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随时随地学习
随时随地学习
从小我就听爸爸妈妈对我说：老师是人类灵魂的工程师，教师职业也是太阳底下最光辉的职业。让我读书时要尊敬老师，听从老师的教导。由于受爸爸妈妈的影响，我的心里也就有了长大后做一名光荣的人民教师的想法。
假如我是老师我会尽我的所能教给孩子们知识，让他们变得聪明和学识渊博起来，成为建设国家的栋梁之才!
假如我是老师我要教给我的学生做人的道理：热情、勇敢、诚实、文明、知礼……。教育他们热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，遵纪守法，从小树立远大的理想，崇尚科学，尊敬师长，关心同学。不要求他们做什么都要做到最好，但需要他们做每一件事都要认认真真地做，尽力了就行。还要让他们懂得：做事不能半途而废，有错就改。
假如我是老师， 我要和学生们交朋友，和蔼地对待每一个学生，课堂上让学生有问题敢于和老师争论，大胆发表自己的见解，使学生充满学习的热情，切实成为学习的主人。
假如我是老师，那该多好啊！我坚信只要我现在好好努力学习，我的愿望一定会实现的。
假如我是老师，我会不辜负这个“辛勤的园丁”的称号。
假如我是老师，我就会用我的全部心血，全部汗水，全部知识来培养下一代，让他们能够成为有知识的人。现代的社会，是知识的社会，是竞争的社会，我希望他们在学习上你追我赶，互相取长补短，在一天天的努力中，他们的知识就会日积月累。此时我就刻刻提醒他们：虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。儿童是祖国的未来，像一朵小花正在一天天地茁壮成长，让他们经历风风雨雨，磨难打击。我要把我的学生培养成一个对祖国做出贡献的人，为祖国的建设而奋斗而努力。老师是蜡烛，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪是干。伟大而平凡！
假如我是老师，我就会开一个免费就读学校。让那些没有钱读书却渴望读书的孩子也能背着书包进学校，同样得到知识，得到快乐。我会给他们上课，告诉他们吾生也有涯，而知也无涯的道理。我只是做自己应做的工作而已，因为我是老师！我开得学校的宗旨是：用一份爱心帮助所有失学儿童，让所有史学儿童得到一份爱心帮助。老师是工程师，帮助别人，自己也同样快乐，同样伟大而平凡。
假如我是老师，我一定改革改革语文的教育，不再让语文教学的死板继续延续下去。不再有什么标准答案，让每一个孩子都用自己的童真写出富有生命的语句。让每一个儿童都用自己的天真写下富有色彩的句子。老师是蜜蜂，勤勤恳恳，默默无闻。更加伟大而又平凡。
假如我是老师，我会因自己是一只“蜡烛”，是一位“工程师”，是一只“蜜蜂”而感到幸运，而感到自豪！
“假如”真是一个妙不可言的词，有了他，就是想成为玉皇大帝也是一眨眼的事。但是我既不想成为玉皇大帝，也不想成为神仙，只想成为一个平平凡凡的教师，为祖国的教育事业贡献出自己的一份力。
假如我是老师，我要努力在教学改革方面下工夫，拋开陈旧的教学方法。我要在课堂上召开知识竞猜会，知识讨论会……我要鼓励和引导学生们在课堂上各抒己见，畅所欲言，训练他们的思维，开发他们的潜能，丰富他们的知识，让他们用智慧的钥匙打开知识宝库的大门，让他们迈开矫健的步伐，攀登科学的高峰。
假如我是老师，我决不会让学生整天被书和作业包围。我要带他们投入到大自然的怀抱中，尽情领略大自然的美景。春天我们漫步在百花之中，观察千姿百态的鲜花；夏天，我们流连在浩瀚的大海边，踏着海浪捡拾各式各样的贝壳；秋天我们漫步在枫树之中，采集着红得似火的枫叶标本；冬天，我们要去看郁郁葱葱的青松，傲霜斗雪的腊梅……啊！这一切充满这诗情画意。神奇的大自然到处有孩子们活跃的身影，到处留下了孩子们小小的足迹。我要让他们在玩耍中得到启示，在欢笑中得到教育。
假如我是老师，我要教他们多多与人交往，教他们怎样与社会沟通，教他们做人的道理。
瞧！我培养出来的学生，有的是市长，有的是书记，有的是博士……当他们走出校园，投入到建设祖国的队伍中时，我感到欣慰万分。这些“假如”虽然是今天的遐想，但是明天正在召唤我，为了实现自己美好的理想，我愿勤奋学习，去努力，去奋斗……
我有一个理想，就是长大后当一个受人尊敬的小学老师，因为老师的工作是最辛苦的，他们像园丁一样培育着祖国的花朵茁壮成长，记得有一句话说：＂教师是人类灵魂的工程师！＂对！我就要做个灵魂的工程师，教孩子们做有道理、有道德的共产主义接班人。
假如我是刚从师范学校毕业的一位新老师，在学校领导的带领下，来到我将要任职的那个班级。在讲台上面对台下的几十张甜甜的笑脸，我丝毫也不害怕，大大方方向同学们作自我介绍：“我名叫汪欣，是刚刚从师范学校毕业的，经验不足，希望大家多多指教。”话音刚落，台下就爆发出一阵热烈的掌声。
接着，我也请同学们挨个儿作自我介绍。介绍完毕，我又和同学们亲切交谈。这样我对班上的情况大概了解了，我认识了每个同学，也知道了他们的理想、爱好、特长……我认识了“小书迷”“钢琴大师”“微机能手”“学习标兵”“舞蹈王子”……当然，调皮捣蛋的“小机灵鬼”和娇里娇气的“泪包”也不会例外，可真有意思，只有这样大家才会互相了解嘛！
