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随时随地学习
随时随地学习
敬爱的张老师：
您好！我是您的学生姚如鑫。我想，您一定还记得我吧！您是一个非常幽默的好老师，同学们都非常喜欢上您的课。虽然您总是发火，但是课堂上总少不了我们的笑声。当课堂上的气氛沉闷时，您一定会制造一些小笑话，还时不时冒出一两句洋文，让我们捧腹大笑。
同学们有不少外号也都是你起的，“芋头”“刘总”“朱董”“翟胖子”……这些外号你上课时总要说上几遍。“高手”“才子”经常从你的嘴里脱口而出。
开学了，我被分到六（4）班。你不教我们语文了，我非常失望。我很想念您，睡觉时我总是梦到你。我们现在的语文老师是孙老师。听说他教得很好，但对学生非常严格。当我真正接触他的时候感觉并没有传闻中的那么“狠”。他和您一样，也很幽默，也经常发火。
现在，每天早上大课间，孙老师都要带领我们做俯卧撑，高抬腿，蛙跳，拉韧带……哇，要老命了！早上孙老师规定要吃一碗粥、一个包子、一个馒头——三个“一”，我都要吃死了！不过我们的身体越来越棒了。
张老师，祝您身体健康，笑口常开！
思念您的学生：姚如鑫
2009年10月15日
谭老师：
你好吗？
炎炎夏日，我告别了过去两年的初中的学习的教导我们两年的班主任；金秋九月，我迎来了崭新的九年级，同时也迎来了初中学习阶段的第二位班主任——谭老师。今天在属于老师你的节日了，特意书写一封对你的感情的书信。在此祝老师节日快乐，可以天天开心，快乐。
老师你还记得我们的第一次见面吗？是在晨露培训中心，那年的夏天很热，大地就像一个大蒸笼，让人觉得快窒息。全班同学都在那怨天尤人，不认真听讲。然而你却全然忘却天气的炎热，任额上的汗水流淌，一心一意的为我们讲解一道道题。正是因为你的那个暑假的悉心教导，才使得我的地理成绩飞速上升。为我的生地会考打下了坚实的基础。如今回想起那个暑假，我依然沉醉你那动人的地理课。
如今我上九年级了在不就便会迎来人生的第一个转折点——中考。刚刚开始我有些许紧张和不安，因为以前的班主任刘老师要走了。但我知道我的新班主是你时，心中的不安与紧张也消除了不少。俗话说：“经验是人最宝贵的财富。”然而你却正好拥有这笔财富，你从事教育工作十多年，并且连续八年担任毕业班的班主任，每年的成绩在全镇遥遥领先。你的认真负责在之后的学习过程中我也是深有体会的，甚至在我幼小的心灵中萌生了一个美丽的文学梦。
老师在接下来的日子里让我们奋力一搏，直击中考吧！
直到今日，我才深刻体会到，老师真的不好当啊！教育学生竟然需要这么大的心计。这是任何职业也无法相提并论的！
今天下午，在语文课上，班主任老师让我们做练习册。可我早都已经做完了，就看起了最近的课堂笔记。老师料到我已近做完了，因为我每次都是第一个完成作业的。所以，老师的脸上带着惯有的微笑，反问道：“你一定全都做完了吧？”我像往常一样，腼腆地答道：“哦。”老师接着看了我几眼，便径直走到班长石聪面前说道：“班长要以身作则，懂吗？”石聪默不作声。我估计是石聪做了什么不对的事情，才收到老师的批评。
课堂上这个小小的插曲看起来再普通不过，可我事后才发现，这个小插曲竟花费了老师这么大的心计：我本是班长，可因为干得不怎么出色，这个学期被同学们罢免了，而石聪又是众望所归，所以将我取而代之，成为一班之长。老师知道我是一个自尊心很强的人，她担心在批评石聪的时候是我的心灵受到伤害，所以把我表扬之后再去批评石聪，这样真是一举两得啊！
我真佩服老师，我由衷地赞美你们为了祖国的花朵，花费毕生的心血，”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师啊！你们是世界上最伟大的人！
每位老师都有一双独特的手。
数学老师的手像魔术师一样神奇，能够像变魔术一样似的，用+、-、×、÷等一些数学符号和无数个阿拉伯数字，组词无数算式，创造了无穷的魅力，把我们这些天真的、幼稚的孩子引入变幻无穷的知识殿堂，数学老师用奇妙的双手培育了我们的逻辑思维能力。
语文老师的手能够写出公整的拼音字母，让我们认识生字；能够写出漂亮的大字，让我们模仿、练习；能够写出生动、流畅的语句，让我们朗读、学习……语文老师用勤劳的双手，为我们提供了丰富的精神粮食，培育了我们的阅读能力、写作能力、语言表达能力。
