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随时随地学习
随时随地学习
她是一位园丁，默默栽培着花草；她是一条小河，养育着鱼虾；她是一棵果树，看着果子成长。她是一位即将退休的老师――尹老师。
“上课！”一声威严而又温和的声音响起在数学课的课堂上。三十多年的教学生涯，她总是一丝不苟。想起那不知疲倦而又有些皱纹的脸，一幕幕往事就浮现在眼前。
那天，我因为没带作业被尹老师留下来。尹老师语重心长地对我说：“震坤，你是个好学生，但在这段时间有些不正常，希望你好好去想。”还有一次，不知哪个调皮鬼又“触犯”了“学校法”（学校的规章制度），尹老师专门拿出了一节课的时间，来说这件事。课后，尹老师对我们说；“我宁愿拿出一节课的时间，也不愿意让大家再犯这个错误！”
您退休了，应该在家里享享清福了，可您还是来为我们上课。不知您是不是迎着晨星起，伴着月儿归。每当我向您问过早安之后，总想说一声：“尹老师，您辛苦了！”可话到了嘴边又咽了下去。我知道您需要的不是这些，而是一个个品学兼优的学生、青年、人和一张张笑脸。尹老师，对吗？
尹老师，我绝对不会辜负您的希望，不管是在现在，还是将来。
老师，我想对您提出点建议，我想您肯定会欣慰地接受，一定。 老师，我想对您说，每当学校掀起一阵活动热潮时，学校说明了:此次活动自愿参与，然而我每次在活动开始时，因为学校已说明了自愿参与，所以我兴高采烈地去到了学校，为自己不用参加与我无关的活动而感到高兴。
老实说，不是我讨厌学校的活动，而是因为有些活动—坦白说，是说假话的活动。 比如前几个月搞的书信活动:"爸爸妈妈，我想对您说”，那张宣传纸上写明了:此次活动自愿。这篇文章主要写想对爸爸妈妈说的一些话，但我想说的话都是当着爸爸妈妈的面说的，不管是建议还是赞美，爸爸妈妈都能理解我，我们之间是一种平等关系，是不需要这种书信形式的。
但您最后还是叫我们全班一人写一篇。在写这篇作文时，我想得思绪乱成一团麻了，后来只好违心的写出那篇满带谎言的篇章。 老师，请您以后遵循我们的想法，好吗? 最后，我还要向您表达我对您的无限感激之情，感谢您这两年来对我的细心照顾和辛苦的栽培。
老师，您既是我的老师，也是我的朋友，因此我有许多心里话想跟您说，这件事让我以后再也不敢撒谎了。
记得有一次，我们家请客，妈妈买了一些葡萄准备招待客人，可葡萄是我非常爱吃的，可这要给大家吃呀！怎么办？我灵机一动，想出了一个办法。乘大家在看电视，我蹑手蹑脚地走进厨房，拿了一小把葡萄，回到小房间，狼吞虎咽地吃了下去。这时，妈妈要洗葡萄了。我自告奋勇地说：“妈妈我来帮你。
妈妈看了看葡萄，说：“你有没有吃葡萄？”这时，我的脸像发烧一样热，心砰砰地跳，吞吞吐吐地说：“我……没吃！”妈妈说：“那就好，那些葡萄是菜市场买来的，上面有一层农药，吃了会拉肚子的。”“啊？”我愣了一愣。
果然，不幸的事发生了，晚上果然拉了肚子，还打了点滴。我把这件事告诉了您，心里舒畅多了。
韦老师，您是我们值得尊敬的老师。现在，我有生活的烦恼和学习上的困难，想对您说，可以吗？
一、生活上的烦恼。
我不知道我为什么爱哭，不是我小气。可能是因为我是巨蟹座的，因为巨蟹座是星座爱哭排行榜里面第二爱哭的。就是因为这个，许多同学不跟我玩了，而且我的实力也下降了。唉，这都是爱哭惹的祸。
我还有一个坏毛病，就是粗心，我的星座是小卡片上说的：巨蟹座的有利条件是真诚，不利条件是粗心。当我还上三年级时，莫老师经常说我写字多一笔，少一划的。我改，我尽力该掉这个坏毛病，可到了现在，我的粗心，这个毛病我已经该掉一些了，但总有时我又毛病重犯了。我相信，总有一天，我要把“粗心”这个坏毛病改掉。
二、学习上的困难。
记得有一次，我写的日记比较单调、不生动，但您的评语给了我一种特别的鼓励和一种肯定。正是这种鼓励，启发了我。今后，无论是做作业，还是写作文，我都要认真、仔细、用心去做、去想、去写。我想把这种爱传达到我们班的每一个同学。
韦老师，以上就是我想对您说的话，我一定好好地向您请教、学习。我绝对不会辜负您对我的期望。
