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随时随地学习
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历史的变迁风云起伏，五千年悠悠变幻。五千年的岁月，多少人，多少事都匆匆淹没在历史的风雨里。
杜甫，我想对你说。
你注定是要孤独的。在那万方多难的时代，你注定要以你坚韧的灵魂，苦苦寻觅那与你同承一息的微小天地，一如北极星那延伸到缥缈星际的固执。你纵使无法改变冰冷，但却毫不吝惜的向世人洒下温暖光明，就这样一路润及，救赎着万千悲苦却炽热的心灵，给我的心深深刻下两个字——真诚。
“露从今夜白，月是故乡明”，清清两行文字，是你情真意切的呼唤。妻儿殷殷的守候，那是你悲惨境遇中唯一能聊以慰藉的梦境。“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安”颠沛流离中，面对儿女的期盼，你更是一心惭愧。你悲这世道的不公，你被自己的怀才不遇，你更悲的是不能给儿女一个幸福的童年，一份完整的父爱。作为一个父亲，你让我看到了真挚的你，一个温暖博爱的杜甫。
杜甫，我想对你说，贞观的繁华已消然褪去，那赤裸的凋敝与凄惨怎能逃过那济世为怀的笔锋。
“莫辞酒味薄，黍地无人耕。兵戈既未息，儿童尽东征。请为父老歌，艰难愧深情。”由那羌村行，我读出了你沧桑的悲愤，读出了你悲天悯人的无奈，我似是感到你沉郁的血液，纵然在铮铮呐喊，却苦于人微言轻，力不从心而痛苦挣扎着，唯有寄托于诗，让后人来分担你的遗憾。更有那一句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”让我们知道，你的孤独不在于自己，而是孤独天下有志之士，孤独那份与你相生的济世为怀，矢志不渝。在你那忠诚而深沉的文字中，我只有默默钦叹，用我这微薄的文字来读你的冰山一角。
杜甫，我想对你说，盛唐错过了你的年华，那国破家亡的时代承载不了你才气。
“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”你以决绝的悲愤携卷着国仇家恨，将苦难的笙歌奏响在破碎的山河大地，响彻你的执着，你的执着的爱国之情，我原是不懂，只笑你固执，却不知那是你骨子里根深蒂固的羁绊，早将这情感深入血液，纵使这个国家抛弃了你，你却仍然无悔地爱着他，那岂是我这狭促的眼光所能看到的，你的无私和热忱。
杜甫，我想对你说，如果你当时选择放开百姓，你会怎么样?
项羽，我想对你说，虽然你在历史的舞台上并不被所有人看好，但是你依然是我心中的英雄，我敬佩你!
“巨鹿之战”、“破釜沉舟”，你是历史的典范。你英勇，你无畏，你威武，你战无不胜。你就是传奇。表面的光鲜，孰知背后的心酸。在无数个日落西山，你在霞光的映衬下舞到天昏地暗。累了，倦了，还要继续，始终坚持。或许连你自己也不知道何时该放下。为了成功，你执着的付出。
眼看着就要进军咸阳，岂料半路又杀出个刘沛公。你勃然大怒，扬言要击破沛公军。人们喜忧参半。沛公自然畏惧，亚父则倍感欣慰。但他们都不了解你所愤怒的不过是被信任的人出卖。那日，鸿门设宴。亚父怒斥“竖子不足与谋”。也许没人知道，你是故意放走沛公。人们说你这是没有政治远见。那是他们不知道“真情自在人间”。谁说的天下者就一定得落得个“背信弃义的美名”呢。沛公是一个威胁，但当日的兄弟情谊难不成是假的吗?为何别人无情，自己就一定得无义。做人不能有自己的原则吗?自古统治者就是不是人间烟火的代名词，可一个有血有肉的人就不适合做君王了吗?不是吧!
