇大帝,也不想成为神仙,只想成为一个平平凡凡的教师,为祖国的教育事业贡献出自己的一份力。
假如我是老师,我要努力在教学改革方面下工夫,拋开陈旧的教学方法。我要在课堂上召开知识竞猜会,知识讨论会……我要鼓励和引导学生们在课堂上各抒己见,畅所欲言,训练他们的思维,开发他们的潜能,丰富他们的知识,让他们用智慧的钥匙打开知识宝库的大门,让他们迈开矫健的步伐,攀登科学的高峰。
假如我是老师,我决不会让学生整天被书和作业包围。我要带他们投入到大自然的怀抱中,尽情领略大自然的美景。春天我们漫步在百花之中,观察千姿百态的鲜花;夏天,我们流连在浩瀚的大海边,踏着海浪捡拾各式各样的贝壳;秋天我们漫步在枫树之中,采集着红得似火的枫叶标本;冬天,我们要去看郁郁葱葱的青松,傲霜斗雪的腊梅……啊!这一切充满这诗情画意。神奇的大自然到处有孩子们活跃的身影,到处留下了孩子们小小的足迹。我要让他们在玩耍中得到启示,在欢笑中得到教育。
假如我是老师,我要教他们多多与人交往,教他们怎样与社会沟通,教他们做人的道理。
瞧!我培养出来的学生,有的是市长,有的是书记,有的是博士……当他们走出校园,投入到建设祖国的队伍中时,我感到欣慰万分。这些“假如”虽然是今天的遐想,但是明天正在召唤我,为了实现自己美好的理想,我愿勤奋学习,去努力,去奋斗……
X老师是给我五。一班代品德课的老师,上她的课多了,就会产生一种乏味的感觉。于是,有一天,我在她的课上突发奇想——假如我是她。
假如我是X老师,那我就在给五。一班上课几天前,查阅好一切与上课有关的资料,如“七七”事变,“九一八”事变……然后整理成一本完整的教案,骄傲地讲给我的学生们听——因为那是我自己写出来的。
假如我是X老师,在上课前,同学们如果吵的话,我就会敲敲门,对他们说:“上课了!”然后等他们自己安静下来,再讲课。决不会一进门就破口大骂:“真没素质!还当什么人?”因为我要让他们自己认识到错误,而不是言语威胁。
假如我是X老师,上课时,不仅要骄傲地按教案讲课,还要在其中讲些生动的例子,让学生们开心。我决不一上课就读教参,让学生们不明白讲了些什么,因为我的目标就是“理解。”
假如我是X老师,上完课如果还有时间,我会领学生做有意义的游戏:击鼓传花、五个指头、下智慧棋……我决不会课后玩手机,坐在凳子上看书,因为我的目的是让大家课后娱乐,而不是我一人休闲,六十几个人干座。
假如我是X老师,我一定会接受同学们提出的对的意见,决不会因为某个同学或问题令我陷入窘境而骂人,因为我的态度是客观的。
假如我是X老师,学生交上的作业我一定认真批改,决不会因为哪个作业不顺眼而撕了它,因为它是同学们辛苦的汗水,我得尊重。
假如我是X老师……
“叮铃铃——”咦,下课了!我居然因为想这个而熬完了一节无聊的课。不过,我好想赶快变成X老师,听到学生这样的赞叹:“X老师,您真行!”
假如我是老师,我要做一名优秀的老师。当我第一次站在讲台上,面对几十双渴望得到知识的大眼睛,首先,我会大大方方地把自己介绍给他们;然后,我要告诉他们:“希望你们努力学习,快乐生活,。”
我不会随意批评任何一位同学,更不会冤枉他们,不让他们幼小的心灵蒙上可怕的阴影。
我会在课下认真备课,认真批改作业;在课堂上认真讲课。无论班中有什么事情,无论是大是小,我都会尽力去做,尽力去解决。
我不会给学生布置太多的作业,我只要求他们认真、努力地学习,要求他们灵活掌握学到的知识。我不要求他们都考高分,都考第一,只要他们尽力了,就是最棒的。我会给他们充足的时间根据自己的不足去努力学习。假如我是老师,我就要当这样一名老师,受学生欢迎,受学校欢迎,受社会欢迎。
老师——一个光荣而伟大的称号。有人说他是人类灵魂的工程师,培养出了一批又一批的革命事业接班人;有人说他是蜡烛,燃烧自己,照亮别人;也有人说他是春蚕,奉献了自己,装饰了别人。我热爱老师,因为老师是我们学习知识的启蒙者,我敬慕老师,因为老师是我们走向生活,走向社会的指路人。老师这个职业是高尚的,将来有一天,假如我也成为了一名老师。
开学第一天,我对同学们还不太了解,我会首先问他们最喜欢什么样的老师,最讨厌什么样的老师。这样我就能知道他们心目中好老师的形象。第一堂课呢,我会先自我介绍,努力和他们每一个人成为好朋友。第二堂课,我会让同学们在教室里活动或者听故事、看书等,让大家拓展知识。
假如有一些同学犯了错误,我会给他们讲故事或笑话,让他们在笑声中受到教育。假如有同学不认真读书,还跟别人说话,影响大家读书时,我不但不会骂他,还会耐心地给他讲道理,让他感受到老师温暖的怀抱。
假如有些同学在学习上掉队了,我就会牺牲休息时间不辞辛苦地为他们补课。假如有些同学考了个0蛋蛋,我不会打他骂他,还会幽默地说:“呀,考了个鸭蛋抱回家给父母去吃啊,真是个好孩子,可是考一百分更好,有两个鸭蛋,说不定是一个鸭蛋和一个鸡蛋呢。对了!还有一根香肠,到时候,你老爸老妈更会夸奖你,抱来这么多好吃的给他们。”
放学的时候,我会尽量少布置一些作业,这样不但能多让他们做一些自己喜欢的事,多看一些自己喜欢的书,还能提高他们对学习的兴趣呢。
现在,我一定要好好学习,长大后做一个人人都佩服的好老师。
老师是非常神圣的,他们无私奉献的精神令人肃然起敬。
假如我是老师,我要当一名大山深处的老师,整天和山沟沟里的孩子一起,在他们的心中播下希望的种子,让他们早日走出大山,去见识外面的世界。
假如我是老师,我要当一名富有爱心的老师。课堂上,我和蔼可亲,耐心帮助每一个学习上遇到困难的学生。课外,我还会主动与每一个学生交朋友,跟他们一起做游戏,分享成功的喜悦,赶走失败带给他们的阴影。
假如我是老师,我要当一名多才多艺的老师。首先,我自己要会唱、会跳、会画,还要精通电脑技术,然后我会把我所学的一一传授给学生,把他们也培养成一名能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才。
假如我是老师,我对任何学生都不会偏心。因为我知道,即使是学习最差的学生,也会有他闪光的一面。我会让他们有足够的自信心,笑对生活中的一切挫折,沐浴着爱的阳光和雨露,茁壮成长。
假如我是老师,我一定让孩子们拥有一个幸福快乐的童年。我不会给孩子们布置太多的家庭作业,会引导孩子们走进大自然,走进生活,走进社会,去感受蓝天的辽阔、湖水的清澈,去呼吸新鲜的空气、泥土的芬芳,去亲吻绿油油的小草,去抚摸红艳艳的花朵……
假如我是老师,我一定会凭自己的信心和毅力,用自己的爱心和诚心,做一个名副其实的好老师!