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随时随地学习
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今天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：和你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。
妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。“妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。“游戏规则很简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。
我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。妈妈说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让我想起了老师曾经讲过的公式：奇数+偶数=奇数。这下我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。
在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！
怎样快速口算退位减法呢？我学会了两种灵巧有趣的口算方法，它们分别是利用“年龄差不变”和“买东西付钱”的方法。下面就举个例子来说明这两种方法的运用：【例】口算71－46＝？方法一：利用“年龄差不变” 的方法口算。
这个算式，可以联想两个人的年龄差：爷爷今年71岁，妈妈今年46岁，爷爷比妈妈大多少岁？4年后，妈妈46＋4＝50岁，爷爷71＋4＝75岁，他们的年龄差还是不变，爷爷比妈妈大75－50＝25岁。 列成算式是：71－46＝75－50＝25方法二：利用“买东西付钱”的方法口算。这个算式，也可以和买东西付钱联系起来：我有71元钱，买呼啦圈用去46元，还剩多少元钱？从71元里拿出50元给售货员，这时还剩71－50＝21元，售货员找回50－46＝4元，一共还剩21＋4＝25元。列成算式是：71－46＝21＋50－46＝21＋4＝25你能用上面的两种方法口算下面的题目吗？（1）76－28 （2）84－66 （5）201－95 （3）95－67 （4）73－48 （6）754－599
今天爸爸接我放学，我一出校门就看见爸爸骑着自行车，车筐里放着一大袋圆圆的橙子，我真是太高兴了，因为我最喜欢吃橙子。爸爸说：“昊昊，吃橙子之前我要先考考你人民币的知识，你们不是刚学完吗？”我说：“没问题。”
吃完晚饭，我想吃橙子了，爸爸说：“那我们来做个游戏，你来卖橙子，我来买橙子，看看我应该付你多少钱。”我大声喊起来：“谁买橙子，又大又甜的橙子，2元5角1斤。”爸爸说：“我要买3斤，需要多少钱，老板？”我说：“3个2元加起来是6元，3个5角加起来是1元5角，6元+1元5角=7元5角。”爸爸问：“我应该怎么给你付钱呢？”我说：“给我一张5元，一张2元，再给我一个5角就可以了。”爸爸说：“我没有零钱，给你10元你找我多少钱？”我说：“3斤橙子是7元5角，你给我10元，那我就找给你2元5角钱。”爸爸说：“你算得非常准确，我再出个难一点的敢挑战吗？”我说：“当然可以！”爸爸说：“如果橙子16元一斤的话，4斤需要多少钱？”我说：“4个10元是40元，4个6元是24元，40元+24元=64元。”爸爸问：“我应该怎么给你付钱啊？”我说：“给我一张50元，一张10元，两张2元，或者给4张1元也行。”爸爸说：“我只有100块钱，你找给我钱行吗？”我说：“4斤橙子是64元，你给我100元，100元—64元=36元，我找给你一张20元，一张10元，一张5元和一张一元，你看看对不对？”爸爸高兴得说：“你算得又快又准确，应该奖励一个最大的橙子。”我也非常开心，以后我还要多和爸爸玩这样的数学游戏，我觉得今天的橙子真甜啊！
一翻开《数学趣题》，我就被书里的内容吸引了，什么“中国古算”、“考考你的智力”、“计数问题”、“行程趣题”……勾起了我强烈的好奇心，我怀着跃跃欲试的心情，翻到了“飞速增大”这一篇。
