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随时随地学习
随时随地学习
我是一年级的小学生,一眨眼的功夫就是二年级了.在我一年级的学习生活中,我碰到过许多困难和许多开心的事.我曾听妈妈说,人生是崎岖而快乐的.所以在这一年里有许许多多的困难被我一次次的克服.今年我九岁了.在这九年里,伤心和快乐一直伴我成长,有一件事我永远也忘不了.有一天,妈妈带着我来到游泳馆.我一见那蓝蓝的水就“扑通”一声跳进池里,我从来没有学过游泳,我一到水中差点儿喝上两口水,吓得我直窜上岸,再也不敢下水了.只听到妈妈对我说:“下来呀!乖宝宝,没事的,学游泳总是要喝几口水的,下来吧!”我慢慢地伸出一只脚,可是回想起刚才那幕,我又把脚给收了回去.看着其它小朋友在池里如同鱼儿一样快活地游着,我实在抵挡不住内心的激动,便来到浅水池,先适应了一下水温,马上,我就在水池里活跃了起来.“哇!好开心呀!”我一边向妈妈泼水,一边大声喊着.过了一会儿,妈妈等我熟悉了水性,便对我说:“迪迪,玩够了.我们该学习游泳了吧!”“行”“你先拉住我的手,把脚翘起来.”我的身子魔法般的漂了起来,划腿,动起来!”我脚一蹬一蹬,忽然,妈妈把手给放开了,我很自然的手动了起来,“哗哗哗”我气屏不住了,头一翘便浮出了水面,妈妈对我说:“你得好好练练屏气,憋气时间太少了!”“好!”,我猛地吸了一口气,扎入水里1.2.3.再来,1.2.3.4......在我的成长过程中,还经历过更多的事.但是我觉得这件事是最具有意义的.它锻炼了我的胆量,增加了我的自信心,凡事开头难,我想.在今后的日子里,我都要以这种态度来面对任何困难,不退缩,做个勇敢的好孩子.名师点评：作文记述的是小作者学习游泳的故事，对小作者学习游泳的具体过程描写得很详细，也比较生动。既有心理活动描写，也有精彩的动作描写，而且作文情节主要是通过对话来展示的，读者读起来可以一目了然。作文条理也比较清楚，虽然是回忆，但是小作者还是写得真实可感。不过语言还不是很凝练，比如列数字就不要一直列到9为止了。“我一到水中差点儿没喝上两口水”中的“没”去掉。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2009-8-28 16:16:00
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