自古英雄气短，儿女情长。在人们说你是暴君的时候，他们却没想到你的温柔。当日“霸王别姬”，千古流传。你的柔情分明千古流芳，人们却还是昧着良心说你的残暴。其实他们不配说你。身处乱世，要么杀人，要么被杀。想必没有谁愿意被别人操控命运吧。那为何又要责怪你呢?为你的柔情不平。
最终，你还是顺了“天下人”的意。你败了，为了你的“江东父老”为了天下人，你彻彻底底的败了。无数人嘲笑你输不起。千万人责怪你不东山再起。他们不懂，不懂啊。其实，你无比勇敢。为什么打仗?为天下安宁。那战争又带给了人们什么?动荡不安。难道要说“我为了天下百姓而祸害苍生”?这不是很可笑吗?只有真正的大丈夫才能做到这样的胸怀天下。所以你不懦弱，相反你无比伟岸。
时光匆匆，你依旧化为尘埃。但是，项羽，我想对你说，你的英雄气概会一直流传，总有一天，人们对你的误解会消除，总有一天人们会意识到你是真正的英雄!
小伙伴，我想对你说亲爱的美国小伙伴们：你们好！最近生活得快乐吗？日子过得舒坦吗？我知道，当这封信来到你们的手里时，也许会很意外。
虽然我们还曾未谋面，也还没有相互熟识，但我们都是同一片蓝天下茁壮成长的幼苗，我们的心是连在一起的。你们可曾知道，我有很多的话想对你们说，所以就借这封信在这里与你们诉说了。小伙伴们，不知你们是否觉得我们中国的孩子生活很枯燥、乏味。是的，可我们也是无可奈何，我们也有一大堆苦恼想对你们倾诉。我们中国向往的是素质教育。要求学习好，成绩高。随着年级的增高，一堆又一堆的作业朝我们扑来。每天晚上，当人们纷纷入睡时，我们还在书堆的无底洞中争扎。小时钟滴答滴答的声音催着我们入睡，但它怎能理解我们的烦恼。我们的笔哗哗地写着，一刻也不能松懈。语文完了，写数学；数学完了，又写作文……唉！一堆又一堆的作业，一堆又一堆的烦恼。
家长望子成龙心切，并不了解我们的心思。天啊！我们不想再这样下去了，我们需要自由，我们需要拥有自已的空间！到了周末，你们一定认为我们可以痛痛快快地玩一把了吧！其实不然，在周末两天里，老师安排各种各样的作业就能把我们压得透不过气来。有些家长望子成龙，又给我们买了各种各样的课外习题，安排了各式各样的兴趣班，提高班。在无边无际的学习生涯中，我们已慢慢失去了玩耍的天性。我们是多么想痛痛快快地玩一把啊！可惜，不行，我们好像被铁链束缚着，身不由已，又像折了翅的小鹰，怎么飞也飞不高。我们的学习压力非常大，学校隔三差五就给我们安排一次考试。考呀考，学呀学，渐渐地，我们都成了学习的机器。没有丰富的想像力，没有了好奇心，成了一堆只会死记硬背的机器。连我们自已都无法想像，长期这样下去，将是怎样的结果呢？爸爸、妈妈对我们万般宠惯，洗衣服，做饭等家务都一手包办。我们需要钱父母总是爽快地掏出，从不付出自已的劳动。我们都成了“小皇帝”，“小公主”，失去了独立生活的能力。其实，我们也很想干点力所能及的家务事呀！小伙伴，你们可曾知道，我们是多么羡慕你们的生活。羡慕你们没有成堆的试卷；羡慕你们的成绩单永远只有几个字母；羡慕那极少作业和15：00的放学时间；羡慕你们没有可恶的兴趣班，提高班；羡慕你们没有过于沉重的压力；更羡慕你们可以做任何你们想做的事情……远方的小伙伴，我真希望有一天，我们也能够像你们一样，快乐地进步，快乐地学习！
好了，就写到这里吧。不知你们的生活又是怎样呢？真心地祝福你们：天天开心，万事如意！
此致敬礼
你们曾未谋面的朋友：黄婕
