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随时随地学习
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作此文，目的有二。
Number one：为初中生的大家伸张正义。
Number two：发泄！
现代初中生，怎么说呢？－苦啊！
以下便是广大同胞们都深有体会的生活了：
１：早出晚归－上学晨出还未，归家夕阳已坠。
２：饥肠辘辘－饿乃人之常情，而况，（上课时）又不能及时添饭，于是美其名曰＂锻炼意志立的最佳时机＂。
３：全神贯注，神游太虚－眼睛一眨不眨，直勾勾的盯着黑板，似乎挺专注，殊不知，心早飞了！
４：个人政治课－神游的后果。
５如雷贯耳－总是老一套，批评的话早已烂熟于心，唉……真是对耳朵的煎熬！
６：慷慨就义－旁观者对“听政治课”同学的形容。
７：埋头苦干－一头扎进作业堆！
８：半夜三更－伏案苦读－几天后就要考试！
９：一筹莫展－望着考卷。
１０：胆战心惊－手执成绩单，上交给老爸（老妈）
（咻……为“人民”办件好事，心里就是痛快！）
唉……真不知哪年哪月，才能逃离苦海啊！……愁啊愁！才下眉头，却上心头！
我的课余生活丰富多彩，又十分有趣。我最喜欢的是观察小蚂蚁，因为它们总能给我带来不少乐趣。
有一次，我在家门口踢毽子，一不小心，把毽子踢到了花坛上。我正要弯腰捡毽子时，看见了一群蚂蚁正在齐心协力地搬我刚掉在地上的饼干。我仔细观察，发现蚂蚁的队伍十分庞大，大约有二米多长，已经把一部分饼干搬到了草丛边。于是，我想逗它们玩玩，就连忙拿来针管，注满水，狠狠往它们身上打。我意外地发现蚂蚁们并不是很怕水，而是周转了几下又在搬饼干了。我又拿来一块大石头，挡住了它们的去路，它们又马上改变方向，绕道前行。小蚂蚁坚持不懈的精神感动了我，它们认准目标，不管遇到什么困难都能勇往直前，这种精神值得我学习。
一次不经意的观察，让我爱上了小蚂蚁。它们丰富了我的课余生活，带给了我无比的乐趣。
生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的镜头，便组成了绚丽多姿的镜头。我热爱生活，也热爱生活中的一个小镜头，它使我受到教育，受到启发。 那一次，我独自坐公交车去外婆家，到半路上来了一位老奶奶，拄着拐杖，靠着扶手，慢慢地在通道上行走。她向四周环顾了一下，发现没有空位。她叹了口气，站在了我旁边。
我被吓了一跳，又开始犹豫不决：让还是不让?心底好象有两个小人在争辩：“一定要让，助人为乐啊！”“可是离外婆家还远着呢！如果让位，脚受得了吗？”“不让对得起胸前的红领巾吗？”“有些人让座了，受益人连一句谢谢都没有，不让！”“难道让位只是为了一声‘谢谢’吗？让！”“不让！”“让！”“不让！”……
正在我犹豫不决时。从后面传来一声充满诚意的声音：“老奶奶，坐这儿吧！”循声望去，一位大约17岁的男孩从座位上站起来，走到老奶奶身边，又搀扶老奶奶坐到座位上，自己却站着。老奶奶夸奖道：“这孩子真懂事啊！”这时，我恨不得立马找个缝钻进去。在车上的几位年轻人也羞愧得低下头。
这个镜头使我受到很大启发，也使我受到很大教育。助人为乐是一种高尚品质。倘若每个人都能像让座的人一样助人为乐，社会又何愁不和谐呢？
人们常说：“人活在世间，要活得丰富多彩。”但我的生活却漫无目的、淡而无味。
我不像贝多芬，他虽然双目失明，但仍能在音乐中寻找乐趣，走进优雅的旋律当中，我不像海伦，她虽然身心残废，但活得坚强，用心去感受大千世界。
