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随时随地学习
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今天，我们班上了一堂生动的语文课，老师给我们讲述一个关于爱的故事。有一个小女孩叫英子，由于生病落下了腿残疾的毛病，她很自卑，不愿意让别人看见自己走路的姿态。一天，新老师让同学都上台讲故事。轮到英子时，她虽然犹豫了一下，但是她还是一摇一晃的走上了讲台，就在英子刚刚上台的那一刻，教室里响起了热烈的掌声。英子讲完了故事，教室又响起了热烈而持久的掌声。
从那时起，英子好象变了一个人，跟其他女孩一样，活泼、快乐，充满自信。同学们的掌声给了英子鼓励，让她拥有勇气微笑着面对生活。在生活中有很多残疾人，作为正常人我们不该歧视他们，而应该尊重他们，帮助他们恢复自信心，树立生活的勇气，使他们和我们一样享受生活的快乐！也许你我的一点点爱心，都能在他们心中点起一盏明灯！愿全世界充满爱，我们每个人都生活在爱的海洋中。
一阵阵热烈的掌声慢慢的响起，这是一件什么事情呢？下面就让我来细细地给你们道来吧！
记得那是一个阳光明媚的早上，我来到学校，听老师说：“下午的第二节课要举行读书报告会，先出一位主持人，让各个小组提前准备。
结果，我是主持人，我就马上把小组内的名单以及内容准备好，迎接下午的报告会。
到了下午第二节课时，伴随着时间的流动，一个个小组的演出完毕，一阵阵掌声的鼓励，啊！终于轮到我们组表演了，我们用自己最好听的声音朗读着自己的读书笔记。
不一会儿，我们组的演出结束了，教室里响起了一阵响声。顿时，让我感觉到因为这一阵响声，让我们感觉到自己的演出更加完美。
到了最后，我们组获得了小组第一名。同学们又响起了一阵阵让我难以忘怀的掌声。
耳边响起的掌声让我如坐针毡，忐忑不安。“402班沈嘉浩，杨晨、章文娟、钮银文，502班……”尽管早有心理准备，但看着领奖台上的同学脸上洋溢着灿烂而自豪的笑容时，我心里仍然不是滋味很失落，也很羡慕。想想今天的掌声和荣誉都和我无关，鼻子不禁有点发酸。耳畔响起同学们的窃窃私语“奇怪!胡伟奇怎么会落选的呢！”“这还用说他不行了!”我更是羞的满脸通红，恨不得找个地缝钻进去……惭愧及了。
那一次我懂得“学如逆水行舟，不进则退的道理。也明白了业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随的含义，同时我也知道:世界上真正的失败只有一种，那就是放弃努力。只要肯努力去尝试，成功就一定离你不远了。
在新学期里我一定加倍的努力学习，改正学习上的不良习惯，端正学习态度。我一定要和你们一起分享这掌声和荣誉。
记得刚开学的时候，我们刚学完第一单元的课文就考试了，考试时我很紧张，虽然我已经掌握了这一单元的课文和词语，但是我心里还是有点害怕。出成绩的时候到了，老师把成绩比较高的同学的名字一个个念出来，再让同学们给他鼓掌。当念到“李可为”三个字的时候，我仔细的听着我的成绩，老师说98分，接着，教室里忽然间响起一阵掌声，我知道这掌声是给我的鼓励，但是我也不能骄傲，虽然当时我也很高兴，但我并没有真正的笑出来，我只是在心中笑了；我不骄傲的原因是因为我听过一句名言——“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。
这就是我的掌声，我第一次听到给我的掌声，我永远也不会忘记那鼓励的掌声的！
在“感动中国”的栏目中，一阵阵掌声一浪高过一浪，观众朋友们用怜悯的目光望着残废老人朱光月。
朱光月只是一位残疾老人，他没有因为自己残疾而感到自卑，而是乐观地去照顾家里的4个人，他的大儿子、二儿子、三儿子和他的妻子全部是残疾人，家中的活儿全部落在了他一个人身上，他每天早出晚归，承担起了养家糊口之责任。
当主持人述说朱光月的家境时，许多观众都流下了眼泪，同时，一张张钞票纷纷落入捐款箱中，看到如此之景，我的眼睛湿润了。一个人从风风雨雨中走了过来，可真是不容易啊！
“哗、哗、哗”一阵阵掌声又一次响彻云霄，这是为朱光月的事迹而感动，他真是太伟大了，他获得了“感动中国”的特等奖。
朱光月老人的执着、坚毅，体现了男子汉应有的骨气和胆量，面对一个残疾群体他没有放弃，而选择了坚持，让我们每个人都记住他的名字——朱光月。
掌声，是我最想要的。那次，我真的如愿以偿。
记得有一次，我们班语文单元测试。我们语文老师说：“不写作文，时间40分钟。”老师说完，我们就开始埋头大做，过了20分钟我就做完了。老师说：“做完了，必须检查。”我就马上开始检查了，正面检查出一个错题，反面又看出了4个错题。我认真改正后就把卷子交上了。
第二天发卷子，老师开始报成绩。老师说：“有一名同学考了满分，你们猜猜吧！”“闫敬雨、李雨涵……”同学七嘴八舌地说。老师说：“都不对，考满分的是韩龙杰。”同学们不信，老师说：“他考了80分（不含作文）。”顿时，班里响起热烈的掌声。
