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随时随地学习
随时随地学习
都说小孩三岁的时候就可以看见她长大以后是什么样的人，可见，孩子的幼儿时期的教育是多么的至关重要的，我很庆幸我遇到了一位好老师，她在我的启蒙的教育中起了深深的作用。让我在人生路上走的更好更远。
有一天，我和一个同学在玩滑梯。上滑梯的梯子很小，一次只能上一个人。我们同时到了梯子前，谁都想先上去，可偏偏谁都不让。接着就吵起来了。越吵火气越大。结果打了起来。我“呜呜哇哇”哭着去找老师。老师了解了事情的前因后果后。语重心长地对我们说：“同学之间要团结友爱，互相帮助，互相谦让，不要因为一点小事就破坏了同学间的感情。”老师竟然没打我们也没骂我们，只是心平气和地对我们说了一个道理。之后，这“团结友爱，互相帮助，互相谦让”三个道理深深的刻在我心里。后来我和那个同学成了最好的朋友，因为我们都知道同学之间要“互相帮助。”
还有一次，我因为顽皮，把学校走廊里的一盆花折断了，老师看到了，对我说：“孩子，小小的植物也有生命啊，你看，它正在流泪呢。它的爸爸妈妈会心痛的呀。”听了这句话。我羞愧的低下了头，心里默默的对那盆被我折断的小花说：“对不起，以后我再也不会伤害你们了。
感谢这位平凡而伟大的老师，给我指明了正确的人生方向。她将永远深藏在我的记忆里。
我的启蒙老师是一位中年妇女。她二十多岁任教，今年已教书十多年了。她总是穿一件褐色衣服，显得很优雅她就是我的语文老师。
她教学方法独特，总使我听得津津有味！记得她教我们读一篇古文时(杨氏之子)，全班的视线都转移到了她。她先把这篇古文编成故事：杨家的儿子九岁，十分聪明。孔君平指着盘中的杨梅，对杨家的儿子说：“这是你们家的水果！”杨家的儿子却说：我可没听说过孔雀是你们的鸟？“瞧，这下孔君平可无言以对！她利用编故事的方法，使我们在陌生的句子面前，去认识它，去知道其中的奥秘与道理！别班的同学背一篇古文要几小时，我们班只需要半小时。她的方法，使一个个陌生的字在我们面前投降。日积月累，我们认识的字也越来越多，理解能力也越来越好。我们都很感激老师。
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，她就是我们心田的春雨，我们将永远记住她！
我的经典启蒙老师别看我才上二年级，我读了好多经典的名著呢！
这个辅佐我读名著的人就是我的班主任---彭老师。记得上一年级的第一节二课时，彭老师打开了多媒体投影仪，上面写着“人之初，性本善••••••”正在我为这些字迷茫时，彭老师说：“这就是我们中国的传统文化---国学之一《三字经》中的内容。我们中国有着五千年悠久的历史，作为一名中国的小学生，应该多学习、多背诵一些古代启蒙经典，为你们的将来如何做人打下深厚的基础。”
接下来，她给我们领读了几段之后，又给我们讲解其中的含义，并给我们读了相关的故事。我听得入迷了，这故事不但好听，还体现出深刻的道理，我越学越感兴趣，在一学期之内，我把《三字经》背得滚瓜烂熟。就这样，我对读书产生了很大的兴趣，截至今天，我背会了《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《论语》、《增广贤文》、《小学必背70首故事》，除了这些，我还在老师的指引下读了《三国演义》、《西游记》、《水浒传》等等。
学了这么多的知识，跟我们彭老师的耐心教导是分不开的。她经常利用课余或早读时间带着我们诵读这些启蒙文字，利用班会课给我们讲与这些经典有关的故事，她用书香一点一点地浸润我们的心灵。我们是小草，您是雨露，小草的成长永远离不开雨露的滋润。谢谢您，彭老师！是您让我感受了经典的魅力，您的启蒙教育使我终身受益。
我的启蒙老师
我的启蒙老师叫张秋玲，刚进学前班的时候，我什么都不懂，是张老师从一，二，三开始教我做题，又带领我学会写自己的名字。她不仅教会我知识，还在生活中对无微不至的关心。