从那以后，我就和同学们像一家人紧密团结、生活在一起。上课时，我一定要认认真直地讲课，对那些聪明好问的同学，我一定有求必应。对那些成绩较差的同学呢，我也一样，从不偏心，我会竭尽全力地去帮助他们分析成绩差的原因，并努力帮助他们解决学习上的困难，提高成绩。下课后，我会像大姐姐一样和同学们做游戏，跳牛皮筋，玩老鹰捉小鸡……噢，对了，我一定不会给学生布置一大堆作业，压得他们喘不过气来。
我布置的作业量不多，但要求好的质量，这样就使孩子们有更多时间去参加“第二课堂”活动，那儿有属于他们自己的天地。
等我也长大了，我会是一名老师。我会有一班乖巧的学生，他们就像我现在这么大。我要给他们将许许多多的故事，告诉他们狗熊为什么会冬眠，告诉他们花儿为什么那么美丽。
我一定不会指着他们的鼻子大叫：“去！快去写作业！”我要让他们在操场尽情地玩耍，陪他们一起打篮球，陪他们一起跳皮筋。我一定不批评他们：“瞧！你就知道玩！”我要耐心地教他们写作业，告诉他们竖式怎么列，告诉他们分数加减怎么算。
我一定不吹胡子瞪眼：“去!改你的错题去！”哎呀，我真想真想，快点长大，那时候，不骗你，我一定做一名这样的老师。
同学们，如果上帝降临在你面前，他给你一次选择职业的机会，你会当啥呢？如果上帝给我一次这样的机会啊，我会选择当一名老师。
有一些人看了，肯定会不以为然，说：“当老师有啥好的，不过是教书匠，孩子王罢了。还不如当经理，厂长等体面呢。”不错，当老师是不体面，可是没有老师，会有那一些经理，厂长出现吗？
假如我是一位老师，我会带学生们到田野里，那里庄稼茂盛，五谷飘香；我也会带他们坐上微观的列车，去游历分子，离子，粒子的世界；我还会带他们坐上太空船，去拜访星星和月亮。
假如我是一位老师，我不会因为谁学习好而偏向谁，相反，我会帮助差生，让差生鼓起学习的勇气，让差生的成绩提高。我不会再继承“重男轻女”的老传统思想，相反，我要从女生世界里，去探索，去发现更多闪亮的星星。
假如我是一位老师，我不会象其他老师那样，布置好多好多的作业，我会少布置点作业，至少，我不会让学生为做作业而头痛。我会让学生让学生有自由和想象的空间。如果哪个同学犯了错，我会狠狠批评那个同学，我不会迁就她。并让那个同学悔改。
假如我是一位老师，我会根据每个同学的性格特点与不足之处加以辅导，使他们个个成为祖国的栋粱。那么，中国将更有希望与国际的令人羡慕的高科技接轨。
我希望，我所写的这些，在未来，将能够实现。
假如我是语文老师面对三尺讲台下一双双渴望知识的眼睛，我一定会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们走一条新路。”
我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的骏马，在知识的跑道上奔驰。带着问好去读书，去分析，去思考。 写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中去寻找写作素材。我要把他们带到广阔的天地中去。
春天，我和同学们在大自然中一起放风筝，一起踏青；夏天，我带同学们到菏塘边观赏荷花，到河里划船，游泳；秋天，去收割低垂的谷子，采摘雪白的银棉；冬天，去欣赏果树上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。
我还要在班里成立“小记者站”，“小作家协会”，发动同学们给报刊社投稿，使同学们练就“出口成章”，“下笔成文”的本领。 我要让同学们和书叫朋友，在书的海洋里遨游。让孩子们从小读世界名著，散文小说等课外读物。要让大家及早去结识“斗酒诗百篇”的诗仙李白。在书中，我要让他们去跟小鸟弟弟套心，和柳树爷爷拉家常，到嫦娥姐姐家做客。
我一定少给同学们不止作业，保证大家每天有一个小时的时间阅读。在班里，我要定期"故事会“，”读书心得演讲会“。 假如我是语文老师，虽然这只是理想，但我相信，经过我的努力，数十年后的今天，我会站在学校教师的讲台上。
每个人都有自己的梦想，如果你问我长大要当什么？是一名科学家、一位蛋糕师、一名飞行员……似乎很难做出选择，但是我会不假思索地回答：“我长大要当一名老师。”
假如我是老师，我不会给同学们留较多作业，特别是考试前不会留许多的作业，使同学们没有看课外书的时间，我会在周末的时候，给同学们留下充足的时间，让同学们在周末里有充分的玩耍时间，让他们在玩耍中学会更多的东西。
假如我是老师，我不会偏心任何一个孩子。现在很多老师都很重视那些学习好的学生，轻视那些学习不好的学生，而我会一视同仁。假如哪个同学犯了错，我不会批评他们，而是对他讲道理，使他们明白自己错在哪里，并且改正掉这些坏毛病。
假如我是老师，我会对同学们的作业负责，我会认真的批改他们的作业，但我不会因为错题太多请家长，我会先给他们讲解，然后让他们改正错误，使他们下次不会再犯同样的错误。
假如我是老师，我会给同学们一个欢乐的、轻松的童年，所以我要努力学习，实现我的梦想。
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