我没有任何的缺陷，能用眼睛看滨纷多彩的世界，能用耳朵听春风吹拂的声音，能用手去触摸大自然任何的事物……他们是那样充满传奇色彩，我比他们幸运，但我所过的生活是乏味的，因为失去了意义，失去了目的，只能碌碌无为。
我觉得人到了每一个阶段都会有不同的含义，不同的命运，就如喝酒一样，喝不同的酒，就要用不同的酒杯来品尝，酒的味道也就不同了，但到什么时候，我才能感爱生活的充实呢？
事到如今，我已明白了生活在于活得精彩，活得充实。
生活就像一颗颗青橄榄，酸甜苦辣，任你挑选，总是品尝不完。——题记
酸？六年来的小学生涯，如今即将与同窗多年的学友挥手告别；如今，即将与淳淳教导我们的老师说声“再见”；如今，即将与和蔼可亲的母校分离时。心里是多么的依依不舍，心里又是多么的酸楚；而眼眶又是多么的红肿，湿润。回首，太阳的余晖洒在母校每一个快乐的角落；转身，我们心里才明白真正的酸楚。
甜？那小学生涯最后一节课是甜的。老师耐心的讲解，同学们认真的听课。哪怕复习阶段彻夜温习的疲倦，在此也会烟消云散，在此也会感谢老师的循循善诱。“叮铃铃。。。。。。。。。。”当下课铃声打响时，老师那最美的一抹微笑，同学们那最后一次深情的一声“老师再见”，将永远甜在每一位同学的心里。
苦？是那比赛前的残酷训练！为了胜利，为了荣誉，为了大家寄托的期望。不断的训练，不断的练习，不断的努力，头涔涔，泪潸潸，也没有一个人放弃！当在赛道上夺下那张金灿灿的奖状时，我们才体会到苦的背后是什么，苦的味道有多浓，苦的意义是什么！
辣？是那最不愿意品尝的味道。忘记做作业的教训是辣的，当教鞭重重的打在自己的小手心上，红红的印记一直疼在自己的手上，辣在自己的脸上。课后，望着自己通红的小手，心想老师的教诲，情不自禁流下两行火辣辣的眼泪，直烧在脸上，直烧在心里。
酸甜苦辣需要你细细品味，慢慢咀嚼，也许你会从中发现，这就是生活的味道！
生活就像苦咖啡如果有人问我，生活像什么，我会很严肃地回答：“就像一杯苦咖啡。”
人又会笑我，像苦咖啡，那你不是嫌你的生活太苦了吗？真是一个悲观的人。但是，苦咖啡这个词，我对它有与众不同的理解。 第一次喝咖啡，是四年级的时候。在咖啡店里，我好说歹说，软磨硬泡，终于为自己争取到了喝咖啡的资格。咖啡端来，我乐不可支，忙中出乱，糖忘记放了。我喝下去，那真好比是中药一般，苦得不行。可我还是拼命地要面子，嘴里再苦，还是小口小口地啜着。那一次，我觉得咖啡好难喝。 第二次，我又去了咖啡店，特意点了一杯咖啡，并不放糖。第一口下去，还是那么苦。慢慢地，第二口，第三口……
苦味变淡了，又淡了，淡了，到最后，苦味竟然没了？！ 现在，我用速溶咖黑咖啡粉，仍旧不加糖。这次，第一口苦味便已消失，后来，口中弥漫一股可可的醇香，浓浓地糊在四周。 人的生活，不也是这样的吗？由苦到甜，不也是我常常经历的吗？生活中，被老师批了，被父母骂了，考试差了……总有那么多的不如意。可正是因为有了许许多多的不如意，我们才会去奋斗，才有最后的甜呀！所以，我们只有奋斗、努力，才能追赶明天的朝阳！ 没有坎坷的路程，没有一路的荆棘，就没有现在的我。苦咖啡让我明白了这个道理。我爱苦咖啡，爱它苦涩而又不苦涩的滋味，爱它平凡又不平凡的魅力。
生活，只有简单着，才能快乐着。
——题记
在生活中，总有很多人感叹自己活得辛苦、活得很累。其实，这都是因为他们奢求得太多，给自己增加了无形的负担，结果让自己苦不堪言。如果能放下一些奢求，岂不是活得更快乐了吗？
据说上帝在创造蜈蚣时，并没有为它造脚，但它可以爬得和蛇一样快。有一天，它看到斑马、羚羊和其他有脚的动物都跑得比自己快，心里很不高兴，便羡慕地说：“脚越多，当然跑得越快啊。”于是，它向上帝祷告说：“上帝啊！我希望拥有比其它动物更多的脚。”
上帝答应了蜈蚣的请求。他把好多好多的脚放在蜈蚣面前，任凭它自由取用。