在我升入三年级的时候，听说我的启蒙老师结婚了，然而就不在我们学校教书了。走了以后，我再也见不到张老师了，但是我会永远地记得她，她是一位非常和谒可亲的老师。
记得有一次和同学打架的时候，我将课桌推倒了，课桌压在了同学的脚上，我当时吓坏了，哭了起来，同学也哭了。老师走了进来，大家都围着看笑话，我想自己一定被挨打，可是老师没有打，也没有骂我，只是将那位受伤的同学送回了家，她还亲自向那个同学的父母道谦，最后对我进行教育，说以后一定要小心，要不然他的爸爸妈妈不会放过你的，我当时很感激老师，你像我的亲人一样宽容我。
除此之外，我有一次感冒了，发烧非常严重，张老师赶快送我回家，可是家门锁着。老师就直接送我去医院，提前垫付了医药费，不一会儿，我的烧就退了。当我好了的时候，老师怕我着凉，不让出院，她地直接带我去她家休息，到了晚上，父母才接我回去，我们一家人都很感谢她，这就是我值得尊敬的启蒙老师。
我的启蒙老师很多，但要说我最喜欢的，还是我的英语启蒙老师。
以前在一、二年级我听说英语是一门很难的学科，刚一接触英语时就对这一项语言充满了害怕和恐惧感，我立下誓言！以后再也不学英语了。直到三年级开学的第一天，一位年轻漂亮的女老师出现，改变了我对英语的看法，她就是我的英语启蒙老师。
记得，刚学英语的第一天，老师已经在班级等我们了。她很漂亮，一头长发，一双炯炯有神的眼睛。她站了起来，微笑着用英语说：“hello（你好）whatyourname`s”（你叫什么名字）我凭借着平时听录音磁带，学了一些用语言，能听懂老师的提问。有礼貌的回应到：“imjiwentao我叫嵇文涛”，goodmorning早上好。
课堂上，由于我们不会英语，老师还为了让我们更快更牢记所学的英语，使用自己制作的特殊卡片，在卡片上画一画，并写上相应的英语单词。我们在课堂上用卡片做游戏，这样我们在学中玩，玩中学，于是我能很快地把单词记住，我们的英语课也充满了欢声笑语。
谢谢你！在你的指导下，我一定会学英语。
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我的启蒙老师――周老师。虽然仅仅是三个字，但在我心里却有三千斤的分量。
周老师从我踏入小学，直到三年级分班，都无微不至的关心我们。从作业到学习，她为我们付出了许许多多我们报答不了的贡献。我坚信：“没有周老师的谆谆教导，我们是不会明白人世间那简单又复杂的道理的。
因为我们，在周老师的脸上，又多了一丝皱纹……
周老师平如你省吃俭用，但是，给我们买工具，却是大笔大笔的。她认为，“钱是要用在实处的。”语文课――她笑逐颜开，而且还时常给我们补充课外知识，让我们从一年级就知道了“活到老，学到老。”
评讲试卷，大多数老师会觉得和麻烦。但是周老师从来不会！她总是耐心地听我们提问，帮我们解题……遇到困难，她不会置之不理。我觉得，周老师是个很好的老师！
周老师本来就多病，经过我们的“折磨”，她就更撑不住了。终于……病倒了，校长安排由三年级的郭老师来代课。我们不喜欢郭老师，我们喜欢周老师！郭老师虽然也是和蔼可亲，但是我无法接受。那时，我们全班46个同学都期待着周老师回来的那一天。
上二年级时，我的脚扭伤了。同学们都在背地里嫌弃我。是您――让我在茫茫大海中找到了一个救生圈――你不但我嫌弃我，还帮助我，送我去校医室。当时，我有一万个感谢，但是我却怎么也说不出口，我哭了……
周老师，您离开我也有四年了，这四年间，我没有一刻忘记过您！您是我见多最好，最亲切的老师了！
希望……能在梦里相见……
我的启蒙老师是一个机器，它就是计算器。计算器不仅能计算，还能告诉我怎样计算这道题和那道题的计算结果。
