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随时随地学习
随时随地学习
石老师您是我们的班主任，您和蔼可亲，而且教书认真，很受同学们的爱戴。但石老师您美中不足的就是有时作业布置的太多了！
所以，我想通过这篇作文向您说:作业太多了，请您少布置一点作业吧！这不是我为了玩耍偷懒，而是我看见了班上的一些真实的情况:一些学习不好的同学做不完作业，第二天就会被无情的班规处理，这对这些同学的精神造成了很大的压力。这样不利于同学们的健康成长，也不利于同学们的学习，这样会使学习差的同学学习会更差;一些学习好一点的同学做完作业都要熬到半晚才能做完。比如我，每天下午放学都背着一个沉甸甸的书包，脑子里记得的全是老师布置的作业。
回到家后我气喘吁吁，但还没休息好，有要开始做作业了，做完作业后一般都是深夜了。但有时还要预习，预习完后我边筋疲力尽倒在窗上一下就能睡着！第二天，上课时精神很差。 就是因为这样迟睡早起，所以我的身体一天天的弱了下来，学习也下降了，爸爸妈妈见我一天天消瘦下来，就每天下午为我补课。我学起来虽然轻松了，但爸爸妈妈为我讲了课后却无精打采。
毕竟嘛，爸爸妈妈已经上了一整天的班了。 为了同学们的健康成长，也为了减轻父母的重担，请石老师您少布置点作业吧！当然作业少但求题精，石老师啊！请您慎重的考虑减一作业吧！ 石老师，我的话虽然不入耳但良言苦口利于病啊！请您接受原谅！
我已是个六年级的学生了，在即将离开母校之即，我想对全体老师说几句真心话如有冒犯请多多原谅．老师们你知道为什么每次上课同学们都那么无精打采，读书总是软绵绵有气无力．其实主要原因还是＂归功＂于你们老师，记得有一次我们上体育课才刚刚从教室里走出来，班主任就拿着一本教科书浩浩荡荡地走来，不用说一定是上语文课．在上课时因为同学们还在想这节是体育课，所以没晃过神来你告诉我们什么我们都没听进去．你却大发雷霆的骂我们，搞的师生都很不愉快．您再想想如果给我们上了体育课不仅同学们喜欢，您也能在同学面前树立一个好形象．还不止这些，在课程表上的思品 劳动 文体只要是您班主任的课几乎都拿去上语文，如果上也是一下上四五课，仿佛那课程表只是做个摆设．
如果遇到上级领导下来，您们包括校长都临时抱后脚动员全校师生打扫除．遇到那些领导的提问您们告诉学生只挑好的说．俗话说的好，行的正不怕别人说这又是何必呢？在次我要给自然老师叶老师提个意见，您不要老是扳着个脸每次来上课时总是在在教室里走来走去，让同学怕怕的．还有上课的时候不要叫我们拼命的读，什么全班读，分组读，分男女读，好象是在做读书比赛．
老师们为了让学校越来越好请接受我的意见，谢谢．
时间过得飞快，转眼间您跟我们相处两个星期。通过短时接触，我们之间消除了陌生感，我渐渐喜欢上您，因为您对待同学和蔼可亲，教学经验丰富，上起课来生动活泼，这使我想起了三年级和班主任黄老师相处的日子。您也跟黄老师一样，对待每一位学生都是公正无私，常以赞赏的语气鼓励我们。
我是一名缺乏自信、胆小的女孩，黄老师不但经常鼓励我，还让我有表现的机会。江老师，现在我也常常感受到您撒向我的阳光。上课时，您带领我们在知识的海洋里遨游，激励我们探索知识的奥秘，您对我中肯的评价让我难以忘怀。在您的引导下，大家各抒己见，积极获取知识，课堂气氛非常活跃，这一切都凝聚着您的心血。下课了，您已经上了两节课，该好好歇一歇，喝口茶，看看报纸，可您没有那样做，继续给我们批改作业。