似乎从很小的时候开始，我就开始读你的诗。对你的诗一直有一种不能割舍的情怀，那种古典和秀美，那种沁人心脾的芬芳，让我欲罢不能，然后我就沉醉在你的诗里，欣赏着长大。
李白，我想对你说
1200年前，你诞生在中亚碎叶这方荒芜之地，你的父亲为你取名为李白。恕我冒昧，一直以来都有个问题，您为何取这名。难道你天生长得白，还是别有用意?我猜令尊是希望你做事做人明明白白，亦或许是希望你成为一颗白皙光亮的明珠。但不管是哪种意思，我想你都做到了。当童稚的你被父亲领入大唐版图的那刻起，命运的齿轮便开始转动，你注定要成为一位满腹才情的骚人，一位静观世态的墨客，在空前绝后的季节闪耀光彩，在开朗雍容的时代独自绽放。
绵州彰县青莲乡，这样一个弹丸之地，留下了你的眷恋，于是你把自己称为青莲居士，你特立独行，旅览四海，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这是你的品性;你大呼功名，却傲视权贵，“一夫当关，万夫莫开”，这是你的豪情;你豪放不羁，以酒为乐，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月” 这是你的气魄。
世人称你为“诗仙”，也许你要说：“‘诗仙’一词，只是空名，高山流水知音何求?”的确，世人不了解你的浪漫，你的豪气，你的洒脱，你的寂寞。你却找到人生最大的慰藉，对酒当歌，恣意人生，寄情于琼汁，让清酒和你共舞，让佳酿和你共生死。
然而，你最终不能在这个时代独领风骚，因为有个杜甫，那位被冠上“圣”的名号的大诗人，与你双峰对峙。当你“楚狂人”“笑孔丘”时，一群儒教驯化的志士喋喋不休，可你不在乎，继续挥洒着倾国的诗篇。诗圣感叹你“飞扬跋扈为谁雄”，你高叹大笑他对作诗太过执着，是知己间的理解还是口是心非的妒忌?羽化仙去之后无所谓的人生，只为了活在世上的证明，于是你在清烈的液体中高调着继续你的精彩。
这便是你的“仙”气、霸气和才气。我仍记得你那“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信和豪爽，也正是这份洒脱不羁一直激励着我使我奋进。
李白，我想对你说，我是你千年之后的知音，我一直希望可以和你共进一杯酒，把酒言欢，一醉方休。
老师我想对你说：每个班都会有几个学习不好的同学，可是老师的眼光却不一样，有的老师是想帮学习不好的同学提高学习，有的老师却是不管，请问您不管学习不好的同学你是增么想的，或许是想的反正也学习差也不用管了最后就让他走就行了，是么？到了初中你知道同学们增么看的我们么？我们学习不好没有老师的错么？在小学，老师根本不管学习不好的同学，到了初中成绩差了初中老师也就不想管了，我们到底犯了什么错，就是一个学习差么，你们全不管，我们是真的学不会么？那就错了，学习好我决的是应该有10%的鼓励，80%的努力和10%的帮助，可是我们上小学的时候上课从不叫我们回答问题，我们也不想回答那样增么有鼓励呢？老师也不给我们看作业，所以才养成了不交作业的毛病，因为学习差所以在小学没有一个学习好的朋友，所以有不会的题也不敢问老师，又没有朋友交我们增么能会？帮助也没有，老师您说能不能学好，而在小学的成绩又让初中老师有了一种学不会的错觉，那是为什么呢？也许小学的悲剧又要重演，老师啊请你们看学习不好的同学的时候不要光看学习，也要看看他们的优点好么 ，谢谢你！