有一天，我在这位启蒙老师下学会了怎么计算分数呢！我的妈妈惊奇的说：“计算器并没有成为你的偷懒工具，还成为你的老师了！”那一天中午，我下学后带着口算题和应用题卡回到我的蓝月丫小饭桌，我吃完午饭过后，便拿起笔写起了口算题和应用题，我认真的做完应用题卡的每一到题，检查了五遍，仍然没有一道错题。该写口算题了，我很讨厌口算题卡，我便叫阿姨给我计算器（启蒙老师）用。我很想看一看后面的题难不难，结果最后一页是小数，我很想算一算，就拿起计算器算起来，算第八道题的时候，我一想，不对呀，怎么和加、减法差不多呢?我把第九道题自己算了一下，又用计算器算了一下，我竟然做对了。我又把后两道题做完了。呵呵……我竟然学会小数了！计算器竟然成了我的老师。
我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“计算器没有成为你的工具，还帮了你，真棒！不过在上学期间为了强化自己的口算能力，不建议用计算器。”这就是我的机器启蒙小老师。
姓苏，名字叫桂花。
苏老师大约有一米五几的身高，弯弯的眉毛，大大的眼睛，挺拔的鼻子和圆圆的脸蛋。
苏老师上课的时候很有风趣。一天晚上，我看电视看过头了，很晚才睡，第二天早上上课的时候，昏昏沉沉。我再看看其他同学，大家几乎都没有精神，这也许是因为头个晚上大家都在看那片精彩的动画片的缘故吧。我心想，今天苏老师一定上不成课了。可谁知苏老师看到同学们的这个状态，一开课就说道：“同学们，今天我们开火车吧！”大家听见了，也都非常兴奋，我也不例外，此时充满了活力。
其实“开火车”是苏老师很早就教给我们的一种读生字接龙，以组与组之间竞赛的方式进行，谁赢了还得奖励呢！我们都非常喜欢这个活动。
苏老师上课从来不粗暴地骂人，每当同学们做错的时候，她只是用一些搞笑的话语来说教，使得全班同学哈哈大笑。有一次班上的一位名叫黄影怡的同学，上课打瞌睡，被苏老师发现了，苏老师就说道：“黄影怡，如果要睡的话，就回家睡上三天三夜吧！”这句话笑坏了我们全班。
苏老师讲课的趣闻还很多很多，举不胜举。在平时她很关心我们每个同学。在同学们的心里，她的一位热情、大方、幽默、知识渊博老师，同学们和家长们都十分尊敬她！她真是一位好老师啊！
童年的月夜永远都是美妙的。暑热散去了，迎来了一阵温暖的春风。月亮升起来了，温暖而柔和的照耀着我们的小院，一切都显得难么平静、美好。这是孩子们眼中最美的时辰。我的童年是在欢声笑语中度过的，可也有以为经典的启蒙老师，那便是这位伟大而已平凡的母亲，在我刚开始学习说话的时候，我的母亲天天夜晚不顾疲倦的对我唱起动听的歌谣；“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑的快，一直没有眼睛，一只没有耳朵，真奇怪，真奇怪。”母亲用那甜甜的嗓音为我深情的吟唱，轻轻地，像三月的和风，像小溪的流水，校园里立即飘满了她那芳香的音韵。母亲唱累了，就给我讲童话故事，讲神话故事．．．．．．高深莫测的夜晚竟是个充满奇妙幻想的世界。
不一会，妈妈又给我猜起了谜语；一身穿着黑衣服，里面睡个白胖子——猜一种食物。我想了一会，硬是解不开，母亲却说“这是你常常吃的瓜子啊！＂母亲常常在我小的时候，把一些难懂的道理化作动听的歌声，有趣的故事，母亲在我幼小的心田里播下了文学的种子，让这颗种子在心田里生根发芽。母亲让明月星光伴随我的童年，用智慧启迪我的想象，他在明月星光下唱的那些明快、流畅的童谣，使我们不知不觉插上了想象的翅膀，飞进知识的殿堂。
我的经典启蒙老师我是2009年走进实验小学的，在这快两年的时间中，我的班主任——潘素梅老师是和我接触最多的老师，也是我的启蒙老师。是她引领我从一个无知的小孩成为一名优秀少先队员。记得开学的第一天，我怀着忐忑不安的心情坐在教室里。一位满脸微笑的女教师走了进来，正是她的笑容缓解了我心中的不安，从这一刻起，我和潘老师就认识了。刚开始上课的时候，我总是不敢举手发言，生怕回答错了，即使老师叫我回答我都是低声细语或沉默寡言。