蜈蚣迫不及待地拿起这些脚，一只一只地往身上贴，从头一直贴到尾，直到再也没有地方可贴了，它才依依不舍地停止。它心满意足地看着满身是脚的自己，心中暗暗窃喜：“现在我可以跑得比其他动物都快了！”
但是，等它开始要跑时，才发觉自己完全无法控制这些脚。这些脚噼里啪啦地各走各的，它非得要全神贯注，才能使一大堆脚不致互相绊跌而平稳地往前走。
为此，它很痛苦，但一点办法也没有，只能后悔当初不该奢求过多，给自己造成极大的负担。
生活的道理也是相同的，只有简单着，才能快乐着。一个人的身上背负太多的包袱，会将这个人压得喘不过气来。反之，如果能放下一些包袱，不奢求华屋美厦，不垂涎山珍海味，不追名逐利，不扮贵人相，过一种俭朴素净的生活，不仅不会阻碍自己前进的步伐，还会让自己的脚步走得更有力量，更能感受生活的快乐。
小学生活是那么的充实，小学生活在那平淡与精彩间不断的演绎出了那自己的独特的精彩，让人回忆，让人怀念和回想。
小学生活天真诚实，从来不会有烦恼，小学时候的我是个调皮的孩子，那个时候的自己对生活的态度很简单，只要自己开心，只要自己每天能和小伙伴一起玩耍就满足了，回想起那个时刻真的是太好了，真的是太让人回味了。
小学时天真快乐的天地，记得学校里的那滑梯和那单杠，双杠是我和小伙伴们的乐园，一到课间和休息的时候，就会去那里，玩的不亦乐乎啊。小学的时候能玩的东西很多。在校园里玩木头人。一大帮孩子在一起，跑的飞快的，摔了一跤也不会太介意。扑扑身上的土继续玩耍。小学生活那么的简单，但是又那么的充满了乐趣，充满了无限的欢乐。小学的时候让我感觉最多的就是高兴。总是玩到了很晚很晚的回家。有的时候还是妈妈，爸爸找回去的。小学的时候没有时间观念，没有时间的真正理解。就连上学的时候都是一样的。记得有一次，晚上玩的太晚了，第二天到了上学的时候还没有起来呢。之后只好迟到，让老师给思想教育，想想都有意思。回想起来小学生活让我能从那单纯中找到欢乐，找到生活中的最美，最多的愉快，人其实活的简单些是最好的，越是简单，就越是成功。
我的小学生活在充实和愉快中度过，小学生活让我回忆，让我回想，更多的是羡慕那种天真的童年时代。
今天我与妈妈去了乡下，我一个人在田间的小路上散步。走着走着，一只正在缓慢爬动的小动物进入了我的眼球。
仔细一瞧，原然是一只小蜗牛。我突发奇想，我想与这只小蜗牛一起散步。于是，我慢慢得走着，生怕这只小蜗牛跟不上。当我走了几步，回头一看，那只小蜗牛竟离我这么远。
我在它后面推了推，可它仍是那样慢慢地爬着。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛在说：“我已经尽力了！”
蜗牛它虽然爬不快，但是它仍旧爬着。为的就是能到达自己想去的地方，为的就是能完成给自己定下的目标。
我们的目标是什么？我们是怎么样完成这些目标的？蜗牛它靠自己的努力，永不放弃的精神，完成了自己的目标。我们要学习蜗牛的精神，去完成自己的目标！
生活常给人以启示，然而，生活却不会主动把"启示"送上门。生活按照它自己的模样和规律进行着，每个人都有权利从它那里获得启示。它给每个人以机会，而问题在于我们自己能不能从中去发现"启示"。勤于思索的人，在某种意义上，就是在辛勤寻找启示的人------带着悬而未决的问题去找，怀着种种疑团去找。思索生活本身，思索生活中的种种现象，你才会受到生活的馈赠。
咦？咦？我怎么听到小草在深沉的叹息，鸟儿在伤心的哭泣，滚滚的河流在激愤的倾诉，蓝蓝的天空在倔强的呐喊……这是怎么回事？
去年春天，我去了一个普普通通的小园，虽然那儿不是很大，但是却给我留下了深刻的印象：