看着作业本上一圈圈红红的波浪线，一丝不苟的批改字迹，谁能不为之感动？老师，您是一位不吝啬赞扬的老师，是一位给学生自信的老师。在今后的日子里，我会更加努力学习，关心集体，不辜负您对我的期望！
老师，我想对您说……我刚踏进市实验小学的大门，最最害怕老师凶巴巴的，一直要罚学生。但是第一次见面以后，我这颗心总算给放下来了。
我一走进班级，老师，您对我那温柔一笑后，又对着我和蔼地说了一句：“同学你好。”时，我是无比高兴，也说了一句：“张老师好！”刚入学时，我许多事情不会做。每当我作业不会做时，您总是坐在我身旁，一步一步教我;每当值日生时，您明明可以不管，可您却帮助我们打扫；每当我考试没考好时，您鼓励我，让我有信心；每当我犯了错误，您不但不责怪我，还说我是个诚实的孩子……记得印象最深的一次，由于我中午和下课贪玩，忘了课堂作业，原本是应该留下来的。
等我知道，已经只有两分钟了。那时我急得快要哭出来了，谁知您对我说了这么一句话：“我知道，你下课贪玩，没做作业，看在你平时的表现上，这次就放过你吧！”我心中顿时流出一股暖流。那时我真觉得张老师您实在是太伟大、太崇高了。张老师，我想对您说：“感谢您教了我们这么多知识，培养了我们，谢谢您！”
心里的话,放不下,想来想去,说说吧!
老师,每当上课,我们同学都坐着,只有您站着,在您站着的时候,我们仿佛看见耸立着一棵好高的树,您挥动着手臂摇落满树果子,果子纷纷的落了下来.
您每次都这样站着.您的前面是讲桌,后面是黑板.也许您也想坐下,但您最清楚,一旦您坐下,就会少很多人站起来.
有人说您已找到自己的位置.其实，这么大的一个教室里整整齐齐的排列的却是学生的座位,您的位置,只在我们的心里.谁能比你站的高,看的更远呢,老师?
风刮来,雨大去,雪飞来,您总是站着,稳如泰山,因为没有人能改变您.
再我们坐着的时候,您站着;在我们站的时候,您还是站着.只有您----老师,您每次都这样,站在我们面前,站在我们心中,构成一座永不风化的丰碑.
敬爱的老师,您为我们留下多少充满师生深情的动人画面......
也许,有一天,当您再也站不起来的时候,我们都站起来了.在您的微笑中,我们站成一排排绿树.
杨老师，当我拿起笔，心中似有万语千言。
光阴似箭，日月如梭，一晃，我即将步入中学，当了您两年的学生，我有许多话想要对您说。
杨老师，您知道吗？从踏入五年级的那一刻起，从您的眼神里我看出的是您对我们的鼓励与期望，从您的音容笑貌中看出对我们的关怀……是您教会了我们很多做人的道理，您说的每一句有哲理的话，每一个故事都字字如珍，句句如宝，深深地印在我的脑海中。特别是“笨鸟先飞早入林”这句话让我永远铭记在心。
那是临近期末考试时，您向同学们推荐了许多名言做 座右铭。“笨鸟先飞早入林”便是其中的一句。这句话使我想到了一个故事：
有一群鸟儿到林子里游玩，在太阳下山之前要赶回家。这其中，有一只鸟儿的飞行速度特别慢，做什么都比别人慢。于是它想：我得先走一步，到时就可以与大家一同到家了。它减少了嬉戏的时间，提前往家赶，在傍晚时分前，与同伴一起回到了家。
是呀，杨老师，这不正如您说的吗？时刻把自己当做一只笨鸟，把成功看成“家”，比别人多付出一份艰辛，就可以与别人同时到“家”或更快。
杨老师，当了您两年的学生，让您操心了，您是我成长道理上一盏指不灭的指路灯，千言万语化做一句话，老师，我想对您说一声：“老师，您辛苦了，谢谢您！”
亲爱的老师，我有一肚子的话想对您说。今天，望着太阳公公，您就听听我那吐到嘴中，又咽下去的心里话吧。