“飞速增大”这章分为了4份，有“国王赐麦”、“连锁信”、“梵塔问题”和“万载一珠”，我津津有味地按顺序读了下去，我发现每一讲前面都会举出一个例子来为我们讲解，例如国王赐麦这一讲，就向我们举出了一个历史故事，说是古代印度有一位名叫西萨钒喾达依尔的宰相，他发明了国际象棋，国王要赏赐他，他说“陛下，请您在这张棋盘的第一格内赏给我一粒麦子，在第二格内给两粒，在第三格内给四粒，照这样下去，每小格内放的麦粒都是前一格的两倍，陛下，请你把这样摆满棋盘上64格的麦粒都赏给您的仆人吧！”国王同意了，结果他最后发现，即使拿出全印度的精食，也兑现不了他对西萨的承诺！因为西萨要的奖赏有18446744073709551615粒麦子，要生产这么多麦子，全世界联合起来也要2000年，古代印度国王再富有，也绝拿不出这么多麦子。
我看了一下后面的思考题，珠穆郎玛峰海拨8848米，是世界第一高峰，薄薄一张纸的厚度只有0.1毫米，但是通过把纸对折，对折再对对折不过几时次，其厚度居然会超过珠穆郎玛峰，请你算一算，到底需要对折几次，就可使纸峰超过珠穆郎玛峰？我看了答案，把我吓了一跳，仅仅只用对折27次，纸峰就能超过珠峰！
看来数字真是无所不能啊！
前几天我们进行了第三单元考试，我本来以为这次考试能考90多分，当试卷发下来的时侯。可让我惊讶的是我考了85+8分，让我比较高兴的是聪名题家了8分。
可我觉得有些题不应该错的都错了，比如；第四大题的第二小题；题目是些测量正方形，长方形的边长，求它们的周长列式计算。可让我奇怪的是第一个长方形的边长都量对了，算式也写对了，可我睁大眼睛一看，发现我把长和宽乘起来了，我想；我啊我这个大笨蛋啊，我这个大笨蛋。比傻瓜还要笨。
通过这次考试不但知道我学的怎么样，还要我们做题目的时候要认真的思考。做 到认真细心下次考出高分。
数学是很有意思的，我很喜欢数学，也喜欢上数学课，今天，上数学课的时候，老师说：同学们玩过跷跷板吗？同学们都说玩过。老师说：怎么玩的，谁能给同学们讲讲？
过了一会儿，老师从讲台下拿出一个天平称放在讲台上，叫我们看老师是怎么做的。老师在天平称的左边盘子里放了两个桔子，右边的盘子放了一个苹果。老师说：这两个桔子和一个苹果一样重。这时，老师把左边盘子里的桔子拿走一个，只见右边的盘子落下来了，左边的盘子翘起来了。老师问我们：这像什么？跷跷板。
老师又问：这是为什么呢？同学们说：苹果重，桔子轻。老师说：是几个桔子和几个苹果比？只见老师又把苹果拿下来，再把一小包饼干放在天平称的盘子里，结果，放桔子的一边落下来了，放饼干的一边往上翘。老师又问：这又是为什么呢？桔子重，饼干轻。请同学们再看看，老师加了一包饼干，还是翘起来，老师又加了一包，天平称两边的盘子平了。老师又问：为什么两边的盘子一样高呢？同学们都争先恐后的抢着回答。老师说：一个苹果和一个桔子比，苹果重，桔子轻；一个桔子和一包饼干比，桔子重饼干轻。同学们知道该怎么比轻重了吗？
今天，由于爸爸妈妈上班，妈妈就把我送到新华书店，书店里人头涌动。
一进门，一股热气迎面扑来，这种热闹的场面，使我一下子冲动起来。书架旁伏满了人，十分拥挤，要想看得清，就要往里挤。往日“文明”的我也顾不上什么礼让了，一有空子就钻。我完全不顾来自后面的挤压，尽兴地挑选书籍。一会儿，我终于选到了我看的书。挤出人群，我发现，一位看着像老师模样地抱了好多书。我有礼貌的问老师需要帮忙吗？老师爽快的答应了。老师，您是给学生挑选的书吗？是呀！你们班有多少学生？老师没有直接告诉我，反而问我，让我猜猜看。每人6本则剩下41本，每人8本则差29本，有多少学生？多少本书？这一下，可把我给问住了。我想了想，突然有了点思路，两次的分法不同，那就导致练习本相差了41+29=70（本），每人分6本变成8本，又相差了8—6=2（本）。
哦！忽然，我明白，总差额知道了，又知道了每人的差额，那不就求出总人数了？我很快求出了学生有35人，求出了学生的人数，那书本就更好求了，6×35+41=251（本）我把答案告诉老师，老师说：“你真棒！完全正确！”其实数学挺有意思的，特别是当你通过努力得到正确答案的时候，心里的那个美呀，真是说不出来的高兴！今后我还要在数学的城堡里探索、发现，不断体会成功带来的快乐。
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