美术老师的手灵巧极了，能够将那么多花草树木、鸟兽虫鱼和人物、景物描绘得活灵活现，栩栩如生。美术老师的手神奇极了，冬天，能“采”来春天的花；夏天，能“拿”下又大又绿的树荫；能“摘”来秋天的果实；冬天能“抓住”美丽的雪……远方的美景随时可以“搬”到眼前。美术老师用灵巧、神奇的双手培育了我们高尚的审美情趣。
啊，老师都有一双无私奉献的手！隆冬，天气寒冷，老师的手冻得通红，可是老师仍热颤抖着给我们批改作业，是那么的认真啊！盛夏，烈日炎炎，连知了都热得叫着∶“热啊！热啊！”可是老师照样坚持来到教室，顾不得擦一下脸上的汗珠，仍热用那双勤劳的手在黑板上耕耘着……
老师的手呀，就像高超的雕塑家，灵巧、神奇、充满智慧，不知塑造了多少杰出人物，白行名家！我赞美老师的手，因为我敬佩他们。
我们现在的语文老师是李老师，她和蔼可亲，不是常发脾气，赏罚分明。去输液十分有感情，有时遇到难题会请教别的老师。
每次读书时，老师都会说：“注意标点的停顿。”可我们总是不能停下来，一口气读到底。最后，老师跟不上，只好按自己的语气读书。虽然我们读得快，但没有一丝感情，而老师把感情用的淋漓尽致，重点词语语句豆加重啦，断句断的也非常好，对于读书也可以说十全十美。
这就是我们的老师：失败是给我们鼓励，让我面对失败有勇气战胜困难。还让我们知道许多的课外知识。
还有的时候，老是十分认真。给我们指出错误时，又一句一句带着我们读，直到把我们带到取得十分流利为止。
老师和蔼可亲，下课后，有时老师看着同学，那亲切的眼神总让我微笑起来。又是他批评人，并不像老师一样严肃，面带微笑得给我们讲道理。
怎么样，这就是我们的语文老师，和蔼可亲、关心学生的语文老师。他用多种方式让我们学习语文。他让我学习啦预习的方法，所以每次上课我都会举手发言。他还给我们预习加拉一些要求，是这些让我对语文更加感兴趣。
我给老师打一百分！
我的班主任老师和蔼可亲，脸上成天都挂着灿烂的笑容。
读三年级的时候，我的阅读题经常不及格，是班上的重点辅导对象。不管老师有多么忙碌，总是耐心的给我指导，她手把手的教我读句子、做填空。一次，老师把我留下来，叫我做阅读题，我做着做着，感到眼皮睁不开了，就糊里糊涂的睡着了。当我醒来时，一件大衣正披在我身上，在看看老师，她正穿着一件单薄的衣裳在聚精会神的改作业呢！我惊呆了：现在可是初春，难道老师就不怕冷吗？她不会感冒吗……这一连串的问题在我的脑子里闪过。泪水模糊了我的双眼，我强忍着没让给它留下来。老师的爱是慈祥的，有时也是严厉的。有次上课，我和同学在开小差，同时发出嘻嘻的笑声。他狠狠地瞪了我一眼，算是给了我一个小小的“礼物”吧！我只好认真学习，过了一会儿，我又和同学们讲起话来。这次，老师只说了一句话，而这句话将永远藏在我的心里。她说：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
老师，您给了我爱，您给了我知识。我真想对您说一声：“老师，我也爱您！”
班主任贺老师有一双又大又亮的眼睛，别看它看起来很普通，但是它还会说话呢！
记得有一次，我们在上语文课，外面突然传来一阵很吵得声音，往外一看，啊！直升飞机！我最喜欢直升飞机了。看着它远远离去，我的心也不由自主地和直升飞机 一起飞向了远方。这时，老师发现了我这双溜了号的眼睛，目不转睛的盯着我，她那双会说话的眼睛仿佛在对我说“快快认真听讲！”我立刻把心收回来，开始认真 听讲。老师这才满意的笑了。
还有一次，我们在阶梯教室做研究课。看着教室后面有那么多老师在听课，我心里不由自主地犹豫起来，是举手呢？还是不举手呢？如果举手，答错了，多害羞呀！ 还是不举手了。老师好像看透我的心思，用鼓励的目光看着我，仿佛在说“大胆点，你没问题！”这时，我一下就有了勇气，举起了手。老师对我会心地一笑，好像 在说“你真棒！” 老师的眼睛会说话，在老师的注视下，我一天天的进步，一天天茁壮的成长。
上课铃响了，老师拿着一大摞东西，神秘兮兮的走进教室。
同学们目不转睛地望着老师的那个纸袋，我心想是什么?作业本?不对，作业本放在桌上呢!难到是礼物?我的脑子里打满了问号。
终于老师开始拿出了东西：钱包、钥匙、剪刀、小刀。是去露营吗?我们问老师做什么，可老师不说一个字，好像是天机不可泄露，拿了半天终于拿完了，摆这么一大摞东西是开杂货铺吧?我丈二和尚摸不着头脑。
老师又把东西全部放进纸袋，然后，从嘴里嘣出一句话：“把这些东西一一罗列出来，缺一不可!”全场一片哗然，同学们懊悔不已，早知今日何必当初呢!!!