亲爱的老师，，我想对你说，我和班上的好学生一样，是您的学生，我们都一样深深的敬重您。可是，您对我们的待遇却为什么不一样？简直是一个天上，一个地下。
老师，我自己明白我的成绩跟你眼中的好学生比起简直差的太远了。老师，我想对您说，成绩好的学生可以执勤眼保健操，我觉得自己也可以，但老师我问您可以吗？你却拒绝了我，还说我还不可以，老师就让当一次吧！耳听为虚，眼见为实。
亲爱的老师，，我想对你说，您为了我们操片了心，老师我知道，您十分疲劳，但是您面对我们的面目却又温顺又慈爱，即使您十分劳累时，也不对我们说您已经很累了。那可真不一样，老师，辛苦了！
亲爱的老师，，我想对你说，在您的眼中，我比不上班里的好学生，可是，老师，我已经努力，也已经尽力了呀。
窗外射进了一缕阳光，好温暖啊！太阳公公啊太阳公公快把阳光照进老师的窗口，让老师不再疲劳，辛苦。
金老师，我想说：在您教育我的六年里，您给予了我无数的精神财富，您是我最尊敬的老师。您那高高的个子，黑而卷的头发，明亮而又大的眼睛，时常保护、洞察着每一位同学，给予丑恶严厉呵斥，给予幼苗无限的关爱和温暖。在我们六年一班的同学心里，您不仅仅是班主任，更是我们这群幼苗的阳光、雨露。
您的关爱使我受益非浅。有一天，天空云雾迷蒙，不一会儿就下起了黄豆般大的雨。而我碰巧这一天没带伞，这可怎么办啊！正当我发愁的时候，您恰巧路过，好像看穿了我的心思似的，用您那和蔼的声音对我说：“你没伞吗？我送你吧”，我羞涩的点了点头。
您的慈爱使我精神振奋。那是我刚上一年级的时候，那时的我只是一个十分羞涩的、上课不爱积极发言的小学生。一次，您给我们上语文课，到回答问题时，我自己明明会回答的，可是又不敢举手回答。您好像看穿了我畏惧发言的心理，便点了我的名，我脚一软，心想：真不知道老师要问我什么，我不会怎么办，或者是答错了同学们又会不会笑话我呢？您问了我一个问题，我不敢回答。于是您走过来，悄悄的对我说：“别害怕回答得不对，只要有勇气站起来，老师相信你是最棒的！”您这一席话，给了我鼓励。从那以后，我再也不是那个恐惧发言的我了，而是一个上课爱积极发言、精神振奋的小女孩。
金老师，您辛苦了！我想对您说：“我爱您！”
老师，我要告诉您一件事，这件事是一直埋藏在我的心底。
那是一次数学测试之后，您把试卷发了下来。当我看到那鲜红的“100”分时，兴奋地把试卷捧在手里摸了又摸，亲了又亲。我跑到曹璐美枝的座位前，看到她只考了99分，我洋洋得意地手足舞蹈 ，正当高兴时，突然发现她的应用题的答案和我的不一样，这是怎么回事？我回到座位上重新验算了一遍，原来是我的错了，我算出的结果少了一个“0”，把面积单位的进率当成10了。我看了看鲜红的一百分，又低头看了看胸前的红领巾，心里矛盾极了。作为班干部，作为一个优秀少先队员，如果我不说，怎么对得起这些荣誉称号？怎么对得起胸前的红领巾？再说，曹璐美枝因为没有考到100分伤心的哭了，我是她的好朋友，看着她那晶莹的泪珠从红红的眼眶中流了出来，滚到红扑扑的脸庞上，我怎么忍心呢？可如果说了，我的100就得拱手相让，我又不甘心。到底说还是不说？我的内心迷失了方向．．．．．．想来想去，我还是将那不属于我的“100”分塞进了书包。
以后的几天，那份100分的试卷像一块沉甸甸的巨石一样压着我。我觉得背着的书包变得沉重，心里更不是滋味。那100分的两个圆圈似一双眼睛，在嘲笑我，我吃饭也不香，睡觉也不甜了．．．．．．