潘老师总是鼓励我举手，并且说：“说错了也没关系”。正是她的一再鼓励，现在的我敢主动地、大声地回答问题了。潘老师总是说要写好作文，就要有一定的阅读能力。为了培养我们的阅读能力，潘老师每天都引导我们对经典读物的诵读，到现在为止我们班已有不少同学已经读完了《弟子规》、《三字经》、《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》和《一千零一夜》。现在我正在读《三国演义》和《红楼梦》。我要感谢潘老师！是她点燃了我的心中求知的欲望；是她带我走进了经典文学殿堂，让我知道了中国文化的博大精深，渊源流长！（无为县实验小学二0三班）
在我上幼儿园的时候，我的启蒙老师给我的影响很深。她有一双美丽的大眼睛，长长的头发很漂亮。
记的我第一天到幼儿园，我很害怕，远远的站在那看着老师不敢靠近。老师也看见了我微笑着向我走来。她摸着我的头问小朋友叫什么名字。我小声说李轩，老师说别怕我带你去上课。一下子我没了恐惧敢，到了教室就和小朋友玩了起来。后来才知道她是冯老师。冯老师很和蔼上课时，和小朋友打成一片，教我们唱歌做游戏。
有一件事我记忆最深刻，一年夏天天特别热，一天中午一个小朋友特别难受，冯老师很着急，一边给那个小朋友喝水一边给家长打电话。可是家长不在，老师背起那位小朋友跑去了医院。原来小朋友中署了，家长知道后很感谢冯老师，老师说应该的。
幼儿园很快就结毕业了，我很恋恋不舍的离开了，但我一直忘不了我的启蒙老师冯老师的身影。
她个子不高，有点胖，经常面带微笑。我是一个调皮，还很贪玩的女孩子，从我刚上学的那一天，她就开始教育我。是她让我变的更加听话。她就是我的语文老师张老师。有一次，学校要给灾区捐款，可是我的爸爸妈妈不在家，只有我和奶奶在家，我没有向奶奶要钱，我把攒下的零花钱10元钱捐给了灾区。
捐款时，同学们有的捐50元有的捐30元，我只有10元钱，我低着头把10元钱交给了张老师，张老师摸了摸我的头说:“不是钱多了就有爱心，只要我们能伸出援助之手献出一片爱心，哪怕一角钱也是很珍贵的。”我抬起头，看了看老师微笑的表情回到了座位上。还有一回我们正在做练习题，前面我做的很顺利，就在这时，一道题把我难住了，老师看见了，就面带微笑向我走来问我：“你怎么不做了。”
我说：“老师这道题我不会做。”于是老师耐心的给我讲道理，让我顺利的填上了这道题。在一个阳光明媚的下午，我们正在上体育课，有一个动作我不会做，张老师再次向我走来，他慢慢教会了我这个动作怎么做。记得上个星期一的早晨，我迟到了，我慌慌张张的走进教师，张老师很严肃地对我说：“赶紧回到座位上认真听课，以后可一定要注意，再不能这样子了。”我对老师说：“谢谢老师。”我拿着书包回到了座位上，心想：“张老师真好。”
我到今年十一月刚满六周岁，就在去年暑假进入了凤鸣小学一年级一班学习。进班后，我还和在幼儿园一样，有时走走跑跑、说说笑笑、打打闹闹。有时在上课期间还是那样坐不稳、立不安，不是东扭西看，就是小动作不断。对老师讲课的内容真正听进耳朵里、记在脑子里的不多。因为我学习不够专心，而且有时候我的玩耍心还是那么的强烈。特别是老师在让我们听写生字、生词时，老师发现我反应慢、听不懂、写不快。这样老师就和我妈妈加强联系，问我在家里的学习状况究竟如何。老师知道情况后在编排坐位时就把我编在了讲台前的第一排。这样老师就可以随时教我写，随时帮我念。我在老师的指导下，同学们的帮教中有了很大进步。
新的学期开始了，我的班主任董老师对我更是时时关心、处处观察，同时在课堂上老师多次提问我，多次启发我，多次叫我在教室的黑板上演练，课堂中朗读课文、回答问题。老师从多方面指点我、启示我。老师像我妈妈一样时时关怀我的学习，常常开发我的智力。所以我现在上课专心听讲了，老师让我们听写我也写快了。给我布置的家庭作业我也很快独立完成了。啊，董老师，你真是我幼小心灵的启迪者，你是我的经典启蒙老师。
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