我耷拉着脑袋，绞尽脑汁地写着，幸好有些同学有时会不小心说出一些来，我们便马上记下。“时间到!”老师又拿出聚宝盆，拿出一个我们改一个，不时有同学摇头叹息，一下说忘了这个，一下又说忘了那个。
原来，老师的一个“恶作剧”是考我们的注意力、记忆力和观察力呢。
我们的程老师有一双又圆又大的眼睛。
程老师的眼睛看似普通，却能“说话”。有一次，程老师正聚精会神地讲课，可我却忍不住和同桌讲起了悄悄话。忽然，老师停了下来，教室里顿时鸦雀无声，我胆怯地把头抬起来，发现老师的目光像利箭一样向我射来，好像在说：“不许讲话。”，我吐了吐舌头，立刻认真听讲了。
有一次考试，我考了99分，当老师听到这个喜讯时，立刻向我投来鼓励的目光，好像在说：“加油，争取获得更好的成绩。”我似乎听懂了老师的话，于是我决定以后一定要努力，不辜负老师的希望。
还有一次，老师请我回答问题，回答得很完整时，老师向我投来了赞许的目光，好像在说：“你真棒，继续努力。”我想：今后，我一定上课要认真听讲，这不是为了老师，而是为了我自己。
每当我表现好或不好时，都会获得老师批评、鼓励和赞许的目光，老师的眼睛好像时刻都提醒我要好好学习。
我们班有一个既亲切又严厉的老师，她长得非常和蔼，特点是那水汪汪的眼睛，好像会说话。
老师的眼睛好像会“说话”。有一次，我因为上课的时候不听课，开小猜导致晚上写作业的时候有很多道题不会，于是马马虎虎完成。第二天，我的作业本发下来，只见上面全是打着红色的叉，作业发下来的时候，老师的眼睛看着我，好像在说：“怎么错了这么多，真是太马虎和粗心，以后一定要注意。”我的脸马上红了，羞愧地低下头。
又有一次，我参加学校里的语文竞赛获得了一等奖，当老师给我发奖状时，她的眼睛好像又说话了：“你真是太棒了，但是不要骄傲，因为‘虚心万事成’，自满十事九空”。我看见后，满心欢喜，便增添了信心，使我再接再厉。
还有一次，上体育课的时候，我和同学们比赛跑步，突然脚底一滑，摔了个狗吃屎，脚摔得破了皮，流出了血，我疼得哭了起来，当老师跑过来，扶我去校医室，她的眼神充满了焦灼好像在说：“痛吗？不要哭了，坚强一点，敷了药油就很快好起来了。”一看到老师的眼睛，立刻就不哭了，好像好了很多。
啊！老师的眼睛就像一盏航灯，照亮了我的前程，我永远也忘不了老师那一双明亮又好像会说话的眼睛。
我的老师的眼睛会说话。一次语文考试，我的“老毛病”又犯了，本来应该考到93分的，我偏偏把“看拼音写汉字”中的“盛”写成了“成”。这时，老师把眼睛瞪得圆溜溜的，好像在说：“你可真粗心啊！如果你能改掉这个小毛病，那你就是最棒的学生了！”老师的眼神让我感到脸红。
在我表现好的时候，老师的眼睛也会说话。一次小测验时，老师出了一些选择题，我全部都会做，她的眼睛顿时眯成了一条线，好像在说:“这次小测验你不错，有进步，不过不可以骄傲哦！”我从老师眼里看到了信任与期望。
在我面对困难的时候，老师的眼睛还会指导我。一次，一道作文题把我难住了，我左思右想，就是理解不了题目的意思，有些烦，这时，老师给我投来鼓励的目光，像是在说：“遇到困难不能后退，要勇往直前，勇敢面对它，这样成功才会属于自己！”老师的眼神给了我力量，让我有信心！
老师的眼睛会说话，它说的话不止我一人看得懂，我们全班的同学都听得懂！老师的眼睛告诉我们：不求一跃千里，但求日进一步！老师的话让我们一天进步一点，一天比一天强！
我们的语文老师有一个可爱的儿子，他的名字叫樊继鸿。