这时候，我才觉得掩盖真相的心情是不好受的。我决心把这件事告诉您。无论您愿不原谅我，我也觉得书包变轻了，心跳减速了，迈开的脚步轻盈了，因为我向您说出了心里话，承认了错误。
老师，我想对你说：
假如我是一颗星星，那您就是一轮明月，在漆黑的夜晚陪伴我；
假如我是一棵小树，那您就是一位辛勤的园叮在您的精心呵护下，我茁壮地成长。
老师，我想对您说一声：“谢谢。”您从一年级开始教我，每天早早的来到学校，陪我们一起早读。下午放学了，您还在教室里给听不懂的同学补课。同学们一丝一毫的进步，都渗透着您的心血。
不光在学习上，在生活上您也很关心我们。尤其是在闹“非典”的那一段时间，同学们休学在家，您每天详细地询问我们的情况。当您听说我有些不舒服的时候，一天多次打电话，甚至亲自到我家来看我，真是对我关怀备至。
老师，您那么关心我们，却不注意自己的身体。记得去年，快期末考试了，您不舒服，同学们都劝您回家休息，可您却摇摇头，还带病给我们上课。同学门都特别激动，就连平时最调皮的王旋也专心地听您讲课。最后我们都取得了优异的成绩。老师，您在学习和生活上关心我们，把我们带入了知识的海洋，我不知道该怎么报答您，只想对您说：老师，您辛苦了。
我非常喜欢我的英语老师——杨老师，她不仅传授给我们知识，教我们做人的道理，还经常陪我们一起玩。
杨老师是个和蔼可亲的人。每当大课间闲暇时，她就会跟我们一起跳绳、跳皮筋，踢毽子……就像我们的大姐姐一样，跟我们玩成一片，笑成一片，那笑声如银铃般清脆、悦耳。
杨老师也是一个奖罚分明的人。记得上学期，我英语考试连续好多次都考了100分，杨老师当着全班同学的面，奖励我一个漂亮的KT猫水晶球，投来了全班同学羡慕的眼光。而这一次月考，我因为粗心有一个单词开头忘了大写而扣了一分，杨老师非常生气，在班上把我训了一顿：“别的同学不会做有情可原，可你却因为粗心而丢分，太不应该。”当时的我羞愧极了，强忍着泪水，真恨不得挖个地洞钻下去。
老师，我知道您对我的要求高，是希望我比别人好，您故意让我在同学们面前出丑，是想激励我以后要更加细心，更加努力。您那循循善诱的教导，如甘泉般滋润着我的心田，这时，我才真正懂得了什么是用心良苦。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这正是您呕心沥血，教书育人的真实写照。您为了我们付出太多太多，我无以回报，只想对您说：“杨老师，谢谢您！您辛苦了！我永远爱您！”
老师，我想对您说：“您坐好，我为您画张像。”
握着画笔，我开始思索——赤、橙、黄、绿。。。。。。如何着色？如何配色？是轻描淡写，还是重画浓抹？霎时间，无数的点、线、体、层次、空白、角度、距离、虚实、明暗、刚柔、伸缩、动静。。。。。一下子涌进我的脑海，牵动着我的思绪。
老师，我想对您说：“您坐好，我为你画张像。。。。。。”
“我是个普通人，做着平凡的工作。”每当人们对您交口称赞时，您总是这句话。的确，您是一个普通人，平凡的人。普通的衣着，平凡的面孔。老师，难道您的画像真的就这么平平淡淡、毫无特色吗？
不，不可能！让我仔仔细细地为您画张像。。。。。。
啊！这绝不是一张普通的面孔！那炯炯有神的眼睛里，那一张满是隽言妙语的嘴巴里，充满了何等超人的智慧，充满了何等诱人的魅力，何等深深的情感呀！您是一个平凡的人，但平凡中蕴藏着伟大；您是一个普通的人，但普通中显示着神圣。
老师，我想对您说：在尊师重教的今天，难道我们能只奉献给老师纸扎的花坏，口头的赞颂吗？不，不能！应该奉献的是我们的热情和满腔赤诚。
老师，这就是我想对您说的话，您学生发自内心的话。