老师，我有一些心里话想对您说，它在我心里已经憋了两年多。
记得我上小学二年级的时候，您让我们写好词、好句、好段，而且还要背诵，这对我来说就像一块巨大的石头压在心里。
因为那时我的记忆力很差总是背不着，每天到学校还要挨您的批评和指责，自己也感到很受委曲，有一种说不出的滋味，天天过着很不舒坦的日子。每天放学回家，由于自己做作业的速度很慢，做完作业已经很晚了，可还要没完没了地背诵，连我自己也不知道读了多少遍，背了多少次还是背不着。
就这样，时间过得飞快，我心里越是心慌，反而更加背不着，我急得哭了，心里好恨您哟！老师，我想对您说，也正是那时您对我的严格要求，才有了我如今的进步。
现在，我背诵好词、好句、好段和课文不再那么费劲了，阅读水评提高了，做作业的速度加快了，写作文也不再吃力了。老师，我想对您说，我衷心地感谢您、祝福您，为您默默祈祷：愿您好人一生平安。
老师，我想对您说，“谢谢您！”
还记得第一次单元测试，由于作文没写完，我的成绩很不理想。到了发试卷那天，您不但没有批评我，反而表扬我，说我基础部分做得好，接着又鼓励我把速度加快，让我又找回了自信。
在您教我们之前，我们的作业犹如一幅幅抽象画，这里一个墨团，那里一个污点。当您当上我们的语文老师后，看到我们的作业如此的不工整时，立了一个规矩：作业中如果有一个墨团或污点，就要重做一遍。这在我们看来是十分严厉的，我们都不习惯。当我们习惯后，要想在我们的作业中找到墨团是十分难了。
既然提到了作业，那我就说一说作文吧！以前，我们的作文啊，一篇最多就一百多字，要谁写了二百字以上，那就要被称为写了长篇大论，可是您一开始就要我们写四百字，这可以被称写超级长篇大论了！您让我们买了一个大作文本，这个作文本有以前的两个作文本大，写作文时您还要命题，搞得我们都怕写作文了。可是，您让我们不断地仿写，现在我们写作文不写个四、五百字不罢休。
我要感谢您——欧阳老师，您不但教我们学习了文化知识，还让我们懂得了许许多多做人的道理。您的教诲将伴我一生。
尊敬的老师您好经过一年，我对我同位的了解，我认为他并不是我想象中的小男孩。我以前觉得他应该是一个活泼、开朗，做事比较仔细的阳光男孩，但经过一年，我对他的看法彻底的改变了。
有一次上科学课时，他总是给他前面的同学说话，科学老师把他叫起来，他还说，站着真舒服！上美术课时，他总是看看这，看看那儿，一副心不在焉的样子。我提醒他一下，他还不知好歹的说：“干吗？”我说：“你画完了吗？就在那说话。”他说：“我画完了，我就是不交！”“爱交不交，我不收你的了。”我气愤地说。该收作业了，我确实没收他的，让他自己交上去了。
还有一次上音乐课，他总是坐在座位上自言自语。还不停地问我：“我唱对了吗？”老师，请您帮他改正一下吧！我会替全班所有跟他做过同位的同学谢谢您的。
敬爱的刘老师
您好！
不可否认，您的确是一位好老师。教学严格，对待自己的工作一丝不苟，讲的天文知识让人赞叹，做的科学实验让人佩服！
可是您知道吗？对于我们，您是不是太严了呢？科学实验一定要做对，课外知识一定要弄懂！我们知道您这么做是为了我们将来的学业。但是，您能不能换个教学方法呢？如果这么下去我们就会适得其反的讨厌上地理课。
记得有一次，您又在说世界五大洲了，同学们都厌倦了！要知道这节内容，您以经说了三节课了。陈俊元口中唠叨着：“哎！又是五大洲，铜都听腻了！”随后便拿起抽屉里的“柯南”津津有味的看起来。过了几分钟，正在讲课的您突然停下了，怒气冲冠的拿起陈俊元手中的书撕了个“遍体鳞伤”！还把它甩在地上，狠狠地踩了两脚！看着地上“体无完肤”的柯南，它正用着求救的眼光看着我“快救救我吧！”
刘老师，您这样做也太让学生接受不了了吧！我知道陈俊元上课看书不对，但是您也不应该撕书，撕掉他父母的血汗钱吧！就算这样做得对，随后您也不应该打陈俊元，让他罚站吧！他是独生子女，恐怕父母都舍不得打吧？
刘老师，您也是从初中生过来的，也应该知道我们喜欢什么样的老师，希望您真的能走入我们内心，做一个同学们都拥护的好老师！
此致
敬礼！
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