今年，樊继鸿刚满3岁，他长着一个圆圆的脑袋瓜；有一双水汪汪的大眼睛镶嵌在白白的脸蛋上；还有长着一只肉乎乎的大鼻子，鼻尖通红通红的；两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透的小樱桃，透着机敏和灵气；两侧长着两只小耳朵，就像小手端个大脸盆似的。
上午他在幼儿园读书，下午却像跟屁虫一样跟在妈妈的后面。老师来给我们辅导，他也不放过，死死的拽住老师的衣角。当老师在教室里转来转去的时候，他也在后面跟着转来转去，像极了一位小老师；当我们都盯着他时，他却悄悄地移动着脚步，羞涩地躲在老师的身后，用他那胖乎乎的小手紧紧地抱住妈妈的双腿。
下课后，老师请几个男孩子带着弟弟上厕所，他就像放飞的小鸟一样在前面跑着，上完厕所后，又会乖乖地回到妈妈的身边。
这就是我们老师可爱的儿子。
今天，我参加阅读与理解的培训班。上课的时候，老师让我们举手唱歌，猜谜语，讲故事，讲笑话，我就举起了手。我选的是唱歌，我唱了一首《天天好心情》的歌：小书包轻轻，小伙伴同行，轻松愉快上学校，天天好心情，啷里咯啷，啷里咯啷，天天好心情，上课动脑筋，创造数我行，轻松愉快上学校，天天好心情！好心情！
我唱完以后老师和同学给我鼓掌，夸我唱的好，我又给同学们说了一个脑筋急转弯“人可以登上任何山顶，可是有一座山顶永远都上不去，那是什么山顶？”同学们都没猜到，聪明的小朋友，你们能猜得出吗？
放学后，爸爸来接我，考试对爸爸说：“遥遥这节课表现的很好。”爸爸笑了笑，我的心里更是乐开了花。
我一直梦想当一名小画家。但我在素描班中成绩属中等，所以我一直在努力、认真地画，可线条还是画不直、画不美。哎！我真是没用啊！到底是怎么回事呀？
对画画我是比较感兴趣的，但为什么总是画不好呢？直到今天的素描课上，听了汪老师讲画画的要领，再经过我一遍遍努力地领会，并在脑中不断地找灵感，终于将线条画直了，图案画美了！
我自我感觉今天掌握了要领，找到了灵感，画得很好。给汪老师看时，连汪老师都点头称好，并鼓励我说：“你今天画得特好，进步得也很快，继续努力！”听了老师的这几句话，我都快要高兴疯了！怎么可能？怎么可能呀？！我会吗？我可以画到这种程度吗？我简直不敢相信这双手是我的呀！这都是我的灵感起了作用。
从这以后，我更加努力了，画画前我总是先静下心来，寻找灵感，然后再提笔画，效果果然不错，就这样，我一天一天地练，每天画一幅，再练几页专画线条。我以前练习画线条时总嫌烦，但我听到老师的表扬以后，再加上画静的静心，现在我画多少都不厌烦。 现在我特别高兴，有时会情自禁地欣赏自己的画，甚至都不敢相信是出自于我的手画出来的！
如果是真的，我会一直这样练下去，争取得到老师的更多表扬，更希望我的努力能圆我一个小画家的梦。
期中考试前，爸爸妈妈对我期望很高，希望我每门功课都拿一百。我也很有信心，抓紧复习，特别是我容易错的地方，更是反复练习，以防万一。
但是，考试并不如我想象的那样顺利。除了英语考了满分外，数学却在口算时忙中出错跑了两道题。语文更是糟糕，虽然保持在九十多分的行列，但也是摇摇晃晃。考完试后我很担心，不知如何汇报自己的成绩，生怕爸爸妈妈的责怪······
恰在此时，我感冒生病了，在爸爸给迈老师打电话时，没想到迈老师却表扬了我，说我在校表现很好，成绩也挺不错。爸爸听了之后很高兴，告诉了妈妈，妈妈也说多亏了老师的关照。
本来我考的不很好，我自己也不满意，可老师却在关键时刻表扬了我，让我获得了很大的鼓励。这种鼓励其实就是老师对我莫大的关爱。
我一定要把这种关爱变成我以后学习上永久的动力！
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