老师，您是辛勤的园丁，我们是园中的一朵朵小花，是您辛勤地培育，我们才渐渐长大。六年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖，我有多少心里话要跟您说呀！
记得有一次，将近中期考试时，可您的孩子生病住院了，您本应在医院陪他，可是您却照常来给我们复习，把自己唯一的儿子一个人甩在医院里。您为了我们，放弃了对儿子的照顾，真是伟大呀！当时许多同学的眼圈都红了。正是在您的帮助下，我们班终于考了全年级第一名！我们还记得，您因辛勤地给我们上课，所以得了严重的咽炎，可您刚做了手术，就忍着伤口的疼痛，给我们讲题，听着您那嘶哑的声音，看着你额头上那豆大的汗珠，好多同学都悄悄地落泪了，您觉察了吗？那节课没有一个同学开小差。老师，您为了我们，付出的太多太多，您说这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
我爱您！亲爱的老师！我会永远记住您的。您不仅给我们传授了知识，教会了我们创造，还让我们懂得了做人的道理。我不会辜负您的期望，一定要成为祖国的有用之才，来报答您对我们的深情厚谊。
老师，祝您——教坛展才华，桃李满天下。
苏老师，教师节快到了，祝您节日快乐！回想您教我们的这一年，我有一肚子的话想跟您说。
我们六（2）班本来是个令全校老师头疼的班级，不仅总体成绩落后，还上网成风。可从您来到我们班后，这一切都开始慢慢改变。 您没有给我们讲大道理，也没有严禁我们上网，而是将我们班里上网的同学都加为自己的qq好友，从网上与我们聊天。在班级里您依然是老师，我们依旧是学生。在网上您和我们一样，都是朋友，彼此推心置腹，无话不谈。老师和同学之间无形的隔阂被打破了。这样一来，不仅上网的问题得到了有效控制，同学们在课堂上也活跃多了，积极回答问题，原来死气沉沉的课堂气氛变得生机勃勃。
您管理调皮学生也有自己的一套办法。大部分老师对调皮的学生都很严厉，结果往往适得其反，他们更爱跟老师作对了。您就不同了，即使有学生调皮捣蛋，您也不会立即呵斥或者惩罚他们，而是风趣、心平气和地跟他们谈心沟通。班上原来爱捣蛋的同学现在跟您成了“哥们”，他们不仅自己遵守纪律，还主动维持班级纪律。这多亏了您教导有方啊！ 苏老师，您在我们心中不仅是老师，更是朋友。在您的帮助下，我们班的学习成绩有了很大的进步，每个同学都深切感受到了自己的成长。老师，谢谢您！
当我四年级第一学期刚转到四（5）班时，您是那么和蔼可亲，大大的眼睛，留着一头乌黑亮丽的长发，个子不高。]
费老师，我想对您说：“在上课时，您是那么神情严肃，说话的声音很响亮。我记得有一次，我一到办公室，您轻声地对我说：‘下课时要多和同学一起做游戏，活泼一些。’到现在为止，我都没忘记您说的这句话。”
马老师，我想对您说：“上课时，您的表情一会儿严肃，一会儿幽默，一会儿平常，真是千变万化。先来说一说严肃吧！您严肃的时候，就像天空快要打雷，如果有人题目做错了，您就狠狠地打一顿。如果幽默的时候，您就对我们开几个小玩笑，让我们笑个不停，笑到眼泪快要流出来为止。有时，您会对我们几个男生说话像放连珠炮。如果平常的时候，就什么也不说，像一个拥有知识很深奥的博士。马老师您就像我们的‘开心果’，也是我们‘残酷’的老师。”
费老师和马老师，请你俩发扬优点，克服缺点，让同学们更受欢迎！
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