小草钻出了地面，扭动着它那柔弱的身体，报春花张开了小喇叭，鸟儿那清脆的歌声会萦绕在你的耳畔，花红了，草绿了，天蓝了，太阳温暖了，大地变得五彩斑斓了。那聪明、可爱的小燕子，站在电线上，“唧唧唧”，“真像‘do，re，mi"呀！”我心里默默赞叹道。我在小园内流连忘返，直到天色渐渐暗了下来，我才依依不舍的回了家。
今年春天，我又回到我那魂牵梦绕得小园了，可是，当我走到门口时，脚停住了，张大了嘴巴，原来……
大地失去了原色，变得干枯，树木再也没有以前那样密集油亮了，而是枯黄一片，它歪着头，伤心的哭泣着，啊！小草被踩烂了，四周是人们丢掉的果皮、塑料袋、饮料罐头……真是惨不人睹，呜，怎么有股难闻的怪味，原来，旁边什么时候开了一家工厂，工厂里排出的气体污染环境，咦？天空姐姐原来穿着蓝色连衣裙，在天上飘飘悠悠，可是，天空姐姐却变成了一个老太婆，穿着灰色的衣裳，天啊！我在做梦吗？我反问着自己。
地球妈妈在伤心，我多想向天呐喊：“啊！人类！保护我们赖以生存的家园吧！”
有些悲观主义者，常常在下雨天发呆，就像遭到了世界的遗弃一样，他们常常在阴雨天独自叹气，再在艳阳天等待着阴雨天，也许，这就是他们的生活。
阳光，透过明亮的窗户，射到我的书桌上，把枯燥的课本照得金灿灿的，一瞬间我竟觉得这繁复的生活有些充实。我们穿行在城市的街道，扮演这自己的角色，但没有人觉得枯燥无味，也许，这就是我们的生活。抬头望天空，很蓝，很静。心灵的清洁剂应该也是这个颜色吧。我就像是大海中的一滴水，循规蹈矩地做这自己的事情，再在悲伤时，微笑，高兴时，流泪。风吹得很轻，很缓，撩起我刚合上的书页，上面写着：这就是生活，我想，无论是城市间的车水马龙，还是农村间特有的寂静，都应该是我们必须面对的--生活。
潘多拉的盒子就像是生活，接连不断的灾难使我们倍受考验，又使我们愈发坚强，而盒子里蹦出的是否是幸福和快乐，就只能看我们怎么面对了。窗台上的花显得特别精神，也许，这就是它们的生活，充满着阳光和快乐，就像刚出生的婴儿一样，未曾犯过任何错误。
翻开刚合上的书，拿起刚放下的笔，名为“生活”的列车又开始行驶了，而车窗外一闪而过的风景，又是否能使我们联想到什么呢？
也许，这就是生活。
李莎和艾力聊天，艾力提出要改善生活，就是冬天去摘草莓，夏天去玩雪那种。他们看着远处的山，“要是能到远处的山上该多好。对了，我们去那山上摘草莓吧！”李莎表示同意。他们和家长申明后，准备好东西并出发了。他们带了猎qiāng、小刀、…
李莎和艾力聊天，艾力提出要改善生活，就是冬天去摘草莓，夏天去玩雪那种。他们看着远处的山，“要是能到远处的山上该多好。对了，我们去那山上摘草莓吧！”李莎表示同意。
他们和家长申明后，准备好东西并出发了。他们带了猎qiāng、小刀、小杯子和斧头等。
他们到了山上，山上有清澈的小溪，有一块绿油油的草地，还有一片黑黝黝的土地，草地和土地的周围全是树和水，也可以说不全是树，大部分都是可以吃的水果，还有许许多多的野草，他们高兴的采着野果，一会到那儿采采，不知不觉的迷了路，李莎和艾力看见了一个盖了一半的小遮雨棚就跑上前去看，嗨！这棚子不错可一接着搭，他俩就搭了起来，艾力的力气大，李莎心灵手巧，艾力去砍树，李莎来造完小屋棚。
就这样，他们花了五个小时，一个精致的遮雨棚就搭好了，他们割下树皮，造了两张小床。他们把树枝给削尖了，做出了钉子，用竹竿做了篱笆，用树枝做了椅子，用兽皮做了衣服……一直过的非常幸福。
一年冬天，艾力问李莎：“生活改善的怎么样呀？”“你摘到草莓了吗？”丽莎不解的问，艾利回答：“没有，不过，我们享受了有趣的野外生活，难道这不叫改善生活吗？”
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