我第一次，听到同学为我响起的掌声，我非常开心，我激动！
我们在成长的过程中一定得到过掌声吧？现在就听我把我自己最难忘的掌声告诉你吧！
记得那是一个星期一，我们要上一节公开课。
一大早，同学们就都穿着整齐的校服走进了教室。上课了，听课的老师陆陆续续进了教室。到齐后，数学老师满面笑容地走上讲台，相互问候结束后，老师接着说：“同学们，今天我们来学习……”老师讲完了，又转身在黑板上写下了一道题，“谁会解答这个问题？”全班只有几个人举手，老师让一个人上台，他顺利地把这道题解答了出来，只是很复杂。老师又说：“谁有更简单的算法？”我仔仔细细地想了想，脑袋里灵光一闪，我有更简单的算法了。我举起手，老师让我来回答，我站起来，说道：“这道题应该这样做……”我刚说完，一阵热烈的掌声响了起来，我听着这掌声，我非常自豪。
这次掌声给我留下了深刻的印象，我一定要更加努力，取得更多的掌声！
我们班和别的班不一样。托管课，黄老师又和我们玩游戏了——“送掌声”。
“这学期，或本周，你看到谁进步大或做得好，值得你学习？”我马上举手，开始有一点口吃，不过我暗暗鼓励自己：“加油加油，佳云加油，佳云最棒。”我尽享高声说：“我要把掌声送给陈骏斌，因为他学习很努力，比如今天，我叫他把一号本给我改，他说没做，我叫他放学前交给我，没想到他不用五分钟就给我改，我认真的改，全对，不过有的地方没写完整。”坐下了，松了一口气。
突然，冯颖晴的一件好人好事在我心里浮现。她以前帮过我不少忙，难题都是她帮我解的，我要好好的谢谢她。劳穆慧，她也可以，她的成绩是很不理想，不过她很努力了。
我们班的同学很多都进步了。我们班和别的班不一样。
每个人都被人表扬过，表扬时也有一段掌声。当然，我也有一次掌声。
那是我6岁时，那时候我还上幼儿园，当时，我们老师让我们排练舞蹈。老师看谁跳得好就让谁去舞台，我记得那是我和高杨一起去舞台了。在表演那天，我在后台里紧张，这是老师走来对我说：“别紧张，你可以做到的。”音乐响起了，我们上场了，我在最前面，我面对的是群众和评委，此时我又紧张了，我想起老师对我说的话，我又全神贯注的跳舞。到最后，我们下台了，我也想知道分数。该颁奖了，我们最后竟然得了冠军，此时，台下响起了掌声，我们高兴极了。
那是我们第一次得的掌声，我永远难忘。
掌声是对人的一种鞭策和鼓励，这一片掌声是送给一位发明家鲁班的。
鲁班是生活中的有心人，他利用野草发明了锯子、利用荷叶发明了雨伞、他利用……
我最佩服鲁班专心致志的观察周围一切事物的能力，而且还发明了许多对社会有用的东西。有时鲁班观察一些花花草草的时候，他会把周围的一切全“忘”了。
鲁班年轻的时候，有时深入观察时会达到废寝忘食的地步。
我们不应该向他学习吗？让我们把掌声送给他吧！
【难忘的掌声】
难忘的掌声掌声能给人鼓励和信心，我就亲身经历过，那次实在让我难以忘怀。
记得一天早晨，我带着紧张的心情去双鸭山打乒乓球。一个小时过去了，来到了双鸭山五环体育馆，我一进到体育馆心里就更加紧张了。
比赛刚开始，我就是第一个上场，我看见我的对手是一个比我高的女孩子，一开始我就连输了六个球，我很泪丧，已经没有信心在打下去了。正在这时旁边传来了一阵掌声，我回头一看，原来是两个队员给我的掌声，我的心情慢慢的镇定下来，我鼓足了勇气，一定要坚持到底，终于到了最后关头，我一步步底追了上来，最终我胜利了。队员们又一次掌声响起，而且是那样持久。
我激动地流出泪水。这次的掌声，我永远不会忘记的，是它让我走出了困境，给予了我信心和动力。
“掌声响起来，我心更明白……”每当我听起这首歌，就会想那天数学公开课上同学们的表现。
记得那一次，县里的领导到我们实验二校来视导。要听一节数学课，正好定在了我们班。上课铃响了，同学们乖乖地坐在座位上，等待数学老师来上课。这节课要学习的是加法交换律，经过老师的一步步启发，我们终于学会了。现在老师让我们用更简便的方法来表现出加法交换律的优势所在。
顿时，教室里小手林立，同学们一个接一个地起来回答千变万化的题目，错综复杂的交换，但是同学们心中既把握了凑零为整，又掌握了 “a+b=b+a”的规律。这时教室中传出了阵阵掌声。
这掌声在教学楼中阵阵回荡。
掌声，犹如春日雨露，滋润着人们的心田；掌声，犹如秋日果实，让人们体会到收获的喜悦。
前几天，科学老师对我们进行了一次测试——安装滑轮组。一听到这消息，有些人显得很慌张，赶紧将复习资料拿出来，认真地复习；有些人则很淡定，简单的看了看书，就算复习完毕，一副很有信心的样子。
测试开始了。同学们一个个的上台，一边做着实验，一边说着方法步骤。
没过多久，就轮到了我。我很紧张，腿在打哆嗦，手也不停地颤抖。可我对自己说：“我一定能做到的。”就这样，我按照实验步骤，一步步地做了下去。
做完以后，我整理着实验器材，台下响起了掌声。这掌声虽然不大，却使我的心温暖起来。
掌声，不仅是他人对你的赞许，更是你的生活中不可缺少的动力。
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