“同学”我对你说：班上总有几个同学学习不好，可是却有许多人不尊敬他们，还有好多人瞧不起他们，为什么呢？难道我们有错么？我还记得老师说的一句话， 我希望这个班是一个团结的班级体，我希望这个班的同学都是以一家人来看的。 可是他们却接受不了我们，你们子以为学习好就看不起我们，可是我们也许能追上你们啊，我有一个学习不好的朋友 ，他说的一句话最感动我了，那句话就是请尊重每一个班委，尊重身边的每一个同学，更要尊重一个学习不好的同学，因为他们需要老师的鼓励和同学的帮助，谁听了这句话不感动呢？是啊一个学习不好的同学怎能心情好？我在小学有个朋友他即没有老师的鼓励，没有同学的帮助而且也没有朋友的友谊，他在小学几乎没有一次真心的笑过，他不能让老师分担自己的悲哀又不能让朋友分担自己的烦恼，只能自己承受这悲痛的烦恼他能高兴么？在加上有的家长又对孩子说不要跟学习差的同学做朋友，还有的同学也不想和我们做同桌，甚至升旗站队和我们站在一起就说增么和你，班长让同学教我们不会的题，他们都说我不会，找别人吧或我交不了他这就是尊敬我们么？要知道我们也是人我们也需要尊敬，友谊，鼓励啊，请以后都对学习不好的同学有一点尊敬好么？请记住我们的悲哀，请不要在让我们在黑暗中哭泣。
“美”我想对你说，我发现了你的多样美。
——题记
（一）美——景色美
2009年将要过去，2009年的冬天也将要匆匆来临，也将要匆匆过去。有人说冬天是没有生命力的，他总是死气沉沉。然而，我却认为它具有生命的象征，呈现在眼前的那一片片绿虽已逝去，但呈现在我们面前片片白雪正在酝酿新的生命。它是生命的源泉，生命的开端，是他给予了新生命的呵护。他是四季中最美丽的。当岁月所剩无几时，新生命露出他那滋润的笑脸。春天来了，春姑娘正赞颂冬给她带来的美丽，和那生机勃勃的生命力。四季都在赞颂冬的美丽，因此，同显得特别害羞······
（二）美——亲情美
生活中处处存在美，尤其是亲情美，亲情美处处都围绕在我们身旁，她像春天柳叶刚冒出的那股生命力，也像秋天硕果累累的果实，他们都带着喜悦，他无时无刻都在关心着我们，呵护我们当我们在困难面前不知所措时，是亲情成为我们精神的支柱，他鼓舞着我们激励着我们，他告诉我们永不言弃的道理，他告诉我们坚持就是胜利，面对困难，我们应该更加坚强，我发现了生活中的亲情美是那么让我们感到温馨。
（三）美——画面美
老师曾给我们读过一篇关于粪土的作文，当大家听到作者怎样热爱粪土时的表情一点也不夸张，引文洞穴们都认为粪土是脏的臭的。起初，我也这样认为，可是后来想，正是粪土和作者那种一切事物与一身的画面，让我感受到他对家乡的热爱和对粪土以及父亲的爱是那么深切，敢问世间还有几个这样的人呢，他们把人们最不认为好的东西，说得那么好，让别人感到美好，如果没有自己深刻的体会，是不会感动读者的······
（四）美——生命美
说起生命美，不得不提5。12大地震，地震发生后，白埋在废墟下的人们求生的欲望是那么高，他们为了不是伙伴在废墟中睡着，他们一起唱歌，一起讲故事，以此来提起大家的精气神，有的大姐姐，大哥哥还在哄着那些小朋友，给他们呵护，这难道不足以说明生命的顽强吗？风依然怒吼，雨依然在下，但孩子们，大人们那股求生的欲望始终没有变，因为他们坚信，自己能够活下去，我们将创出生命的赞歌。
“美”我想对你说，我发现了你的多样美，你的多样美让世界更绚丽，让世界更精彩，让世界更美好······
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